Шуточная школьная сценка "Заслуженная оценка". Сценка первобытная школа
Сценка. Первобытная школа | Универсальный образовательный портал UniverFiles.com
Математика по-неандертальски Пещера. Очаг, бивни мамонтов. Классную доску заменяет одна из стен пещеры. Учителя пока нет, ученики сидят на шкуре и переговариваются. Ты уроки сделал? А как же! Я же отличник! Вот( показывает булыжник) Дай списать( Берёт другой булыжник и , всё время посматривая на первый, высекает: тук-тук-тук)3 ( появляется в пещере). Здравствуйте, дети! 1 и 2.У! У! У! 3. Прошу садиться! ( Пытается сесть сам, но тот час вскакивает как ужаленный) Кто подложил мне бивень мамонта? Это твои штучки, Ослиное Ухо! Завтра приходи в школу с отцом1. Папа не может: он в командировке, в соседнем племени. 3. Тогда пусть1. И мама не может: она огонь в очаге поддерживает 3. Тогда1.А бабушка в поле собирает коренья. 3. (Берёт большой булыжник и выстукивает на нём). А я вот( тук-тук) её напишу записку ( тук-тук) и останешься сегодня без сырого мяса1. За что? (Плачет) Я больше не буду-у2. Он больше не будет! 3. А ты, Вырви Глаз, не заступайся! Ослиное Ухо иди к скале! Решишь задачу.1. (Взяв булыжник, идёт к скале) Я готов! 3. Высекай условие задачи: «По небу летели птеродактели». 1. Высек.3. «Сначала их было столько, сколько пальцев на одной руке, потом к ним пристало ещё столько же. Сколько стало всего?»2. (Отвлекая) Ой, посмотрите в окно! Динозавриха с динозаврёнком! 3. Где? (Идёт к окну)1 ( в это время лихорадочно перебирает булыжники) Это всё не то2. Кидай быстрее шпоргалку3. Ну, где же динозавры? 2. Уже вымерли3. Ах, вы вздумали шутить! Ослиное Ухо садись – два! Сколько лун ты уже сидишь в одном классе? Две? И ещё на одну останешься. А ты, Вырви Глаз, решил задачу про птеродактелей? 2. Конечно! Я же отличник! 3. Ну и сколько же будет птеродактелей? 2. Птеродактелей будет много! 3. Садись – четвёрка! 2. За что четвёрка-то? 3. Ответ был не совсем полный. Надо было сказать: «Птеродактелей будет очень много!» 2. (Плачет) Ну спросите меня ещё! Зачем мне четвёрка, я же отличник!3. Ладно, так и быть, слушай задачу: «У одного мальчика были ослиные уши. Одно ему намяли, одно оторвали. Сколько всего ушей было у мальчика?» 2. У мальчика было одно ухо. Одно ему намяли, и его же оторвали! 3. Неправильно! С ответом не сходится. В ответе – два уха! 2. С каким ответом не сходится, покажите3. Да вот он ответ, перед тобой. Ослиное Ухо, встань покажись! Видишь, у него два уха2. ( хватает первого за ухо) Извини, друг! У меня должен сойтись ответ. Ну что тебе – ухом больше, ухом меньше А у меня , если с ответом не сойдётся – четвёрка в четверти, представляешь? 1. А_а-а-а ( убегает со сцены)2 бежит за ним. 3. Опять урок сорвали ( уходит со сцены)15
Приложенные файлы
univerfiles.com
Сценка. Первобытная школа | Универсальный образовательный портал UniverFiles.com
Математика по-неандертальски Пещера. Очаг, бивни мамонтов. Классную доску заменяет одна из стен пещеры. Учителя пока нет, ученики сидят на шкуре и переговариваются. Ты уроки сделал? А как же! Я же отличник! Вот( показывает булыжник) Дай списать( Берёт другой булыжник и , всё время посматривая на первый, высекает: тук-тук-тук)3 ( появляется в пещере). Здравствуйте, дети! 1 и 2.У! У! У! 3. Прошу садиться! ( Пытается сесть сам, но тот час вскакивает как ужаленный) Кто подложил мне бивень мамонта? Это твои штучки, Ослиное Ухо! Завтра приходи в школу с отцом1. Папа не может: он в командировке, в соседнем племени. 3. Тогда пусть1. И мама не может: она огонь в очаге поддерживает 3. Тогда1.А бабушка в поле собирает коренья. 3. (Берёт большой булыжник и выстукивает на нём). А я вот( тук-тук) её напишу записку ( тук-тук) и останешься сегодня без сырого мяса1. За что? (Плачет) Я больше не буду-у2. Он больше не будет! 3. А ты, Вырви Глаз, не заступайся! Ослиное Ухо иди к скале! Решишь задачу.1. (Взяв булыжник, идёт к скале) Я готов! 3. Высекай условие задачи: «По небу летели птеродактели». 1. Высек.3. «Сначала их было столько, сколько пальцев на одной руке, потом к ним пристало ещё столько же. Сколько стало всего?»2. (Отвлекая) Ой, посмотрите в окно! Динозавриха с динозаврёнком! 3. Где? (Идёт к окну)1 ( в это время лихорадочно перебирает булыжники) Это всё не то2. Кидай быстрее шпоргалку3. Ну, где же динозавры? 2. Уже вымерли3. Ах, вы вздумали шутить! Ослиное Ухо садись – два! Сколько лун ты уже сидишь в одном классе? Две? И ещё на одну останешься. А ты, Вырви Глаз, решил задачу про птеродактелей? 2. Конечно! Я же отличник! 3. Ну и сколько же будет птеродактелей? 2. Птеродактелей будет много! 3. Садись – четвёрка! 2. За что четвёрка-то? 3. Ответ был не совсем полный. Надо было сказать: «Птеродактелей будет очень много!» 2. (Плачет) Ну спросите меня ещё! Зачем мне четвёрка, я же отличник!3. Ладно, так и быть, слушай задачу: «У одного мальчика были ослиные уши. Одно ему намяли, одно оторвали. Сколько всего ушей было у мальчика?» 2. У мальчика было одно ухо. Одно ему намяли, и его же оторвали! 3. Неправильно! С ответом не сходится. В ответе – два уха! 2. С каким ответом не сходится, покажите3. Да вот он ответ, перед тобой. Ослиное Ухо, встань покажись! Видишь, у него два уха2. ( хватает первого за ухо) Извини, друг! У меня должен сойтись ответ. Ну что тебе – ухом больше, ухом меньше А у меня , если с ответом не сойдётся – четвёрка в четверти, представляешь? 1. А_а-а-а ( убегает со сцены)2 бежит за ним. 3. Опять урок сорвали ( уходит со сцены)15
День Учителя 2016. Княженская СОШ. Сценарий Дня Учителя.
Звенит звонок на перемену, на сцену стремительно выходят ученики разного возраста (один читает учебник, двое делят шпаргалки, двое бьются портфелями, один кушает жадно булку или даже батон, двое разговаривают по мобильнику и т.д.), в это время раздается еще один звонок и все персонажи замирают, в это время на сцену выходят старшеклассники (двое или больше)
Выходят двое ведущих:
Ведущий 1: Ты только полюбуйся на эту картинку, это же просто страничка из комиксов! А мы с тобой случайно не ошиблись, мы в правильное временное пространство попали?
Ведущий 2: Ну да, все правильно – это школьная перемена! Слушай, никогда бы не подумал, что мы так жутко смотримся!
Ведущий 1: А, по-моему, все не так плохо, посмотри на них – они такие счастливые, ведь это перемена!
Ведущий 1: Они может и счастливые, да только перед учителями стыдно!
(показывает в сторону зала, где сидят учителя)
Оба поворачиваются к залу и тихонько, нерешительно здороваются с залом: «Здрасте»
В этот момент звучит веселая музыка, и все персонажи оживают и подтягиваются на передний план. Начинают читать стихи по очереди.
1.Нам не сдержать волнения и радости,(Ерекенев)
2. Слушай нас, Родина!(Зонова)
3 Слушай, Земля!(Клексина)
4. Наше приветствие! (Нурманов)
Вместе: Здравствуйте!
6 Здравствуйте, дорогие учителя! (Шаминова)
Ведущий 2: Ой, только не надо, пожалуйста, вот это вот все! Давайте скажем просто, без всяких прибамбасов. Дорогие наши учителя, примите наши самые искренние поздравления с праздником и от нас...
И от всех бывших, настоящих и будущих учеников.
2. Примите сердечные поздравления от рыжих и блондинов.
3. и сложноцветных...
4. Вихрастых и причесанных...
5. Послушных и, мягко говоря, не очень...
6. Отличников и, мягко говоря, не очень...
Но зато очень-очень вас любящих!
1. Здоровья, счастья вам, дорогие наши учителя!
Талантливых вам учеников!
1 ведущий. Присутствуя на уроках, мы порой не замечаем, как вы нервничаете, переживаете из-за нас строптивых, неугомонных, а, в общем — ваших любимых учеников.
2 ведущий. А, по-моему, все не так плохо, ведь все, что придумывают наши неутомимые педагоги – только нам на пользу! И, согласитесь, каким было бы наше детство и юность, если бы не вы – наши любимые, дорогие, уважаемые учителя!
1. Светлее рядом с вами жить.
И, поздно или рано.
Иное можем позабыть.
Но позабыть о вас нельзя нам.
2.Не всегда мы делаем так, как учили,
Порой огорчаем мы вас,
Просим прощенья, хотим, чтоб простили
За мелкие шалости – нас!
3. Чтоб нами славилась земля,
Чтоб честными росли мы,
Вместе: Спасибо вам, учителя,
За все, за все спасибо!
Звенит звонок
Ведущий 1. Ой, кажется, перемена закончилась!
Ведущий 2 Ну, тогда быстро все по классам, не будем огорчать сегодня наших учителей, ведь у них такой праздник!!! (Дети убегают на место)
1 чтец: В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога –
Праздник мудрости, знаний, труда.
2 чтец: День Учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, с детством
Мы обязаны учителям.
1 ведущий: Удивительный этот дом – школа! Здесь все перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставанья. Школа живет интересной жизнью.
2 ведущий: Люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца, никогда не покинут этот вечно кипящий страстями дом, ибо кто-то очень точно однажды назвал школу «сладкой каторгой». Вам нашим учителям и посвящается этот концерт.
Под барабанную дробь выходит Глашатай, разворачивает «свиток», читает:
Глашатай: Ой, ты, гой еси, школа средняя,
Призываю всех ко вниманию!
Попритихните, добры молодцы,
Красны девицы, здесь сидящие,
И дозвольте мне слово молвити,
Заключенное в этой грамоте.
То не гром гремит, не земля гудит,
То грядет на нас день Учителя!
Ой, как хочется нам немедленно
Педагогов своих порадовать.
Мы все трудимся да стараемся,
Постигая науки мудрыя,
Только как угодить - не ведаем –
Нашим мудрым преподавателям.
Мы ведь в их глазах – яко вороги,
Яко вороги неразумныя,
Недостаточно совершенные
С точки зрения педагогической.
А ведь мы не зрим свету белого,
Заточенныя, яко Муромцы.
Яко Муромцы, в избах каменных.
От усердия да учения
Чахнет силушка богатырская,
Слепнут очи, дотоле зоркие.
Бедным отрокам даже некогда
Порезвиться на мягкой травушке,
Побеседовать с красной девицей.
Вы подумайте: днями целыми
Нас не видит родная матушка,
Нас не слышит родимый батюшка.
Ой, ты гой еси, прочь, печаль-тоска!
Раззудись, плечо! Развяжись язык!
Мы покажет своим наставникам,
Как мы любим их, уважаем как!
Мы и спляшем им, и споем для них,
Чтоб остались они довольными,
О печали-тоске не думали.
Лишь добавлю я в заключение,
Что написана сия Грамота
По Указу Совета школьного,
Чье веленье я обнародовал.
Глашатай уходит.
♫ 1 ведущий: Ученики 1 и 4 класса исполнят для вас песню
2 ведущий:
Дорогие наши учителя!
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних, от нынешних,
От завтрашних ваших учеников.
Вы всегда рядом с нами останетесь
Потому что нужны нам всегда,
Значит, вы никогда не состаритесь
Никогда! Никогда! Никогда!
1 ведущий:
Всем учителям в их профессиональный праздник хочется пожелать в здоровья, ведь именно этот ресурс может оказаться исчерпываемым у учителя. Вдохновение же, энтузиазм, удовлетворение от работы — все эти ресурсы у настоящих учителей воистину неисчерпаемы. А у талантливых учителей – талантливы и ученики.
♫ Ведущий 2. Для вас Шеховцев Андрей исполнит песню, которую написал сам.
1 ведущий. На нашем празднике присутствуют почетные гости, те, кто всю жизнь посвятил детям, причем не своим родным, а совершенно чужим и до сих пор радуются их успехам. Это можно назвать подвигом, жаль только медалей за него не дают. Но вам они и ни к чему, ведь у вас есть любовь всех ваших учеников и благодарность их родителей. Примите от нас поздравления с днем учителя.
2. Так живём... Звонки, тетради, планы,
И не замечаем: дни летят.
Дорогие наши ветераны
Оглянитесь мысленно назад.
1. Кажется, совсем ещё недавно
Первый раз входили робко в класс...
Дорогие наши ветераны,
Кто-то вновь придёт, сменяя вас?
2. Вы уже достаточно свершили -
Сколько знаний, нежности, добра
Вы своим питомцам подарили!
Отдохнуть пришла уже пора.
1. Радости, здоровья и успехов,
Бодрости, назло своим годам!
Меньше огорчений, больше – смеха,
Всем – побольше счастья и Добра!
2 ведущий. Дорогие Григорьева Алевтина Ефимовна, Ширшова Зинаида Петровна, Гусельщикова Надежда Петровна, Неклюдова Зинаида Андреевна, Герасимова Мария Николаевна, Суслина Лариса Ивановна, Мокрова Нина Семеновна, Гринева Людмила Владимировна, Зуева Валентина Александровна
1 ведущий. Спасибо вам за преданность своей профессии и за то, что вы откликнулись на наше приглашение и пришли сегодня к нам на праздник. (ученики дарят цветы)
2 ведущий: Если театр начинается с вешалки, то школа начинается с директора.
1 ведущий:
Признаемся, что мы немножко доставляем вам хлопот.
Но жизнь в школе быть не может совершенно без забот.
Обещать, готовы дружно, хоть с повинною придем.
Дорогой вы наш директор, больше вас не подведем.
Мы желаем Вам послушных детей, понимающих родителей и ответственных подчиненных
♫ 2 ведущий: Об этом нам расскажут учащиеся 10 кл (Сценка «Голова болит»)
♫1 ведущий: Школьные годы начинаются с первого учителя. Сегодня мы говорим спасибо за их труд и терпение.
Шагай вперед дорогою рассветной
И знай, что вслед, печали не тая,
Глядит с улыбкой и надеждой светлой
Учительница первая твоя
2 ведущий.
Мы говорим спасибо ей большое
За то, что нас по жизни повела,
За то, что нас любила всей душою,
За то, что знанья первые дала.
♫ 1 ведущий. Дорогие учителя начальных классов, для вас ваши любимые детки исполняют песню «Чудо школа»
2 ведущий. Действительно, школа – это наш второй дом. А интересно узнать какой она была давным-давно. Об этом нам расскажут учащихся 9 класса.(Сценка «Первобытная школа»)
♫1 ведущий. Да, не хотела бы я оказаться на таком уроке. Может быть лучше попробовать представить школу будущего? Учащиеся 8 класса представляют следующий номер.
Итак 2030 год!
Ведущий 2. Уважаемые и любимые наши классные руководители! Вы ежеминутно думаете о нас, переживаете за наши победы и неудачи. Простите нас за это.
Ведущий 1. Примите сердечные поздравления с днем учителя! Огромное спасибо за то, что сплачиваете всех учеников и создаете дружные классные коллективы! Желаем счастливых улыбок, веселого смеха, радостных весточек и долгих лет жизни!
Ведущий 2. Надеемся вам понравились ваши портреты. Поверьте, мы очень старались!
♫ Для вас звучит песня в исполнении учащихся 6 и 7 классов («Мой добрый учитель»)
Ведущий 1. Дорогие учителя! В ваш профессиональный праздник хочется пожелать, чтобы все ваши ученики – сегодняшние и бывшие, понимали, сколь важна ваша роль в их успехе и карьере. Чтобы ваши школьники не просто послушно выполняли домашние задания, а выполняли их потому, что им очень хочется знать ваш предмет. Чтобы вы чувствовали гордость за своих учеников. А дома – отдыхали бы от души, и вам бы снова хотелось в школу.
♫Слово Вам, наши родные учителя! (Исполняют 1)песню 2) ролик 3)стих-е)
2 ведущий: С нашими учителями мы встречаемся каждый день, но хорошо ли мы друг с другом знакомы? Что мы знаем о наших наставниках? Сегодня, мы постараемся познакомиться поближе, задать вопросы, ответы на которые мы не можем получить при каждодневном общении. Итак, пора выносить нашу волшебную шляпу, а то вряд ли без неё мы узнаем правду!
♫Проводится конкурс «Шляпа» (Проводит Попова Ксюша)
1 ведущий: Да, сегодня особенный день. Много необычного мы открыли для себя о наших учителях. Это был настоящий сюрприз для нас.
2 ведущий: До конца четверти еще целый месяц. Интересно, что нас ждет впереди?
1 ведущий: Мы пригласили в школу прорицателя. Перед вами астролог Хабиб Абдурахман ибн Верлиб!
(Звучит тихая музыка, на сцену выходит «астролог», на голове у него чалма. Он складывает руки на груди, по-восточному кланяется, садится за стол и начинает предсказывать).
Астролог: О, высокочтимые отроки и их мудрые наставники! Я сообщу, что ждет вас в октябре месяце на школьном поприще. Слушайте и запоминайте:
—
Овнов предостерегаю: октябрь не будет легким, поскольку для них вероятна чрезмерная импульсивность поведения на уроках и чрезмерная влюбленность вне стен школы.
—
Тельцам грозит повышенная спрашиваемость и пониженная отвечаемость. Советую это учесть.
—
Близнецы будут склонны к переменчивости настроения. В последние дни октября у них ожидается высокий процент опозданий в школу.
—
Ракам может изменить инстинкт самосохранения. Пусть будут осторожны во время списывания на контрольных работах.
—
Для Львов октябрь чреват вызовами родителей в школу. Советую держать семьи в святом неведение.
—
Девам может помешать излишне оптимистический настрой. Знайте: ситуация изменилась. Старайтесь меньше попадаться на глаза завучу.
—
Скорпионам советую проявлять инициативу в делах сердечных, иначе пальму первенства перехватит кто-то иной.
—
Стрельцы могут стать более щедрыми на обещания, потому что никто не будет контролировать их выполнение.
—
Водолеям на каждой перемене советую проходить мимо кабинета директора с закрытыми глазами. Это повысит им настроение и зарядит положительными флюидами.
—
Рыбам не стоит строить в октябре серьезных планов. Переждите, уйдите на дно, ждите своего часа – он близок!
(Под тихую музыку «астролог» удаляется, кланяясь публике).
Выходят учащиеся 11 класса.
Последняя школьная осень,
Как грустно это сознавать!
И потому особенно нам хочется
Вам, всем здоровья, счастья пожелать!
День придет - мы простимся со школой
Выпускной наш закончится год.
И отсюда тропой незнакомой
Навсегда наше детство уйдет.
Этот праздник для вас не последний,
Он последний сегодня для нас.
Мы, любя, вас запомним, поверьте,
Ну а вы… не забудьте нас.
Быть может, вас нередко огорчали
Серьезно и по мелочам
Хотя прекрасно понимали,
Что вы не спите по ночам.
Но время шло, и мы взрослели,
Не пропадал ваш труд большой.
Мы, в общем, многое успели
И делали с охотой и душой.
И вот теперь, когда седая
И ваша стала голова
Те дни частенько вспоминая,
Вам шлем сердечные слова.
Родные наши, в каждой школе
Нам никогда не позабыть –
Как вы учили нас до боли
Святую Родину любить.
Ведущий 1. Дорогие учителя! Мы от всех наших юных сердец поздравляем вас с праздником! И шлем самый теплый, самый искренний
Все: Привет!
Ведущий 2. Примите от нас песню в знак безграничной любви к вам, наши родные учителя.
ФИНАЛ
(Полина)Послушайте!
Ведь, если звезды зажигают -
значит - это кому-нибудь нужно?
Значит - кто-то хочет, чтобы они были?
Монтаж
Посмотри в зал! Здесь сидят волшебники!
Они каждый день совершают чудеса
Чудеса превращения
Они помогают раскрыться нашим крыльям
И зажечь свою звезду!
Они хотят, чтобы эти звёзды были!
Добрые, милые, мудрые
Справедливые, заботливые, самые – самые
Дорогие наши учителя!
Вы – уникальны и неповторимы!
Вы – наши проводники в жизни.
Вместе: С праздником вас! С Днём учителя!
Ведущий 1. Позвольте нам зачитать приказ по случаю празднования Дня Учителя и проведения Дня Самоуправления.(Зачитывают)
Сегодня у нас знаменательное событие – начал свою работу новый телеканал «Учительский». И это событие тем более знаменательно, потому что начало работы нашего телеканала совпало с грандиозным событием – международным Днем Учителя!
И поэтому наш сегодняшний выпуск посвящен именно этому празднику.
Целый вечер в прямом эфире для вас работают ведущие –
Захаркевич Юля и Забровский Андрей.
Давно люблю я школьные звонки...
А впрочем, и не может быть иначе.
С них начинается живая вязь строки
И первые раздумья над задачей.
Они всегда свидания залог –
С неведомым, загадочным и новым,
С просторами распахнутых дорог
И с чародейным, самоцветным словом.
От них уходит вдаль любой маршрут,
И в них открытий радостных начало
Вот так, наверное, ракеты старт берут
И корабли уходят от причала.
Ведущие: Ну а сейчас мы предлагаем вашему вниманию прогноз погоды. О погоде вам сегодня расскажет Носов Алексей.
Алеша: Сегодня, в нашей школе солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения. Гидрометеоцентр поздравляет всех с праздником – Днем Учителя – и дарит вам песню.
Ведущий. Да, в наше время учителю не позавидуешь. Уже в первом классе ученики думают, что они все знают. Хотя мало кто из них слышал поговорку: «Повторение- мать учения». Предлагаем вам, уважаемые телезрители, сюжет киножурнала «Ералаш».
1 ученик. Слушай, ты уроки выучил?
2 ученик. Не-а, да там опять столько задали, что никогда не выучишь! Опять будут «Двойки».
1 ученик. Ты знаешь, я тут новый метод избавления от «двоек» придумал: надо одновременно учить два предмета.
2 ученик. А это возможно?
1 ученик. Конечно! Надо только вдвоем учить сразу два предмета. Допустим, я – геометрию, а ты – литературу. Тогда каждый глазами учит один предмет, а ушами – другой. Давай попробуем?
2 ученик. Давай. (Открывает учебник по литературе) Бессмертная комедия Гоголя «Мертвые души» дает нам галерею сатирических образов: Чичиков и Манилов, Коробочка и Собакевич – все это...
Ведущий. Да, используя такой метод выполнения домашних заданий довольно трудно стать отличником. Хотя бывают удивительные превращения.
Ведущие: А мы продолжаем дальше нашу трансляцию. По просьбам телезрителей на нашем телеканале выходит в эфир передача «Играй, гармонь!»
Сочинили мы частушки,
Очень мы стараемся.
Только просим, чтобы вы
На нас не обижалися.
Частушки исполняет 5 класс
С Днем Учителя поздравить
Мы пришли сегодня вас,
Пожелать больших свершений –
Чтоб учили лучше нас.
Если что – то загремело,
Не пугайтесь сильно вы,
То немного порезвиться
Что – то захотели мы.
Научите различать
Суффиксы с приставками, -
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками.
Тренируйте наши мышцы,
Закаляйте их, как сталь,
Подивятся военкомы –
Мол сильней и выше стал.
Я вчера писал всю ночь
Короткое сочинение,
У Толстого это было бы
Целое произведение.
Нам учитель рассказал
Все про звездные миры
И теперь девчонки наши
Светятся до сей поры.
А директор нашей школы
Издала такой указ:
Кто получит 100 пятерок –
Она премии раздаст.
День Учителя у вас,
Пожеланья «прут» из нас
Будем мало мы шалить
И цветочки вам дарить.
Вот мы спели вам частушки,
Чтоб вам было веселей.
Мы вас ценим, мы вас любим
С каждым днем и все сильней.
Ведущие; Настало время программы «По вашим письмам». Море писем пришло в адрес нашей редакции с просьбой поздравить любимых учителей.
Прочитаем вам одно из писем: «Уважаемая передача! Близится День учителя. Нам очень хотелось бы в этот день побывать в родной школе, поговорить с нашими любимыми учителями. Как много хлопот мы доставляли им, а они всегда относились к нам с материнской нежностью и делились теплом своей души. Мы просим прощения за свои маленькие проказы и хотим вам сказать, что мы любим и помним всех своих учителей. Просим исполнить для них хорошую песню. Выпускники.»
Выступают учащиеся начальных классов с песней «Если добрый ты»
Ведущие: А мы продолжаем передачу «По вашим письмам».
(Один ведущий выходит с бокалом сока.) Я хочу произнести тост: «Одна маленькая птичка сказала: «Я полечу на солнце». И она летела все выше и выше. Скоро она обожгла себе крылья и упала на самое дно самого глубокого ущелья. (Один из ведущих, всхлипывая: «Жалко птичку»).. Так пусть же каждый из нас, как бы высоко не летал, никогда не забывал своих учителей» я хочу выпить этот бокал полезного витаминами сока за вас, любимые учителя.
Сценка «Кавказская пленница».
1-ый. Бамбарбия киргуду.
2-ой. Дорогие наши учителя и сотрудники школы!
3-ий. Маркавара кузе.
2-ой. Мы пришли, чтобы поблагодарить вас за ваш нелегкий труд.
1-ый Мымсыным каратам.
2-ой. Дальше не переводится, поэтому мы лучше споем.
Песня «Если б я был султан»
Если б я был султан, в школу б я пошел
И учителем стал, книжки бы прочел,
Но с другой стороны при таких делах
Столько бед и забот – ах, спаси Аллах.
Припев :Совсем неплохо учителем быть
Гораздо лучше в спокойствии жить.
Знаем мы, султаны, как вам тяжело,
Все успей, все учти с нашими детьми.
Слезы льются рекой, но хотим сказать
Вам спасибо от нас сотни – сотни раз.
Припев :Совсем неплохо учителем быть
Гораздо лучше в спокойствии жить.
Всем хотим от души счастья пожелать
И для новых побед силушки набрать
Всем учителям шлем пламенный привет
Скажем так: лучше вас в этом мире нет.
Припев: Совсем неплохо учителем быть
И в нашей школе детишек учить.
Стихотворение читают учащиеся начальных классов
Учитель все знает, все может,
Хоть ласки от жизни не ждет.
Детей на скаку остановит,
В гремящую залу войдет,
Когда дискотека идет.
Стихи сочиняет, рисует,
Готовит, и вяжет, и шьет,
Играет на сцене, танцует
И даже, представьте, поет.
Покуда вертится Земля,
Родная хрупкая планета,
На свете есть учителя,
И, значит, будет больше света!
Примите от нас подарок.
Пусть сердце волнуется вновь!
Найдите вы в нем и признанье,
И нежную нашу любовь.
Ведущие: А ведь верно, без любви жизнь невозможна. И мы на самом-то деле любим Вас. Мы ведь понимаем, что если бы вас, любимые наши учителя, не было, то не было бы и нас.
Ведущие: Продолжает трансляцию нашего телеканала. Сегодня мы побываем в первобытном обществе.
Сценка "День учителя в первобытном обществе"
(Ведущий ученик говорит о том, что школы существовали всегда, даже в первобытном обществе. Открывается занавес. На сцене сидят три первобытных ученика, полураздетые, в шкурах. Входит первобытный учитель. Ведущий все синхронно переводит)
(Два ученика вносят на палке, на плечах связанного ученика и кладут у ног учителя)
Учитель: Нафигас!
Ведущий: Спасибо!
Ученик: Подавис!
Ведущий: Пожалуйста!
(Заканчивается сценка ритуальным танцем в честь учителя)
Ведущие. А сейчас сцены из жизни современного общества.
Инсценированные шутки-минутки.
(Дети играют роли учителей и учащихся; сценки следуют одна за другой)
Сценка 1.
На уроке истории.
Учитель: Дети, кто взял Измаил?
Ученик: Я не брал, честное слово. Спросите, может это Петров брал! А я не знаю!
(Учитель жалуется завучу. У актера в этой роли табличка "Завуч")
Учитель: Представляете, я их спрашиваю: "Кто взял Измаил?" А они не знают!
Завуч: Ну, что вы волнуетесь? Это же дети, поиграют и отдадут.
(Учитель подходит к директору)
Учитель: Я на уроке спросил: "Кто взял Измаил?" Никто не знает. Я сказала об этом завучу, а она говорит мне: "Поиграют и отдадут!" Представляете?
Директор: А какой это класс?
Учитель: 7
Директор: Нет, эти не отдадут!
Сценка 2
Мама: Вовочка, вымой шею! Сегодня к нам придет твоя учительница.
Вовочка: А если она не придет, я так и буду ходить как дурак с мытой шеей?
Сценка 3
В класс заходит учительница.
Учитель: Где Сидоров?
Ученик: Его нет. Мы играли, кто дальше высунется из окна.
Учитель: Ну?
Ученик: Так он выиграл!
Сценка 4
На уроке русского языка.
Учитель: Составьте предложения, употребив однородные члены предложения.
Ученик: Папа принес столько грибов, что мы их ели в понедельник, вторник, среду, четверг, пятницу, субботу и на воскресенье еще осталось.
Сценка 5
На уроке:
Учитель: Петров, разбуди своего соседа!
Ученик: Почему я? Это вы его усыпили..
Ведущие: наш канал не просто так называется «Учительский». Мы планируем показывать различные обучающие программы. Но это будет в следующем выпуске.
Ведущие: Вот и заканчивается первая трансляция телеканала «Учительский». Но мы просим вас задержаться у экранов телевизоров. Вашему вниманию предлагается песня.
Песня «Улыбка»
От улыбки лучше стал урок,
От улыбки в школе ладится работа,
Улыбнись, ведь ты же педагог,
Улыбнись, когда рычать тебе охота.
Припев : И тогда наверняка воспитать ученика
Сможешь ты, не совершив уже ошибки,
С голубого ручейка начинается река,
Воспитанье начинается с улыбки.
Никогда, дружок, не забывай,
Что улыбка украшала чье – то детство,
В воспитанье часто применяй
Это главное техническое средство.
Ведущие. И еще раз, с праздником вас.
1-й: Счастья!
2-й: Здоровья!
3-й: Энергии!
4-й: Энтузиазма!
5-й: Хорошего настроения!
6-й: Способных учеников!
7-й: Ответственных родителей!
8-й: Лояльной администрации!
9-й: Оптимизма!
10-й: И большой зарплаты!
Добавить комментарий
mordovoobraz.68edu.ru
Серпантин идей - Шуточная школьная сценка "Заслуженная оценка" // Веселая сценка на школьную тему для школьных праздников
На школьных концертах и различных праздниках кроме номеров художественной самодеятельности, на которых ярко проявляются вокальные и танцевальные таланты одноклассников, особой популярностью пользуются веселые инсценировки, театрализованные представления и сценки.
Предлагаем сценарий шуточной школьной сценки "Заслуженная оценка", написанной по мотивам одноименного рассказа Константина Мелихана (спасибо автору!). Такую сценку можно показать на любом празднике: День Знаний, день Учителя, 8 Марта или выпускные.
Действующие лица:
Учительница Мария Ивановна (имя может быть любое)
Школьники (ребят лучше называть своими именами, здесь имена условные. Их может быть больше, или меньше)
Сценарий школьной сценки
Мария Ивановна: Денис, где зимуют глухари?
Денис: Они кочуют под снегом.
Мария Ивановна: Интересное наблюдение. Лера, что ты знаешь о крабах?
Лера: Крабы... (ждет подсказки) Это такие рыбы... Похожие на раков!
Мария Ивановна: Садись, уж! Юля, К какому классу относится паук-крестовик?
Юля: К классу крестоцветных!
Мария Ивановна: А у нашей Юли все цветочки на уме! Где живут хомяки? Кирилл!
Кирилл: В зоомагазине!
Мария Ивановна: Что ты говоришь?!!!
Входит Рогов
Мария Ивановна: Ну, и почему ты опоздал на сей раз?
Рогов: Я случайно упал в лужу, вернулся домой переодеться, а заодно... и пообедал.
Мария Ивановна: И как наелся? Садись, горе ты мое! Ну, раз мы все собрались, послушаем... Рогова! Учил?
Рогов: Учил.
Мария Ивановна: Начинай!
Рогов: Вслух?
Мария Ивановна (грозно): Рогов!
Рогов: Улыбка у Вас замечательная!
Мария Ивановна (примирительно): Ну, ну, Рогов, рассказывай.
Рогов: Прическа у Вас всегда такая аккуратная! Не то, что у меня.
Мария Ивановна (конфузясь): Спасибо.
Рогов: Кофточка у вас красивая, Вам к лицу.
Мария Ивановна: Я правильно понимаю, ты не выучил урок?
Рогов: Виноват, не выучил. Ничего-то от Вас не скроешь... Конечно, с таким-то опытом работы! Вы, Марь Ванна, сколько уже в школе с такими, как я, мучаетесь?
Мария Ивановна: Ох, Рогов, Рогов! Скажи хоть, куда птицы на зиму улетают?
Рогов: Туда!
Мария Ивановна: Ну, садись. Тройка!
(Обращается к классу): Ну, раз Рогов у нас так отличился, буду спрашивать всех. Сейчас проведем с вами блиц-опрос. Аня, какую пользу приносят муравьи?
Аня: Муравьи защищают фрукты от гусениц, а люди их потом собирают и консервируют.
Мария Ивановна: Кто знает, почему некоторые птицы улетают на юг?
Федя: А некоторым, наверное, лень!
Мария Ивановна: Смотрите-ка, наш Федор проснулся! Где живут киты? Ну!
Хором: В Китае!
Мария Ивановна: Ну, Вы у меня сегодня в ударе: чем дальше, тем интереснее! Как размножаются голуби? Рогов!
Рогов: Голуби откладывают яички, а потом из них вылупляются голубчики.
Мария Ивановна: Хорошо, что не голубцы! Садись, голубчик... Юля, что такое заповедники?
Юля: Заповедники - это такие места, где животные отдыхают от людей.
Мария Ивановна (проходя по классу): Неужели? А я и не знала! Где бы мне найти заповедник для учителей? Кирилл, какие ты знаешь кости черепа?
Кирилл (очнувшись): Лобовые, теменные и подзатыльник!
Мария Ивановна рассматривает записку, отобранную у девочек.
Рогов (говорит с Федором - соседом по парте): Тут никакого секрета: вешай этой кикиморе лапшу на уши про глазки да кофточки, она и расслабится!
Федя: Тише ты, услышит!
Рогов: Ерунда! Не дрейфь, она за два метра и Рамштайн не услышит!
Мария Ивановна (садится на свое место): А теперь послушаем Рогова.
Рогов: Вы же меня уже спрашивали...
Мария Ивановна: А я тебя по старой теме спрошу. Расскажи-ка нам о...
Рогов: Улыбка у Вас замечательная...
Мария Ивановна: Еще что?
Рогов: Голос приятный!
Мария Ивановна: Ближе к теме!
Рогов: Фигура у Вас, как у топ-модели!
Мария Ивановна (с сомнением осматривая свою фигуру): Так ты, значит, совсем ничего не знаешь!
Рогов: Вы прямо, как Мессинг, все видите, все знаете! И что Вы в школу работать пошли? Нервную систему свою из-за таких, как я, портите. Вот завтра праздник: Вам бы в СПА-салон пойти, а Вы здесь свое здоровье гробите! А еще лучше - к морю, стихи читать, человека хорошего встретить!
Мария Ивановна: Ну, садись, Рогов. Тройка...
Занавес
Автор Елена Асташкевич
Специально для сайта https://serpantinidey.ru
ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:
Сценка-сказка для школьников "Про любовь, волшебство и многое другое"
Сценка для детей школьного возраста "Золотая нить жизни".
Сценки на 8 Марта для школьников.
Сценки к 23 февраля для школьников
Музыкальная сценка для школьных праздников "Прогулка по сказке"
Оригинальное поздравление учителю от родителей и детей "Мини-концерт"
serpantinidey.ru
Cценарий.RU: Школьные вечера
Сколотнева Л.Е."Праздники в школе: Сценарии. конкурсы, викторины"СПб.: Издательский Дом "Литера", 2002
ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ
Сценарий-2Литературно-музыкальная композиция
ЧАСТЬ 1
На сцене — группа учащихся.
1-й чтец:
Учитель! Бесценно звучит это имяВ сердцах человечества много веков.
2-й ч т е ц:
Учитель! Перед именем твоимПозволь смиренно преклонить колена.
Звучит 1-й куплет с припевом из песни «Школьные годы».Ученики читают стихотворение «Учитель» К. Ибряева.
3-й чтец:
Ты помнишь, было вокругМоре цветов и звуков.Из теплых маминых рукУчитель взял твою руку.
4-й чтец:
Он ввел тебя в первый классТоржественно и почтительно.Твоя рука и сейчасВ руках твоего учителя.
5-й чтец:
Желтеют страницы книг,Меняют названия реки,Но ты его ученик:Тогда, сейчас и навеки!
6-й чтец:
И если в жизни большойВольно или невольноТы вдруг покривишь душой,Ему будет очень больно.
7-й чтец:
А если в суровый часТы выстоишь, как мужчина,Улыбка хлынет из глазЛучами добрых морщинок
8-й чтец:Дай на свежем ветруЯрче ей разгореться.Из теплых маминых рукУчитель взял твое сердце!
Звучит припев из песни «Школьные годы».
9-й чтец:
Он объяснял мне вещи непростые,Учил, как мир мне надо понимать.И под его диктовку я впервыеДва слова вывел: «Родина и мать».
10-й чтец:
Он с нами был то строгий, то веселый,Заворожить своим рассказом мог.И гордо я шагал домой из школыВ чернильных пятнах с головы до ног.
1-й чтец:Тем, кто ввел нас в первый класс,
2-й чтец:Кто все делает для нас,
3-й чтец:Тем, кто знания дает,
4-й чтец:Кто в театр нас ведет,
5-й чтец:Тем, кто нам оценки ставит,
6-й чтец:Кто в беде нас не оставит,
7-й ч т е ц:Тем, кто не дает лениться,
8-й чтец:Кто научит нас трудиться,
9-й чтец:Кто приносит людям свет,
Всехором:Ученический привет!
Звучит мелодия песни «Чему учат в школе».
1-й чтец:
В школу даже первоклассникВ этот день спешит скорейЧтоб поздравить в этот праздникДорогих учителей.
2-й чтец:
Что трудней всего на свете?Отвечайте!
Что нужней всем нашим детям?Угадайте!Забота и ласка,Знания свет —Это вещи, которыхБез учителя нет!
Ученики читают стихотворение И. Токмаковой«Мы кому букет подарим?»
3-й чтец:
Кто всегда тебе поможет,Словом ласковым поддержит,Что не понял, растолкует,За успех тебя похвалит?
4-й чтец:
Кто с улыбкою поставитДолгожданную пятерку?
5-й чтец:
Кто всегда и сам расстроен,Если ты заслужишь двойку?
6-й чтец:Это наша строгая учительница.
7-й чтец:Это наша добрая учительница.
8-й чтец:
Мы каждый день приходим в класс,Как будто в дом родной.Вторыми мамами для насВы сделались...
9-й чтец:
Постой, а как ты мамой назовешьУчителя? Смешно, ведь он мужчина!
10-й чтец:
Ну и что?
Он мама все равно!
1-й чтец:
Вам, мятежной судьбы добровольцам,Вам, навеки забывшим покой,Вам, блеснувшим, как капелька солнца,Озарившим нас светлой мечтой,Вам от всей озорной нашей братии,Беспокойной, тревожной, шальной,Ото всей от мальчишеской ратиВам поклон самый низкий, земной!
2-й чтец:
За заботу и строгость, за труд и за честность,И за умную, нужную нам человечность,И за то, что учитель всегда есть боец,Вам навеки девчоночья нежностьИ признательность наших сердец!
Звучит мелодия «Песни первоклассника» (муз. Э. Ханка).
3-й чтец:
У вас учились понемногуЧему-нибудь и как-нибудь.Так, воспитаньем, слава Богу,У нас не мудрено блеснуть.
4-й чтец:
Когда заходите вы в класс,Там что-то страшное творится,Там все торопятся списатьИ всем на месте не сидится,Спешат учебник пролистатьИ досыта наговориться.
5-й чтец:
Авторитет смирил безумных:Класс без словечка стих и сник,И жертвой пал один из шумных,Отдав безропотно дневник,Но в тысяча сто первый разУрок срывает «дикий» класс.
6-й чтец: Внимание! Пятиминутка школьных вопро- сов и ответов.
Вопрос: Что такое хорошо и что такое плохо?
Ответы дают разные ученики, по одной реплике:
— Хорошо встретить директора на улице.
— Плохо встретить его на улице во время уроков.
— Хорошо, когда учитель заболел и не пришел в школу.
— Плохо, если он заболел, но в школу пришел.
6-й чтец: Вопрос: Зачем нужно ходить в школу?
— В школу нужно ходить для того, чтобы учителям былочем заняться.
7-й чтец:
За это скромное твореньеПриносим наши извиненья;Хоть мы достойны наказанья,
Все хором:Примите наши пожеланья!
Учащиеся уходят.
ЧАСТЬ 2
Сценка 1«Дело было вечером»
Группа учащихся с бантиками, в нарядных платьицах, с игрушками,
с книжкой, с ведерком. Звучит песня «Топ-топ» — 1-й куплет
с припевом. Музыка стихает.
Автор:
Дело было вечером, Делать было нечего. Кто на улице гулял, Кто в продленке отдыхал.
1-й чтец:А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас?
2-й чтец:А у нас сегодня гость! А у вас?
3-й ч т е ц:
А у нас сегодня кошкаРодила вчера котят.Котята выросли немножко,А есть из блюдца не хотят.
4-й чтец:А у нас на кухне газ. А.у вас?
5-й чтец:А у нас водопровод. Вот.
6-й чтец:А из нашего окнаШкола средняя видна.
1-й чтец:
А из нашего окошка —Кабинет труда немножко.
Звучит песня «Чему учат в школе» — 1-й куплет.
«Малыши» превращаются в учеников
с книгами, портфелями.
2-й чтец:А у нас веселый класс! Это раз.
3-й чтец:Мы нашли противогаз — это два.
4-й чтец:
А в-четвертых, наш учительПриходил ко мне домой,Потому что в коридореЯ носился как шальной.
5-й ч т е ц:Как шальной?Ну что ж такого?А вот к «бэшкам», например,Приходил милиционер.
6-й чтец:А у нас подбили глаз. А у вас?
1-й чтец:А у нас дежурный класс. А у вас?
2-й чтец:
А твоя сестренка Нюра — дура.У нее извилин мало —Так училка нам сказала.
3-й чтец:
В классе-то сосед соседаКнижкой бил после обеда.
4-й чтец:
Книжкой? Это ерунда.Вот портфелем — это да!
5-й чтец:Но у нас учитель клевый,
1-й чтец:Очень добрый и веселый,
2-й чтец:Образцово-показательный,
3-й чтец:Словом, просто
Все: Замечательный!
Автор: Дело было вечером,Спорить было нечего.
Учащиеся покидают сцену. Занавес закрывается.
Сценка 2
Звучит мелодия частушек. Выходят 3 мальчика в фуражках, из-под которых видны завитые кудри, в петлицах пиджаков — по цветочку.
Поют частушки.
Ярославские ребята,Ходим мы всегда втроем.А сегодня мы частушкиВам, ребята, пропоем.
Очень быстро разучилиЮля с Катей новый стих.А четверку получили,К сожаленью, на двоих.
Сунул Леша руки в брюки,Размышляет: как же быть?Надо б вынуть, вроде, руки,Да нельзя — забыл помыть!
Наш Андрей на той неделеСдал учителю тетрадь.Тот не знает, что с ней делать —Чистить, мыть или стирать.
Эля с Женей на урокеТараторят, как сороки.Позовут их отвечать —На уста кладут печать!
Наш Илья — вратарь сверхловкий,Ловит парень каждый мяч.А в диктанте он ошибокПропускает — ну, хоть плачь!
Мы немного пошутили,Посмеялись над собой,Если что присочинили —Так проступок небольшой!
Под музыку частушек ребята медленно покидают сцену.
Открывается занавес. На сцене за столом сидит «учительница».
Появляется ученик.
Сценка 3«Червяк с ушами»
(по мотивам рассказа Е. Лебедевой из передачи «Радионяня»)
Ученик (обращаясь к залу): Вера Петровна поставила на мне крест.
Учитель (обращаясь к залу): Да, да! На Скворцове я поставила крест. Моего предмета для него не существует.
Ученик (обращаясь к залу): Я с Верой Петровной не спорю. Но зачем крест ставить? Из меня, может, со временем великий ученый получится. А она крест! Ну пусть хотя бы точку. Точка, все знают, в журнале стоит, когда собираются вызвать к доске. Так оно и случилось, меня вызвали. И вопрос-то был совсем простенький!
Вера Петровна: Скажи, Скворцов, почему червяк относится к типу кольчатых?
Скворцов (быстро): Потому что тело у него состоит из колесиков!
Вера Петровна: Из каких это колесиков?
Скворцов: Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит.
Вера Петровна: Может, ты нам еще расскажешь, чем дышит червяк?
Скворцов: Конечно, червяк дышит носом.
Вера Петровна: Носом?!
Скворцов: Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.
Вера Петровна: Все, Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим" ответом.
Вера Петровна уходит.
Скворцов (обращаясь к залу): А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются? Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашел котенка и тот стал его пернатым другом! Во!.. А то подумаешь, «червяк с ушами» (уходит со сцены).
Сценка 4Первобытный ученик
1-й чтец (сообщая зрителям новость): Вы слыхали? К нам приехал Первобытный ученик.
2-й чтец:
Оставляет он на партах,На учебниках и картахТочки, черточки, значки,Закорючки и крючки.
1-й чтец:
Изменилась постепенноВ классе каждая стена.
2-й чтец:
И теперь у нас не стены,А сплошные письмена.
1-й чтец (удивляясь):Разукрашенные рожиСмотрят с окон и дверей.
2-й чтец:
Стал четвертый класс похожимНа стоянку дикарей.
1-й чтец (зрителям):А у вас какая эра?
Вместе:Класс у вас или пещера?
Сценка 5«Отличница»
1-й чтец (зрителям):У каждого в жизни есть свой интерес:
2-й чтец (зрителям):У Саши конек — рисованье,А Оля — дендролог,
1-й чтец (перебивая):Ей нравится лес.
2-й чтец:К машинам есть тяга у Вани.
1-й чтец:Сережа коллекцией бабочек горд.
2-й чтец (восторженно):Такие коллекции редки!
1-й чтец (продолжая):Илье интересны и книги, и спорт.
2-й ч т е ц (с иронией, к стоящей в стороне Тане):А Танечке —
Таня (высокомерно и категорично):Только отметки!
1-й и 2-й чтецы смеются.
1-й чтец:Отличница Таня не любит читать.
Таня (опровергает):Читаю по школьной программе.
2-й чтец:Чтоб только в журнале поставили пять?..
1-й чтец:Чтоб дома похвастаться маме.
Таня
(высокомерно пожимает плечами):Всегда отличаться —Такая уж есть,Такой у меня уж порядок.
1-й чтец:
Получит пять с минусом —Слезы рекой!
2-й чтец:Получит четверку —Припадок!
1-й чте ц:
Прекрасное дело — учиться на пять,Желаем пятерок штук сорок,
2-й чтец:
Но есть и такое, о чем забыватьНемыслимо ради пятерок.
1-й чтец:
Соседка по парте в задачах слаба (Тане):Поможешь ты, Таня, соседке?
Таня:Нет.
2-й чтец:
Ей безразлична чужая судьба —За помощь не ставят отметки.
1-й чтец:Спросили ее (Тане):«Не желаешь ли статьВожатой у третьего класса?»Она засмеялась:
Таня (смеясь):«Носы вытирать?Забот и без этого масса!»
2-й чтец:
Вчера отказалась она наотрезОформить стенную газету.
Т а н я (с иронией):Для класса стараться?Какой интерес!Пятерок не ставят за это!
Недовольно поглядела на подруг и ушла.
2-й чтец:Командует Таня,Вернувшись домой.
Таня вышла, села на стул посередине зала.
Таня:
Погладьте мне новое платье!..Отличнице некогда гладить самой!Условия надо создать ей!..
1-й чтец (с укоризной):На кухне хлопочет усталая мать,А Таня сидит на кушетке.
Таня (шаловливо, смеясь):Зачем утомляться? Зачем помогать?За помощь не ставят отметки
1-й ч т е ц:
А правда ведь, жалко, что в табеле нетТакого предмета, как дружба.
2-й чтец:
И помощь родителям — славный предмет,И чуткость оценивать нужно.
1-й чтец:
Отличницей Таня тогда б не была,Плохие у Тани были б дела!
1-й и 2-й чтецы вместе:Поскольку по этим предметам стоятьМогли бы «колы», а не гордые «пять»!
Сценка 6«Веселый репортаж»
1-й чтец: Внимание! Внимание!
2-й чтец: Наш микрофон установлен на площадке второго этажа.
1-й чтец: До конца перемены осталось пять минут.
2-й ч т е ц: В коридоре у окна мы видим Иванова Женю и Петрова Михаила.
1-й чтец: Оба они в хорошей форме. Внезапно Миша дает подзатыльник Жене. Женя отвечает серией легких ударов.
2-й чтец: К ним присоединяется еще трое ребят.
1-й ч т е ц: В результате этого «пятиборья» Женя и Миша теряют форму.
2-й ч т е ц: У Миши оторван рукав и отлетает одна пуговица.
1-й чтец: У Жени стоит под глазом огромный синяк величиной с куриное яйцо.
2-й чтец: Соревнования продолжаются. Скоростной спуск по перилам лестницы совершает Сидоров Сергей.
1-й чтец: Один из приемов борьбы самбо, а именно «болевой прием», провел Кузнецов Игорь: он дернул за волосы Попову Наташу.
2-й чтец: Позор Игорю! Они в разных весовых категориях! Но вот прозвенел звонок.
1-й чтец: У входа в кабинет физики начинаются соревнования по «тяжелой атлетике». Особенно отличается Носов Иван. Он применяет жим, толчок, рывок и... врывается в класс первым!
2-й чтец: Но он опоздал. Под партами первой колонки уже лежит Наумов Олег и пускает мыльные пузыри.
1-й чтец: До начала урока остается совсем немного.
2-й чтец: Пирогов Дима и Степанов Максим на последних секундах заканчивают упражнение... заданное на дом.
1-й чтец: Для участников этих неспортивных игр приготовлены всевозможные сюрпризы.
2-й чтец: Начиная от двойки по поведению и кончая внеочередным вызовом родителей в школу.
Вместе: На этом наш репортаж заканчивается. Спасибо за внимание!
Сценка 7«Услуга»
Чтец:Сегодня Николай просил украдкой друга:
По сцене не спеша, с портфелем в руках, проходит Андрей. Заним торопливо бежит Николай.
Николай (останавливает Андрея):Андрюша! Окажи услугу!От всей души тебя прошу (оглядывается):Дай мне тетрадь, ответы я спишу.
Андрей (возмущенно):Что это, Коля, за манеры?!То просишь ты решение примера,То позабыл все падежи
И умоляешь: подскажи!..Нет у тебя стыда нисколько!..
Поворачивается и уходит.
Николай (бежит за ним, преграждает дорогу):Стыд есть, да я забывчив только:Что на дом задано, не вспомню,Хоть убей.
Андрей не поверил, махнул рукой, пытается уйти.
Николай (хватает за рукав Андрея, не отпускает):'Я обещал тебе, Андрей,И повторяю снова:
Впредь не спишу ни цифры, ни полслова!А нынче дай! Прошу от всей души!
Андрей (после некоторого колебания сдается):Ну, если так —
Вздохнул, открывает портфель, вынимает тетрадь.
Бери (отдает тетрадь Николаю).Пиши (уходит).
Николай открывает тетрадь, рассматривает запись.
Чтец:
Коль приглядеться, в каждой школеНайдешь субъектов, вроде Коли.Все укоряют их, стыдят, не бьют.
Николай (торжествуя, размахивает тетрадью):Ха-ха!.. и списывать дают!
Убегает.
Чтец:Да, все же списывать дают.
Сценка 8«Крути снежные вертя»
(рассказ В. Голявкина)
— Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя, —орал я на весь дом.
Я отложил книжку в сторону и с выражением прочел:
— Кроя мглою бурю кроет, крути снежные вертя...Что-то не то. Я опять начал снова:
— Буря мглою...
Я забыл вдруг, что буря кроет. Я стал думать и вскоре вспомнил. Я так обрадовался, что начал снова:
— Буря кроет небо мглоет...
МГЛОЕТ? Что это такое? Мне стало не по себе. Такого, по-моему, не было. Я поглядел в книжку. Ну так и есть! МГЛОЕТА нету! Я стал читать, глядя в книжку: все получилось, как в книжке. Но как только я закрыл книжку, я вдруг прочел:
— Утро воет небо могилою...
Это было совсем не то. Я это сразу понял. Я всегда вижу, когда не то. Но в чем тут дело в конце концов? Почему я никак не запомню?
— Не нужно зубрить, — сказал старший брат. — Разбе- рись, в чем там дело.
Я стал разбираться. Значит, буря покрывает небо своей мглою и в то же время крутит что есть силы снежные вихри. Я закрыл книжку и четко прочел:
— Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя...Больше я не ошибался.
Сценка 9«Сергей Иванов с физкультуры сбежал»
1-й ученик (идет за убегающим Ивановым
и кричит остальным ребятам):Сергей Иванов с физкультуры сбежал!
Сергей (оправдываясь перед залом):Войдите в мое положенье:Я книгу о летчике смелом читал,
А нынче достал продолженье.
Урок физкультуры — пустячный урок!
Пускай отдувается кто-то?
А книгу знакомый один паренек
Мне дал только лишь до субботы!
Берет стул, усаживается и читает
1-й ученик:
И вот уже дома, забыв обо всем,Читает Сергей в упоенье:
С е р г е-й (читает):
«Взревели моторы!.. Внизу, под крылом,Земля поплыла в отдаленье.Для смелых людей нипочем высота, —Идут выше туч самолеты».-
Откладывает книгу, вздыхает.Эх!
1-й ученик (доверительно):Есть у Сереги большая мечта:
Сергей (мечтательно):Учиться б пойти на пилота!Хочу я о жизни отважных людейУзнать все подробно вначале.А это, конечно, куда поважней,Чем занятия в Школьном спортзале.
1-й ученик (насмешливо):Не знает Сергей, что бесстрашный герой,Тот самый, о ком эта книжка,Был в школьные годы спортсмен неплохой,Любил физкультуру мальчишка.
Звучит мелодия «Школьного вальса» Д. Кабалевского. На сцене кружатся пары. Затем появляются все участники выступления и поют песню «Мы желаем счастья вам!» (слова И. Шаферана).
Сценарий праздника «День учителя» для учащихся 1-10 классов - Другие сценарии - Сценарии - Методические разработки
Альметьевская специальная (коррекционная) школа – интернат VI вида Сценарий праздника «День учителя » подготовили: воспитатель Шарипзянова Рамзия Рафиловна, воспитатель Заляева Талия Ахатовна г. Альметьевск 2013 Сценарий праздника «День учителя» Заляева Талия Ахатовна, воспитатель первой категории Альметьевская специальная (коррекционная) школа-интернат VI вида. Шарипзянова Рамзия Рафиловна, воспитатель первой категории, Альметьевская специальная (коррекционная) школа-интернат VI вида 1-й ведущий: -Сегодня большой, торжественный праздник! 2-й ведущий: -Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, воспитателей! 1-й ведущий: -Ведь каждый из нас выбирает для себя идеал, на который старается быть похожим, и идеал этот – любимый учитель. 2 –й ведущий. -Он для нас самый умный, талантливый, красивый. 1-й ведущий. -Давайте поприветствуем своих учителей и воспитателей аплодисментами. 2-й ведущий. -Низкий поклон вам от всех ваших учеников. 1-й ведущий. -Много песен, стихов посвящено учителям. Звучит песня «Школьный кораблик» 1-й ребенок -Друзья мои! Друзья моих друзей. Нет праздника достойнее и краше. Мы чествуем своих учителей, Которых знает, любит школа наша! 2-й ребенок: -Мы любим вас за строгость, доброту. За знания, за юмор, за уменье. За человеческую простоту, За ваше бескорыстное горенье! 3-й ведущий: -За то …что не кричите у доски. И двойки редко ставите в журналы, За все вас любим мы, ученики, Как жалко, что об этом вы не знали 4-й ведущий.: -Вас поздравляем! Вам земной поклон! Вам песни все хорошие поются. И вместе с вами, словно в унисон. Сердца ребят так беззаветно бьются! 5-й ведущий: -Мы желаем всем без исключенья Крепкого здоровья радости, добра, Побольше оптимизма и терпенья, Пусть завтра будет лучше, чем вчера. Звучит песня «Спасибо учитель» 2-й ведущий: -А сейчас проведем контрольный опрос. Кто на известный вопрос: «почему» всегда находит ответ … Все: Учитель . 1-й ведущий: Кто, использует весь диапазон своих голосовых связок ,пытается вложить за перемену те знания ,которые не успел дать за урок ? Все: Учитель. 2-й ведущий: Кто за рабочий день может выступать в роли общественного деятеля, психолога, художника, воспитателя и космонавта? Все. Учитель. 1-й веущий.: -Нелегка ноша учителя. Чаще всего эту ношу на своих хрупких плечах несут прекрасные женщины – мастера своего дела .Это люди, которые воспитали не одно поколение. 2-й ведущий: -Сегодня на нашей вечере присутствует много замечательных людей, наши любимые учителя «Учитель-наставник.» так говорят о директоре нашей школы о (Ф.И.О. директора) 1-й ведущий: -Слово предоставляется директору нашей школы: Ф.И.О. директора 2-й ведущий: -Дорогие учителя, мы хотим предложить вам угадать слова, зашифрованные в наших обьяснялках . Мы зашифровали качества и чувства, так необходимые каждому учителю. 1-й ведущий: -Это очень часто бывает, когда на пианино играешь,играешь, играешь…. А в голову всякие мысли приходят. Про улицу, про модные платья туфельки … А ещё оно часто приходит к лентяю и выдумщику, даже когда он на уроке. (Фантазия). 2-й ведущий: -Когда оно плохое у обезьян, то они начинают кидаться бананами. А у китов оно всегда хорошее, потому что они живут в море, а в море всегда хорошо. (Настроение). 1-й ведущий: -Это нужно ученикам, чтобы ходить в школу. И учителям, чтобы проводить уроки для непоседливых учеников. (Терпение) 2-й ведущий: -Больше всего её у собак. Она нужна в дружбе и любви. (Верность) 1-й ведущий: -Это есть у экстрасенсов и некоторых людей. И даже у наших учителей ведь они как-то догадываются о невыученных нами уроках. (Телепатия) 2-й ведущий: -А это необходимо каждой женщине. Женщины без этого плохо ходят, шаркают ногами, топают громко. В общем, ведут себя как-то развязно. А главное, без этого невозможно пококетничать. (Грация) Нет почти ничего, чего не знает учитель. Он может понять любой язык, объясниться с любым иностранцем. Вот мы и хотим предложить вам пословицы разных народов, а вы нам ответите русской пословицей. К примеру, арабская пословица гласит: «Бежал от дождя попал под ливень», а русская «Из огня да в полымя». 1-й ведущий: -Финская - «Тот не заблудится, кто спрашивает» («Язык до Киева доведёт») 2-й ведущий: -Цыганская - «Где нет фруктовых деревьев, свекла сойдёт за апельсин» (« На безрыбье и рак рыба») 1-й ведущий: -Чешская - «Ошпаренный петух от дождя убегает» ( «Обжёгся на молоке, на воду дует») 2-й ведущий: -Вьетнамская - «Неторопливый слон раньше достигает цели, чем резвый жеребец» (Тише едешь – дальше будешь») 1-й ведущий: -Индонезийская - «Очень резво белка прыгает, иной раз срывается» ( «Конь о четырёх ногах и тот спотыкается» 2-й ведущий: -На уроках вы узнавали много интересного. Особенно интересный был предмет « Окружающий мир», где вы узнавали о том, какой была наша Земля множество веков назад. Итак, вернемся в прошлое и заглянем в первобытную школу. Сценка «Первобытная школа». 1ученик. - Ты уроки сделал? 2ученик. - А как же! Я же первобытный отличник! Вот… 1ученик. - Дай списать. Учитель: - Здравствуйте дети! Ученики: - у- у – у. Учитель: - Прошу садиться. А –А -А! Кто подложил мне бивень мамонта? Это твои шуточки, Ослиное Ухо? Завтра в школу с отцом …. 1-ученик.: - А папа не может. Он в командировке, в соседнем племени . Учитель: - Тогда пусть… 1–ученик: - А мама не может. Она огонь в очаге поддерживает. Учитель: - Тогда. 1-ученик: - А бабушка на охоте - за мамонтом гоняется. Учитель: - А я вот напишу записку, и останешься сегодня без сырого мяса. 1-ученик: - За что? Я больше не буду (Плачет) 2-ученик: - Он больше не будет. Учитель: - А ты, Вырви Глаз, не заступайся. Ослиное Ухо, к скале. Повторим математику. Пиши задачу: По небу летели птеродактили. Сначала их было столько, сколько пальцев на одной руке, потом к ним пристало столько же. Сколько птеродактилей стало? 1-ученик: - Ой, посмотри в окно! Динозавриха с динозавренком…. Учитель: - Где? 1-ученик: - Всё не то, всё не то (ищет шпаргалку). Учитель: - Где же динозавры? 2 –ученик - Долго шли, уже вымерли (смеется). Учитель: - Ах, вы шутники! Садись. Ослиное Ухо, два. Сколько лун ты уже сидишь в одном классе? Две? И еще останешься. А ты, Вырви Глаз, решил задачу? 2-ученик. - Конечно! Я же первобытный отличник! Учитель: - Так сколько же будет птеродактилей? 2-ученик: - Птеродактилей будет много. Учитель: - Ну не плохо. Садись, четыре. 2-ученик: - Почему четыре-то? Учитель: - Ответ неполный. Надо было сказать: птеродактилей было очень много. 2-ученик: - Ну, спросите меня ещё. Зачем мне четверка? Я же отличник. Учитель: - Ладно, так и быть. Слушай. У шалуна были ослиные уши. Одно ему в прошлом году оттрепали одно в этом. Сколько ушей у шалуна? 2-ученик: - Вы сами сказали : одно ему в прошлом году. одно в этом оттрепали ,значит, одно. Учитель: - Не правильно! В ответе: два уха! С ответом не сходится. 2-ученик.: - С каким ответом? Покажите. Учитель: - Да вот же, ответ перед тобой. Ослиное Ухо, встань покажись ! Вот видишь 2 уха. 2-ученик: - Сейчас сойдется. Извини, друг, у меня должно сойтись с ответом. Ну, что тебе, ухом больше, ухом меньше…. А у меня в четверти - четверка, представляешь? 1-ученик: А- А- А…. Песня: «Если б не было школ» Ученик: В школу мы ходим не только учиться. После уроков нас встречают воспитатели. Мы вместе выполняем домашние задания, ходим на прогулки, играем в игры, интересно проводим время, учимся мастерить, а главное дружим друг с другом. И за это мы все благодарим наших воспитателей. Ученик: Вы помочь нам сплотиться сумели и учили добрее нас быть, И задача нам эта по силам. Доброту нам сумели привить Вы поверьте, что стали мы лучше. И честнее, и чище душой Всё чему вы нас научили, мы по жизни своей пронесём! 1-ведуший: Дорогие учителя мы приготовили вам сюрприз. Мы спешим вас обрадовать! Ближайшие две недели вам не надо готовиться к урокам! Потому что вести их за вас будем …мы! А вы тихо и спокойно будете отдыхать на задних партах. Как самые ленивые ваши ученики. 2 -Ведущий: - И мы обещаем не стыдить вас, не вызывать ваших родителей в школу . 1-ведуший: - Не загромождать ваши головы непосильными заданиями. 2-ведущий: - Не придираться к вашему внешнему виду. 1-ведущий: - Вы даже можете опаздывать! 2-ведущий: - И пропускать занятия! 1-ведущий: - Нет, мы, конечно, постараемся, чтобы вам было интересно на наших занятиях. Но неволить не будем! 2-ведущий: - А ещё мы всем вам желаем: Все (по очереди): -Счастья! -Здоровья! -Энергии! -Мужества! -Хорошего настроения! -Способных учеников! -Ответственных родителей! -Лояльной администрации. -Оптимизма! -И большой зарплаты! -С праздником! Оба - С праздником! «Татарский танец» Сценка «Мечты учителей» Лена: - Миша, посмотри, что я раздобыла ( Показывает шляпу) Миша: - Знаешь, Лена, мне кажется это не твой стиль. Лена: - Ты что не понимаешь? Это же необыкновенная шляпа! Миша: - Точно, это дурацкая шляпа, и давай все таки поздравим наших учителей. Лена: - Да постой же ты, посмотри во внутрь, тут написано, что эта шляпа угадывает наши мысли. Миша: - Да ладно, не может быть. Лена: - А давай попробуем… (Показывает друг на друга пальцами, в итоге Миша машет рукой, соглашается. Миша медленно поднимает шляпу и так же медленно надевает ее на голову, звучит отрывок из песни «Миллион миллион долларов США») Лена: - Ах, Миша, Миша, а ещё говорил об учебе думаешь. Миша: - А ты сама то о чем думаешь? Лена: - Я ну, ну… ( Миша надевает шляпу Лене. Звучит отрывок из песни «Домой…») Миша: - Все с тобой понятно. Лена: - Ничего не понятно, с помощью этой шляпы мы сможем угадать, о чем же мечтают наши педагоги. Миша: - Точно. А можно я начну. Я давно хотел узнать, о чем же думает наш Евгений Леонидович. (Подходит к учителю физики, надевает шляпу – отрывок из песни «Я хочу много нефти») Лена: - Тогда я поинтересуюсь, о чем думает наша Елена Юрьевна. ( Подходит к учителю английского языка надевает шляпу – отрывок из песни «Лучшие друзья девушек») Миша: - Лена, давай быстрее шляпу, мне кажется разгадать мысли Лилии Тагировны невозможно. (Подходит к учителю алгебры, надевает шляпу – отрывок из песни « Я знаю точно невозможное возможно») Лена: - А вот мысли Екатерины Петровны я считаю угадать не сложно. Как и любая женщина, она мечтает о доме, об уюте. Миша: - Давай все - таки проверим. (Лена подходит к учителю истории, надевает шляпу – отрывок из песни « Я куплю тебе дом») Миша: - Лилия Ивановна, а можно поинтересоваться, о чем вы думаете накануне дня учителя? (ответ учителя) А давайте проверим так ли это? (Надевает шляпу – отрывок из песни «Кабриолет») Лукавите Лилия Ивановна. Лена: - Любая красивая женщина может немного позволить себе немного повосхищаться собой. Вы со мной согласны, Ирина Анатольевна. Наденьте, пожалуйста, шляпу. ( Надевает шляпу – отрывок из песни « Были танцы» Бьянка) Здорово, вот это шляпа! А ты говоришь ужин, уроки! Лена: -- Все равно настаиваю, что любая женщина мечтает о цветах, романтике. Вот Ольга Николаевна, примерьте шляпку. Она вам пойдет. ( Надевает шляпу – отрывок из песни « Все для тебя») Миша: - Мой математический склад ума подсказывает мне, что обязательно должна быть взаимосвязь между профессией и мечтами. Так учитель биологии должен думать о цветах, математики – о цифрах, русского – о буквах. А французского… Татьяна Николаевна, не обманите моих ожиданий, давайте проверим, правильно ли я размышляю. (Надевает шляпу – отрывок из песни « Лондон-Париж») Лена: - Ну что я тебе говорила. Романтика, романтика и ещё раз романтика. Нас женщин, невозможно просчитать никаким математическим умом. Вот ещё одно доказательство. Светлана Игоревна, Закройте, пожалуйста глаза, расслабьтесь, подумайте о чем - нибудь хорошем. (Надевает шляпку- отрывок из песни « Я на солнышке лежу») Миша: - Но зато ты со мной никогда не поспоришь, что мысли Любовь Ивановны целиком и полностью погружены в работу. Управлять нашей школой, ой как нелегко. Лена: - Но при этом я уверена, что работа доставляет ей удовольствие. Любовь Ивановна, примерьте, пожалуйста, шляпу, и мы узнаем, что же для вас школа. (Надевает шляпу – отрывок из песни «Это мой рай») Выходит классный руководитель) Классный руководитель: - Так, что вы тут делаете? Я же просила вас подготовить поздравление учителям, а вы? Миша: - А мы мысли угадываем. Классный руководитель: Да ладно, такого не бывает. Лена: - А вы попробуйте. Классный руководитель: - Это не опасно? Не страшно? Лена: - Да надевайте быстрее, я сейчас от любопытства лопну! (Надевает шляпу – отрывок из песни «Детство») Лена: - А кто-то нас учит быть серьезными! Выходят все ребята. Лена: - Вы педагоги и вам приходится Быть строгими, быть справедливыми. Миша: - Но главное для нас, что вы умные Такие добрые и такие красивые. 1 ведущий: Что нас вы учите правде, искренности и честности, 2 ведущий: - И знанья, что в нас вы сеете, непременно будут полезными. Миша: - Так спасибо Вам учителя и с праздником, Вашим праздником - днем учителя. Лена: - Пусть желанья Ваши сбываются, Потому что добро творите Вы! «Спасибо Вам учителя!» 1 ведущий: - Все хорошее рано или поздно заканчивается. Вот также незаметно подошел к завершению и наш концерт. Пусть не сломят вас неудачи, Больше будет подарков судьбы. Улыбаться желаем вам чаще И свои все невзгоды забыть. Долгих лет и успехов в работе Пожелать Вам все дети хотят. Пусть удачные долгие годы Вместе с птицами счастья летят! 2 ведущий: - И пусть поселятся в семье вашей навечно Веселье, удача, друг к другу любовь, Желаем вам счастья, Здоровья, конечно, И умных и добрых учеников! Дети поздравляют учителей и вручают им цветы.
На школьных концертах и различных праздниках кроме номеров художественной самодеятельности, на которых ярко проявляются вокальные и танцевальные таланты одноклассников, особой популярностью пользуются веселые инсценировки, театрализованные представления и сценки. 
