История современного города Афины.

Древние Афины
История современных Афин

жизнь древнейших людей.docx. Жизнь древнейших людей

жизнь древнейших людей.docx - Жизнь древнейших людей

действием сил природы. Однако на рисунке изображен не просто камень, а древнейшее орудие труда, которое не может изготовить ни одно животное. Обезьяна, желая, например, расколоть орех, иногда кладет его на плоский камень, а затем другим камнем начинает с силой ударять по ореху. Так, наверное, поступал и первобытный человек. Но только люди умели заострять камни, вырубать с их помощью дубины, обтачивать палкикопалки. Труд начинается с изготовления орудий труда» Годер Г.И.(Разрубить мясную тушу, вырубить с помощью камня дубину, оттачивать палки копалки, убить какогото мелкого зверя, дробить кости, вырыть яму, расколоть орех.)Вывод: Умение изготовлять орудия труда было главным отличием древнейших людей от животных. (Запись делают в тетрадь)Задание к слайдам 16 – 21: Как охотились древнейшие люди?«Несмотря на дубины и заостренные камни, древнейшие люди жили в постоянной опасности. Для подтверждения этой мысли учащимся предлагается придумать рассказ по слайдам 20 21. Опишите облик зверя. Почему тигра называют саблезубым? Как ведут себя люди? Почему мужчина (в центре) не убегает от хищника? Кого он прикрывает собой? Найдите на рисунке свидетельство того, что встреча с, тигром была опасна для людей».Вывод: что наиболее страшным из хищников был тигр, обладавший длинными изогнутыми иострыми верхними клыками. Тигры охотились на людей, и те не раз становились их жертвами.8. Работа с термином. Слайд 22Человеческое стадо — древнейший коллектив людей. Эти группы называют человеческимистадами. Ученые предполагают, что в каждом стаде насчитывалось несколько десятков человек. Стада древнейших людей были столь же непрочными объединениями, как и стада животных. Во главе со своими вожаками первобытные стада бродили в поисках пищи. Они были мало связаны друг с другом, каждое вело самостоятельную жизнь.Человеческое стадо – древнейший коллектив людей, в котором они трудились и свои умения передавали по наследству. (Запись делают в тетрадь).9. Рассказ учителя. Слайды 2324, рефлексияПодумайте, как могли люди овладеть огнем? (Высказываются мнения детей, возможно, что кто – то уже знает об этом информацию)10. Домашнее задание (по уровням): § 2 читать, составить рассказ «Жизнь древнейшегочеловека»;Найдите в параграфе текст о том, как люди вы жили в период

znanio.ru

Жизнь древнейших людей

Содержательный курс по истории Казахстана. ЖИЗНЬ ДРЕВНЕЙШИХ ЛЮДЕЙ ЭПОХА КАМНЯ. Происхождение человека, начало его трудовой деятельности, зарождение материальной и духовной культуры изучает история первобытного общества.

Ученые-археологи делят каменный век на три основных периода:

1) палеолит - 2,5 млн -12 тыс. лет до н. э.

2) мезолит - 12-5 тыс. лет дон. э.

3) неолит - 5-3 тыс. лет до н.э.

Самая продолжительная в истории человечества эпоха, палеолит делится на ранний (нижний) палеолит - 2,5 млн -40 тыс. лет до н.э. ; средний палеолит (мустье) - 140-40 тыс. лет до н.э.; поздний (верхний) палеолит - 40-12 тыс. лет до н.э.

НИЖНИЙ ПАЛЕОЛИТ - 2,5 млн - 40 тыс. лет до н.э.

Человек сформировался в результате длительного эволюционного развития. Первые орудия труда человек изготовил из камня, поэтому ученые называют этот период «каменным веком».

Останки самого древнего человека были найдены в Африке, в Кении; ученые назвали его «человек умелый», он жил 1 млн 750 тысяч лет назад.

Первые люди на территории Казахстана появились в период раннего(нижнего) палеолита. В Казахстане самые древние находки каменных орудий труда были обнаружены в Южном Казахстане, в горах Каратау, в этом регионе республики особенно много стоянок древнего человека относящихся к периоду палеолита. Самые древние из стоянок каменного века - Шакпакаты в Мангыстауской области и Арыстанды в Жамбылской области - относятся к нижнему палеолиту.

В Жамбылской области найдены более 5 тысяч орудий труда эпохи палеолита. Первое орудие труда древнего человека из камня называется рубило. Галечный камень, обработанный и заточенный с двух сторон, получил название чоппинг. Первыми занятиями древнего человека были собирательство и охота.

Примитивным объединением людей для совместной защиты и нападения, а также для охоты и собирательства было первобытное стадо.

Одним из древнейших людей был питекантроп, его останки впервые были найдены на острове Ява. Первые древние люди, проникшие на территорию Казахстана, были современниками питекантропа. СРЕДНИЙ ПАЛЕОЛИТ (МУСТЬЕ) - 140-40 тыс. лет до н.э.

В Китае были найдены останки древнего человека - синантропа. Древнейшие люди питекантроп и синантроп в науке получили название «людей прямоходящих». Резкое похолодание на Земле наступило около 100 тыс. лет назад. В период среднего палеолита человек научился добывать огонь, в этот же период первыми жилищами древних людей стали пещеры.

Древнего человека, жившего в среднем палеолите (мустье), ученые называют - неандерталец, он жил 100-40 тысяч лет назад. Останки человека эпохи мустье - неандертальца, впервые найдены в Германии. Останки неандертальцев были также найдены в 1938 году академиком А.П.Окладниковым в пещере Тешикташ. ПОЗДНИЙ (ВЕРХНИЙ) ПАЛЕОЛИТ - 40-12 тыс. лет до н.э.

После неандертальцев, примерно 35-40 тысяч лет назад, формируется «человек разумный». Впервые останки «человека разумного» были обнаружены во Франции в пещере Кро-Маньон, и по месту нахождения ученые называют его кроманьонцем. Формирование «человека разумного» происходит в эпоху верхнего палеолита.

Древнего человека из мира животных выделило, прежде всего, умение делать орудия труда. Зарождение религиозных представлений, появление наскальных и пещерных рисунков ученые относят к эпохе верхнего палеолита.

Постоянный коллектив родственников - родовая община -появляется в период формирования «человека разумного». Все члены родовой общины имели равные права, на общем собрании избирались старейшины. Во главе родовых объединений стояли избранные вожди

МЕЗОЛИТ - 12 - 5 тыс. лет до н.э.

Таяние ледника началось примерно 13 тыс. лет назад. В эпоху мезолита из-за таяния ледников и под влиянием солнца начали формироваться растения и животные современного типа. В этот период человек научился делать тонкие каменные пластины длиной 1 -2 см., которые названы микролиты.

Одной из главных особенностей эпохи мезолита является изобретение лука и стрел. Начало одомашнивания диких животных, и окультуривание некоторых растений ученые относят к эпохе мезолита. 10 тысяч лет назад развитие собирательства привело к возникновению примитивного земледелия, а также первых каменных орудий труда для земледелия: мотыги, серпа и зернотерки. Из занятия охотой возникло скотоводство. В эпоху мезолита люди вынуждены были часто менян, места своего обитания из-за миграций животных. НЕОЛИТ - 5 - 3 тыс. лет до н.э.

150 стоянок и могильников эпохи неолита найдены в Джезказганском регионе. Всего на территории Казахстана найдено более 500 неолитических стоянок. Неолитические охотники передвигались за животными, поэтому их поселения были временными.

Древние люди научились изготавливать глиняную посуду в период неолита. Эпоху неолита иногда называют «эпохой глиняных горшков». В эпоху неолита люди отошли от вековой зависимости от природы - появился производящий труд

Наиболее высокого уровня обработки камня человек достиг в эпоху неолита. Изобретен примитивный ткацкий станок. О своеобразном мировоззрении людей эпохи неолита, об их вере в загробную жизнь мы узнаем из древних могильников. МЕДНОКАМЕННЫЙ ВЕК (ЭНЕОЛИТ) - 3000-2800 лет до н.э.

Первый металл, который научились использовать древние люди - медь. Время появления первых металлических изделий из меди - энеолит. Первое общественное разделение труда, начало замены матриархата патриархатом, относятся к периоду энеолита. Ярким памятником энеолитического времени является поселение Ботай на севере Казахстана.

Древние люди передавали свои знания через рисуночное письмо, названное пиктографией. Форма религии раннеродового строя, характеризующаяся верой в родство с каким-либо животным, которое считалось покровителем рода - тотемизм. Верования людей раннеродового строя зависели, прежде всего, от рода занятий. Появление религиозных представлений впервые наблюдается у неандертальцев. Свидетельством существования у древних людей культа матери-земли и материнского рода являются найденные фигурки и изображения женщин. ЭПОХА БРОНЗЫ - 2800 - 900 лет до н.э.

Добавляя к медной руде олово, люди научились производить бронзу. Одной из самых крупных культур эпохи бронзы в Евразии является Андроновская культура. Памятники андроновской культуры распространены на обширной территории от Урала до Енисея. Стоянки андроновской культуры впервые обнаружены около города Ачинска, у села Андронова.

Предшественник древних городов Аркаим обнаружен на границе Кустанайской и Челябинской области. Предшественник древних городов Аркаим относится к эпохе бронзы. Завершающий период эпохи бронзы на территории Казахстана получил название Бегазы-Дандыбаевская культура. Курганы с захоронением одного человека впервые появляются в Бегазы-Дандыбаевскую эпоху.

Основной вид хозяйства представителей андроновской культуры скотоводство. В эпоху бронзы на всей территории Казахстана ведущей отраслью хозяйства становится скотоводство. Предпосылки для перехода к кочевому скотоводству сформировались на территории Казахстана в эпоху бронзы. В хозяйстве племен андроновской культуры земледелие играло вспомогательную роль. Для обработки земли использовали каменные мотыги.

В эпоху бронзы собственность на землю была родовой, коллективной. На смену родовой коллективной собственности пришла частная собственность на скот. Эпоха бронзы является временем становления религии с особыми служителями культа -жрецами. Особенностью эпохи бронзы и ее богатым культурным наследием являются ювелирные изделия. Человеку андроновского племени был характерен европеоидный антропологический тип. Прототипом казахской юрты считается жилище андроновцев.

Комплексное изучение эпохи бронзы началось в 1946 г. под руководством видного ученого А.Х.Маргулана. В 1946 г. под его руководством на территории Казахстана началось комплексное изучение эпохи бронзы.

Зарождение кочевого скотоводства относится к периоду бронзы.

В эпоху бронзы начинается распад родовой общины и появляется имущественное неравенство. О формировании социального неравенства свидетельствуют богатые погребения.

В связи с засушливостью и суровым климатом на территории Казахстана люди стали держать лошадей и овец - они способны к дальним передвижениям и тебеневке. В период Бегазы-Дандыбаевской культуры и раннего железа в хозяйстве жителей территории Казахстана формируется кочевое скотоводство.

Одним из основных районов расселения племён эпохи бронзы был Центральный Казахстан. Свыше 30 поселений и более 150 могильников андроновской культуры найдены на территории Центрального Казахстана.

В III -II тысячелетий до н.э. предпосылкой для развития на территории Казахстана бронзовой металлургии послужило обилие месторождений медных руд. Люди эпохи бронзы при добыче руды часто использовали метод огневой проходки.

Увеличению численности населения в эпоху бронзы способствовало, прежде всего, развитие производительного хозяйства. Племена андроновской культуры умерших сжигали или хоронили в скорченном состоянии. Сжигание на костре было cвязано с огнепоклонством. Сложную систему религиозных верований, традиций и обычаев племен эпохи бронзы отражают их захоронения.

Огромное количество наскальных рисунков(петроглифов) 1П0ХИ бронзы обнаружено в Алматинской области в урочище Тамгалы. Наиболее распространенным наскальным рисунком

Мыслительные способности людей бронзового века были развиты на уровне мифологических представлений. К усилению роли и мужчины в обществе привело развитие скотоводства. В эпоху бронзы, с усилением роли мужчины, в обществе происходит смена матриархата патриархатом.

РАННИЙ ЖЕЛЕЗНЫЙ ВЕК В КАЗАХСТАНЕ Эпоха открытия и использования железа для племен населявших Казахстан, началась в VIII-VI вв. до н.э. Эпоха раннего железа на территории Казахстана продлилась с VIII в. до н.э. до III в. до н.э.

Эпоха позднего железа на территории Казахстана охватывает Период с III в. до н.э. до IV в. н.э. Каменные орудия труда были окончательно вытеснены из употребления в результате внедрения орудий из железа.

САКИ.

На территории Казахстана племена стали объединяться в союзы племен в эпоху железа. Сакские племена населяли территорию Казахстана и Средней Азии в 1 тысячелетии до н. э.

Сведения о саках содержатся в надписях персидских царей. Персидские источники 1 тысячелетия до н. э. называли жителей степи - саками. Слово «саки» по сведениям персов означало «великие мужи». Иранские источники называют их также «турами с резвыми конями». Саки были европеоидами, однако в их внешнем облике появляются уже монголоидные черты.

Наиболее интересные сведения о саках представляют сочинения греко-римских авторов. Саков в своих трудах описывали Геродот и Страбон. Греческие источники 1 тысячелетия до н. э. называли жителей степи «азиатскими скифами». Геродот называл саков массагетами.

Племена саков-тиграхауда расселялись на территории Семиречья и в горах Тянь-Шаня. Племена саков-парадарайя расселялись на территории Приаралья и в низовьях Сырдарьи, южнее них расселялись саки-хаомаварга.

Общественное устройство саков находилось на уровне распада первобытного строя и формирования военной демократии. Сакское общество состояло в основном из трех групп населения: воины, жрецы, общинники(скотоводы и земледельцы). Основную массу населения сакского общества составляли общинники-скотоводы. В сакском обществе в решении вопросов племени и межродовых отношений велика была роль народного собрания.

Женщины в сакском обществе находились в почетном положении. Источники свидетельствуют, что правителями саков часто были женщины, наиболее известна царица Томирис, она управляла саками в Vis. до н. э.

Источники сообщают о войнах саков за независимость в VI в. до н.э. с персами.

В 530 г. до н. э. на земли саков вторглись персидские войска во главе с Киром. Победу над Киром одержала сакская царица Томирис.

В 519 г. до н. э. поход против саков предпринял Дарий I. В войне с персидским царем Дарием I совершил подвиг сакский пастух Ширак. По условиям мирного договора с Дарием I саки должны были персам поставлять своих воинов. В составе персидских войск в войне с Египтом и Грецией были сакские воины.

В IV в. до н.э. поход против саков предпринял Александр Македонский. Путь на восток греко-македонским войскам преградили племена саков.

«Золотой человек» найден в знаменитом сакском памятнике - Иссыкском кургане. Одежда «Золотого человека» из сакского кургана украшена золотыми изделиями, которых более четырех тысяч. С VIII в. до н. э. в искусстве племен, населявших территорию Казахстана и Сибири, формируется так называемый «Звериный l гиль». Украшения и изделия, найденные в сакских курганах, (и носятся к «Звериному стилю». Изделия с изображением зверей у саков играли роль талисманов и амулетов.

О том, что сакам была известна письменность, свидетельствует надпись, нанесенная на серебряную чашу, которую нашли в Иссыкском кургане.

Городища Чирик - Рабат и Бабиш - Молда являются памятниками сакского периода. В крупном сакском городище Чирик - Рабат, которое находится в 300 км от города Кызылорда, археологами найдены железные доспехи сакского война.

Саки занимались кочевым скотоводством. Кочевали целыми родами по маршрутам родовых кочевий. Переносное жилище кочевников Казахстана - юрта. Древнейший праздник, который отмечали еще 3000 лет назад, и дошел до наших дней - Наурыз.

УЙСУНИ.

В раннем железном веке после саков-тиграхауда земли Жетысу были населены племенами уйсунов. Уйсунам был характерен антропологический тип - европеоидный. Памятники унсунской культуры в основном сосредоточены в Семиречье и относятся к периоду III в. до н. э. - IV в. н.э.

Название «уйсун» встречается, начиная со II в. до н. э. в Китайских письменных источниках. Письменные сведения об усунях оставил древний историк Сыма Цянь. Источники свидетельствуют, что правитель государства усуней именуется гуньмо, что уйсунские племена имели государственное устройство, а столица государства усуней город Чигучен находилась на берегу Иссык-Куля.

Среди украшений, созданных древними уйсунскими мастерами, особый интерес представляет диадема, найденная в Каргалинском ущелье. В уйсунском обществе в домашнем хозяйстве использовались рабы.

КАНГЮИ.

В III в. до н. э. государство Кангюй занимало территорию бассейна Сырдарьи и предгорья Каратау. О времени возникновения государства кангюев, о его границах и другие важные сведения об этом государстве имеются в китайских источниках. Жизнь и быт кочевников

III - II вв. до н. э. на территории Казахстана в своих «Исторических записках» описал Сыма Цянь.

Источники пишут, что государство Кангюй возглавлял великий хан и власть его предавалась по наследству от отца к сыну. Китайские хроники также сообщают, что в государстве кангюев существовали две резиденции правителей. Ученые предполагают, что столица государства называлась Битянь и находилась вблизи современного города Тараз.

Удобное географическое положение государства Кангюй позволяло ему контролировать самый оживленный участок Великого Шелкового пути, и о развитии здесь международной торговли говорят найденные многочисленные монеты. 1300 монет III-IV вв. н.э., обнаруженные в основном в Присырдарьинском регионе, принадлежали кангюям.

Центром городской культуры кангюев, судя по расположению и размерам, было городище Кок-Мардан. Ученые считают, что предвестниками городской культуры раннего средневековья являются поселения, возникшие в эпоху кангюев.

По источникам установлено, что в 46-36 гг. до н.э. кангюй оказали помощь гуннам в борьбе против Китая.

ГУННЫ.

Эпоха гуннов охватывает период - IV в. до н.э. - III в н.э.

Государство гуннов стало сильнейшим государством в Евразии в период правления Модэ, который объединил кочевые Племена гуннов в III в. до н. э. По мнению ученого-востоковеда Л.Н. Гумилева, «держава хунну» во главе с Модэ возникла в 209 г. до н. э.

По китайским источникам, правитель гуннских племен носил титул шаньюй. Вторыми лицами в государстве гуннов после шаньюя являлись темники, которые были из числа его близких родственников. Государство строилось по военному принципу и было поделено на три крыла, а все мужчины были приписаны к какому-нибудь отряду.

На 300 лет растянулась война гуннов с Китаем. В III в. до н. э. для защиты от гуннов Китайское государство начало строить Великую китайскую стену.

Разделение гуннского государства на южную и северную произошло в 55 году до н.э., в результате чего южные гунны потеряли независимость, и попали под власть династии Хань. Северные гунны, чтобы сохранить независимость, в I в. до н. э. двинулись на запад во главе с шаньюем Чжи-Чжи. Таким образом, в I в. до н. э. племена гуннов положили начало движению народов на запад, названному в истории Евразии эпохой Великого переселения народов. Начало второй волны массового передвижения гуннских племен с востока на запад относится к I в. н.э. и она растянулось до IV в. н.э.

Прибыв на территорию Казахстана во главе с шаньюем Чжи-Чжи, гунны заключили мирный договор и военный союз с кангюями. С проникновением гуннов у племен, населявших территорию Казахстана, впервые появляются монголоидные черты. До их прихода у племен Казахстана антропологический тип был европеоидный.

В конце IV в. гунны совершили набег в Закавказье, Месопотамию и подошли к столице Восточной Римской империи, император обязался гуннам платить дань золотом.

В 437 г. гунны совершили поход вглубь Европы и на территории Франции разгромили Бургундское королевство. В 445 г. Aттила объединил разрозненные племена гуннов на территории Румынии и Венгрии и встал во главе государства гуннов в Европе.

Во главе с Аттилой гунны покорили многие европейские страны Во время его правления у гуннов сложился военно-демократический строй. В 452 г. гунны вторглись в Италию, и подошли к Риму.

Походы гуннов во главе с Аттилой способствовали освобождению Европы от Римской империи и распаду рабовладельческого строя. Держава гуннов распались в середине V века после его смерти.

Римский летописец Прииск написал бесценный для истории труд о великом гунне Аттиле. Итальянский композитор Джузеппе Верди написал о нем оперу, которую и назвал «Аттила».

Основу гуннского войска составляла конница. Основной вид хозяйственной деятельности гуннов - кочевое скотоводство. Ювелиры племен усуней и гуннов достигли совершенства в изготовлении золотых украшений, которые относятся к «полихромному стилю».

САРМАТЫ.

Термин «сарматы» встречается в трудах древних авторов с III в. до н.э.

В VIII в. до н. э.- V в. н. э. объединенные племенные союзы сарматов занимали территорию Западного Казахстана.

О сарматах оставили письменные свидетельства древнегреческие и древнеримские историки. Геродот отмечает, что сарматы говорили на языке, схожем с языком скифов.

В хозяйстве сарматских племен, живших в междуречье Волги и Жайыка, основным видом хозяйственной деятельности было кочевое скотоводство, но важное место занимало и земледелие.

В сарматском обществе в период военной демократии вопросы внутренней и внешней политики решались вождями и старейшинами. Общественная роль сарматской женщины была выше, чем в некоторых других кочевых племенах, населявших Казахстан в эпоху железа. Женщины были равны в правах с мужчинами.

В эпоху железа связующим звеном культур Центральной Азии и Причерноморья являлась культура племен сарматов. Одним из хорошо изученных памятников сарматов является могильник Сынтас, здесь захоронены сразу три сарматских воина.

Усилением засушливости климата в этом регионе в I в. до н.э. - I в. н.э. ученые объясняют резкое уменьшение численности сарматов, что и вынудило их присоединиться к гуннам. Из записей Геродота и персидского царя Ксеркса мы знаем, что в I тысячелетии до н.э. Арало-Каспийский регион был также населен племенами даев

РЕГИОНЫ КАЗАХСТАНА В РАННЕМ ЖЕЛЕЗНОМ ВЕКЕ

Для Центрального Казахстана периода раннего железа характерны курганные могильники, которые названы курганы с «усами», построены они под определенным углом и определяют стороны света; по мнению ученых, в степи они играли роль маяка.

Памятник раннего железа Тасмолинская культура получила название по местности Тасмола в Павлодарской области, он Относится к сакским племенам исседонам. В курганах тасмолинской культуры имеются два захоронения: в большом хоронили человека, в малом кургане - лошадь.

Особенностью структуры стада у племен периода раннего железа в Северном Казахстане было большое количество крупного рогатого скота.

Предметы искусства жителей Северного Казахстана I тысячелетия до н. э. относятся к «звериному стилю».

По утверждению древнегреческого историка Геродота I соседями сарматов были аргиппеи. Культура племен Северного Казахстана в 1 тысячелетии до н. э. имела много общего с культурой сакских племен юга Казахстана. На формирование сакской культуры в междуречье Иртыша и Урала сильное влияние оказала Тасмолинская культура.

Искусство плавки и обработки цветных металлов на территории Казахстана получило развитие еще в эпоху раннего железаза. Предметы, сделанные из металла, добытого в Казахстане, найдены в Восточной Европе, на Кавказе и датируются они III - I вв. до н.э.

На территории Восточного Казахстана имеются грандиозные «царские» курганы эпохи раннего железа, место их наибольшего скопления - Шиликтинская долина. Только в Зайсанском районе Восточного Казахстана расположено около 200 крупных курганов, 50 из них носят название «царские».

На территории Восточного Казахстана в 1960 году был исследован самый большой Шиликтинский курган эпохи раннего железа - «Золотой курган». Изучив археологические находки из Шиликтинского «Золотого кургана» ученые установили, что курган возведен в VIII-VII вв. до н.э.; таким образом, самое древнее на земле Казахстана царское погребение эпохи раннего железа относится к VIII в. до н.э.

Открытие царского погребения VIII в. до н.э из Шиликтинского кургана №1 является археологической сенсацией и воспринят как третий «золотой человек». Интересная находка из этого кургана - сделанная из золота и лазурита пятиугольная звезда, которая в древности считалась символом власти. Ученые считают, что Шиликты, Бесшатыр, Иссык, Берель были не только местами захоронения царей и вождей, но и священными местами, где проводились массовые ритуальные обряды.

Наряду со «звериным стилем» в Центральном Казахстане начиная с VII -V в. до н.э. развивается «полихромный стиль».

Регулярное сообщение по Великому Шелковому пути началось во II в. до н.э., но уже в VI-III вв. до н.э. жители Казахстана имели торговые отношения с Китаем, Индией и Персией, о чем свидетельствуют изделия, найденные в погребениях сакской знати.

Общие и особенные черты во внешнем облике людей, живших в разное время в одном и том же регионе, изучает наука антропология. Антропологический тип людей, населявших территорию Казахстана в эпоху бронзы, был европеоидный. Реконструкцию облика древних жителей Жетысу по их останкам произвел ученый-антрополог Герасимов М.М.

В эпоху железа у племен, населявших территорию Казахстана, в антропологическом облике стали постепенно проявляться монголоидные черты.

ИСТОРИЯ СРЕДНЕВЕКОВОГО КАЗАХСТАНА История Казахстана средних веков делится на три основных периода: первый период охватывает раннее средневековье - VI- IX вв., второй период - X-XIV вв. и третий период - XV-XVII вв. Государства раннего и развитого средневековья (VI - начало XIII ВВ.)

www.tilimen.org

Жизнь древнейших людей

Ученые-археологи делят каменный век на три основных периода:

1) палеолит - 2,5 млн -12 тыс. лет до н. э.

2) мезолит - 12-5 тыс. лет дон. э.

3) неолит - 5-3 тыс. лет до н.э.

НИЖНИЙ ПАЛЕОЛИТ - 2,5 млн - 40 тыс. лет до н.э.

МЕЗОЛИТ - 12 - 5 тыс. лет до н.э.

Зарождение кочевого скотоводства относится к периоду бронзы.

САКИ.

Источники сообщают о войнах саков за независимость в VI в. до н.э. с персами.

УЙСУНИ.

КАНГЮИ.

III - II вв. до н. э. на территории Казахстана в своих «Исторических записках» описал Сыма Цянь.

По источникам установлено, что в 46-36 гг. до н.э. кангюй оказали помощь гуннам в борьбе против Китая.

ГУННЫ.

Эпоха гуннов охватывает период - IV в. до н.э. - III в н.э.

САРМАТЫ.

Термин «сарматы» встречается в трудах древних авторов с III в. до н.э.

В VIII в. до н. э.- V в. н. э. объединенные племенные союзы сарматов занимали территорию Западного Казахстана.

РЕГИОНЫ КАЗАХСТАНА В РАННЕМ ЖЕЛЕЗНОМ ВЕКЕ

Предметы искусства жителей Северного Казахстана I тысячелетия до н. э. относятся к «звериному стилю».

tilimen.org

Жизнь древнейших людей - история, презентации

Цели - изучить жизнь древнейших людей через практические и исследовательские работы учащихся, развивая логические навыки, мыслительную реакцию, регламентированность изучения.

Просмотр содержимого документа «Жизнь древнейших людей»

Жизнь древнейших людей

Выполнила учитель истории г.Алматы, КГУ ОШ № 66

Сапарова Жибек Калижановна

Новые слова:

ледниковый период
рубила
монофасы
бифасы
ретушь
скребла
остроконечник
Развитие – необратимые, закономерные, последовательные изменения в объектах и явлениях окружающей действительности
Эволюция – процесс развития человечества от простого к сложному
Каменная индустрия - массовое изготовление каменных орудий труда

Памятники:

Бориказган
Танирказган
Кудайкол
Обалысай
Козыбай

Продолжи предложение

Вариант-1

1. Ученые-археологи делят каменный век на три основных периода, к палеолиту относится период

2. Период верхнего (позднего) палеолита охватывает время

3.Останки самого древнего человека были найдены в 1974 г. в Кении, ученые назвали его

4. Первые люди на территории Казахстана появились в период

5.Останки древнего человека - неандертальца впервые найдены в

6. После неандертальцев, примерно 35-40 тысяч лет назад формируется

7.Галечный камень, обработанный и заточенный с двух сторон, получил название

Вариант-2

1.Ученые делят каменный век на основные периоды и 2,5 млн. - 12 тыс. лет до н. э. относится к

2.Ученые делят каменный век на основные периоды и 2,5 млн. - 140 тыс. лет до н.э. охватывает время

3.Древнейшие люди питекантроп и синантроп в науке получили название

4. Одним из древнейших людей был питекантроп, его останки впервые были найдены

5.Первыми жилищами древних людей были

6. Галечный камень, обработанный и заточенный с двух сторон, получил название

7.«Человека разумного», ученые называют по месту нахождения

Вариант-1

1.2,5 млн. - 12 тыс. лет до н. э
2.40-12 тыс. лет до н.э.
3. «человек умелый»
4. нижнего палеолита.
5. Германии
6 «человек разумный»
7. чоппинг.

Вариант-2

1.Палеолиту.
2.Нижнего палеолита.
3.«людей прямоходящих»
4.на острове Ява.
5.Пещеры
6.Чоппинг
7.кроманьонцем.

Каждому ряду разобрать текст, проанализировать и ответить на вопросы: 1.Орудия труда - стр.-15-16 2. Похолодание на Земле- стр.17-18 3.Использование огня – стр.стр.18-19

Каждому ряду разобрать текст, проанализировать и ответить на вопросы:
1.Орудия труда - стр.-15-16
2. Похолодание на Земле- стр.17-18
3.Использование огня – стр.стр.18-19

Работа по рядам:

Вопросы обсуждения:

Как вы думаете от кого произошел человек?
Вы можете представить как выглядели его походка, руки, глаза, лоб?
Чем было покрыто его тело?
Как на сегодня выглядит современный человек? На ваш взгляд есть изменения?

Почему человек изобрел лук и стрелы? Почему охота становиться основным занятием древнего человека? Почему древние люди не жили подолгу на одном месте? Почему древние люди мало жили? Почему собака стала первым прирученным животным человеком? Почему человек изобрел лодку и плот? Почему костер горел у древних людей не потухая сотни лет? Почему в эпоху каменного века формируется материнский род? Почему 100 тыс. лет назад жизнь древних людей резко изменились? Оценивание ответов команд учениками-экспертами, заполнение счетного листа.

Почему человек изобрел лук и стрелы?
Почему охота становиться основным занятием древнего человека?
Почему древние люди не жили подолгу на одном месте?
Почему древние люди мало жили?
Почему собака стала первым прирученным животным человеком?
Почему человек изобрел лодку и плот?
Почему костер горел у древних людей не потухая сотни лет?
Почему в эпоху каменного века формируется материнский род?
Почему 100 тыс. лет назад жизнь древних людей резко изменились?
Оценивание ответов команд учениками-экспертами, заполнение счетного листа.

Закрепление «Почемучка»

Д/з: П-4, стр.-15-19, написать эссе на тему:

Как жили древние люди?

Я древний человек.

kopilkaurokov.ru

Жизнь древнейших людей - история, уроки

Тема урока: Жизнь древнейших людей.

Цели урока:

1.Закрепить и обобщить полученные знания детей об истории и культуре первобытного общества.

2.Закрепить умения и навыки самостоятельной работы, с учебником, развитие способности учащихся историческому мышлению.

3.Воспитать чувство сопричастности к истокам развития цивилизации.

Тип урока: Комбинированный урок

Метод урока: словесный, наглядный

Ход урока:

1.Организационный момент

-приветствие, проверка присутствующих на уроке, настрой учащихся на работу

2. Опрос домашнего задания

3. Постановка целей урока

4.Опрос домашнего задания

1.Что называется «Историей»?

2.Что изучает история?

3.Откуда ученые знают о жизни древних людей?

4.Кого называют «Отцом истории»?

5.Тесты

4. Изучение нового материала

План:

1.Орудия труда

2.Использование огня

3. Похолодание на Земле

Решим такую задачку: «И паук и человек плетут, паук -плетет паутину, а человек - ткань». Какое между ними различие?

Человек делает любую работу осознанно, а животное на основе инстинкта. Ребята, а что называется орудием труда. Орудие труда - это то, чем человек работает. Как вы думаете, у древних людей были орудия труда? Да у древних людей было орудия труда, они были сделаны из костей, камня, веток деревьев с помощью, которых можно было убить животных, разрезать мясо, копать ямы для ловли животных.

Изготовление орудия труда было главным отличием древних людей от животных. Древнейший человек брал в руки гальку -гладкий округлый камень, ударами другого камня он заострял гальку- получалось грубое и несовершенное орудие. Такую заостренную гальку легко спутать с камнем форма, которого изменена не человеком, а действием сил природы.

В начале люди использовали и сохраняли огонь, возникший от попадания молнии в дерево. Люди день и ночь по очереди охраняли его, чтобы огонь не потух.

Просмотр содержимого документа «Жизнь древнейших людей»

Тема урока: Жизнь древнейших людей.

Цели урока:

1.Закрепить и обобщить полученные знания детей об истории и культуре первобытного общества.

3.Воспитать чувство сопричастности к истокам развития цивилизации.

Тип урока: Комбинированный урок

Метод урока: словесный, наглядный

Ход урока:

1.Организационный момент

-приветствие, проверка присутствующих на уроке, настрой учащихся на работу

2. Опрос домашнего задания

3. Постановка целей урока

4.Опрос домашнего задания

1.Что называется «Историей»?

2.Что изучает история?

3.Откуда ученые знают о жизни древних людей?

4.Кого называют «Отцом истории»?

5.Тесты

4. Изучение нового материала

План:

1.Орудия труда

2.Использование огня

3. Похолодание на Земле

Решим такую задачку: «И паук и человек плетут, паук -плетет паутину, а человек - ткань». Какое между ними различие?

В начале люди использовали и сохраняли огонь, возникший от попадания молнии в дерево. Люди день и ночь по очереди охраняли его, чтобы огонь не потух.

Как человек добывал огонь в начале

Ударяя два камня друг о друга. Вращая деревянную палочку на деревянной доске

В результате пожаров, молнии

В результате извержения вулканов

Изменения в жизни древних людей с появлением огня научились:

Изготавливать постепенно новые орудия труда, посуду

Защищаться от хищников

Обогревать и освещать свои жилища

Жарить мясо

Работа с учебником стр. 13-14 прочитать выделить главное.

5.Закрепление изученного материала

Работа по карточкам (разделить орудия труда, которые относятся только к древности)

Топор	Вилы
Тяпка	Гарпун
Лук	Ножовка
Лопата	Дубинка
Копье	Каменный топор
Ножницы	Кувалда
Скребок	Палка-копалка
Галька	Стрелы
Сверло	Чоппер

6. Домашнее задание параграф 2, девочкам сшить одежду для древнего человека, а мальчикам изготовить лук.

7. Подведение итогов урока, выставление оценок.

kopilkaurokov.ru

«Жизнь древнейших людей. Древнейшие охотники и собиратели»

Предмет: история древнего Казахстана

Класс – 6

Тема: Урок - путешествия

«Жизнь древнейших людей. Древнейшие охотники и собиратели»

Цели урока:

- повторить особенности палеолита и мезолита, основные достижения людей в эти периоды;

- развивать у школьников интерес к истории, создать условия для проявления творческих возможностей учащихся;

- воспитывать личностные качества, необходимые для работы в команде (уважение к мнению других, самообладание, выдержку, солидарность, стремление к взаимовыручке).

Форма проведения: командная игра, путешествие команд по станциям.

Методы и приемы: решение познавательных задач, им курсы, написание эссе.

Оборудование:

Плакаты на доске (или интерактивной доске): «Истории учительница жизни» (Цицерон), «Существует только один бог - знание и только один дьявол - невежество» (Сократ), листы с заданиями.

Этапы урока:

1. Приветствие команд.

2. Разминка.

3. Станция «Познавательная».

4. Станция «Творческая».

5. Станция «Математическая».

6. Конкурс капитанов.

7. Конкурс болельщиков.

8. Подведение итогов урока.

Ход урока

Условия: До начала игры школьники знакомятся | правилами игры, ее этапами, избирают участников. Играют 2 команды по 6-7 человек в каждой, учащиеся. Избирают название для своих команд, девиз, капитанов. Ведущий назначает жюри игры (4 человека). В игре принимают участие и зрители.

Приветствие команд

Каждая команда встает, называет название, свой девиз.

Разминка

Команды соревнуются в том, кто быстрее и правильное ответит на 15 вопросов в отведенные 2 минуты. Жюри следит за временем, считает количество правильных ответов. За правильный ответ - 1 балл.

Вопросы 1-й команде

1. Кто является автором научной теории происхождении человека? (Чарлз Дарвин)

2. Как ученые назвали первого человека? («человек умелый»)

3. Где были найдены останки неандертальца? (в Германии в местности Неандерталь)

4. Как назывался первоначальный коллектив людей? (человеческое стадо)

5. На какие три больших периода делится каменный век? (палеолит, мезолит, неолит)

6. Назовите хронологические рамки мезолита (12-тыс. до н.э.).

7. Когда на Земле наступило похолодание? (100 тыс. лет назад)

8. Что было раньше: добывание или использоваш огня? (использование огня)

9. В какой части Казахстана были обнаружены орудия труда древнейших людей? (в Южном Казахстане)

10. Что такое микролиты? (мелкие каменные орудия труда длиной 1-2 сантиметра)

11. Как назывались самые уважаемые люди, которые избирались на общем собрании рода? (старейшины)

12. Назовите занятия людей в период палеолита? (собирательство и охота)

13. Что являлось первым жилищем древнейших людей? (пещера)

14. На каких животных охотились древнейшие люди в период палеолита? (мамонты, носороги, бизоны, дикие | лошади)

15. Где впервые были обнаружены останки «человека разумного»? (в пещере Кро-Маньон во Франции)

Вопросы 2-й команде

1. Где был найден скелет питекантропа? (на острове Ява в Юго-Восточной Азии)

2. Когда появился человек разумный? (примерно 40 тыс. лет назад)

3. Назовите хронологические рамки палеолита (2,6 млн - 12 тыс. лет до н.э. ).

4. На какие три периода делится палеолит? (нижний, средний — мустье, верхний палеолит)

5. Когда примерно появились древнейшие люди на территории Казахстан? (примерно 1 млн лет назад)

6. Как археологи называют древнейшее орудие труда? (чоппер - рубило)

7. В каком периоде каменного века люди достигли наиболее высокого уровня обработки камня? (неолит)

8. Когда на Земле началось таяние ледников? (13 тыс. лет назад)

9. Какие из древних людей владели членораздельной речью? (кроманьонцы)

10. Как назывался коллектив людей, который пришел на смену человеческому стаду? (родовая община)

11. Какое важнейшее техническое изобретение было сделано людьми в период мезолита? (лук и стрелы)

12. Из какого материала изготавливали иглы, шилья, гарпуны? (кости)

13. Назовите два способа добывания огня древним человеком? (высекание и трение)

14. На каких животных охотились древнейшие люди и период мезолита? (мелкая дичь - олени, кабаны)

15. Из какого материала вначале изготавливал орудия труда древний человек? (камень)

Станция «Познавательная» (Решение познавательных задач)

1. Племя уламров спасалось бегством в непроглядной темноте ужасной ночи. Обезумевшие от страданий, люди не чувствовали боли, не замечали усталости. Огонь умер, и все меркло перед лицом этого страшного несчастья. В самые трудные и тяжелые для племени времена огонь всегда получал пищу. Его могучая сила отгоняла от становища черного и желтого льва, пещерного медведя, тигра и леопарда и даже мамонта. Он раскалывал на куски обломки кремня, он согревал и ободрял. И вот огонь умер.

Определите, к какому периоду каменного века относится приведенная ситуация. Докажите свое мнение.

Примеры рассуждений учащихся

Гибель огня была трагедией для уламров. Значит, они им пользовались, но не умели добывать. Это период присваивающего хозяйства. У людей того времени были кремневые орудия труда, существовали крупные животные. Следовательно, это период палеолита.

2. В пещере во время археологических раскопок было найдено 339 каменных орудий и свыше 10 тысяч обломков костей животных. Из общего количества костей удалось установить принадлежность 938. Из них лошадей -2, медведей - 2, горных коз - 767, леопардов - 1.

Определите главное занятие обитателей пещеры. К км кому периоду каменного века относится раскопка? Подтвердите свою мысль.

Примеры рассуждений учащихся

Это период каменного века, так как найдены каменные орудия труда. Раскопки показывают, что чаще всего древние люди охотились не на самых крупных, а на средних животных - горного козла. Он не подпускал к себе близко, нужны были луки и стрелы, копья для охоты. Следовательно, это мезолит.

Станция «Творческая»

Задание 1-й команде.

Придумайте небольшой рассказ о роли плотов и лодок в жизни первобытных людей. Учитель предлагает такое начало:

«Поселок был расположен на берегу реки среди густого леса. Молнией в грозу зажгло лес. Вся дичь, которая водилась в лесу, погибла, а те немногие животные, которые уцелели, в страхе умчались подальше от пожарища. Казалось, люди обречены, и спасения не было. Правда, лес за рекой был полон оленями и кабанами. Но как добраться до них?»

Задание 2-й команде. Придумайте рассказ о роли лука и стрел в жизни людей. Вот его начало: «Два племени живут на разных берегах большой реки и не общаются друг с другом. Одно племя занимается охотой с луком и стрелами, другое - охотится по-прежнему, как в былые времена, с копьем...». Продолжите рассказ и покажите, какое из племен жило в более благоприятных условиях.

Станция «Математическая»

Задание 1-й команде. Начертите линию времени, отметьте на ней начало и завершение палеолита. Подсчитайте, как долго на Земле длился палеолит. Поясните, как вы проводили подсчет.

Задание 2-й команде. Начертите линию времени, отметьте на ней начало и завершение мезолита. Подсчитайте, как долго на Земле длился мезолит. Поясните, как вы проводили подсчет.

Конкурс капитанов

За 5 минут составить небольшое эссе на темы:

1. «История - учительница жизни»;

2, «Существует только один бог — знание и только один дьявол - невежество».

Конкурс болельщиков

Пока капитаны пишут эссе, учитель предлагает задание болельщикам команд:

Не произнося ни одного слова, только жестами и мимикой показать сборы на охоту и саму охоту первобытных людей периода палеолита (болельщики 1-й команды) и периода мезолита (болельщики 2-й команды).

Заслушивание эссе капитанов.

Подведение итогов игры (жюри).

Учитель вручает капитану победившей команды грамоту и всем участникам - листы с напутствием музы истории Клио.

«Я, Клио, - муза истории, мое имя переводится как «дарующая славу». Я покровительствую изучающим историю, я помогу вам узнать тайны прошлого, величие настоящего и перспективы будущего. На уроках истории вы увидите, каких высот может достичь человек, и на примере исторических героев сможете сделать свой собственный выбор. Успехов вам в познании истории, в выстраивании правильного алгоритма вашего будущего! Я верю в то, что вы станете достойными продолжателями дел наших предков! Славы вам и успехов!»

Станция «Творческая»

Задание 1-й команде.

Станция «Творческая»

Задание 2-й команде.

Придумайте рассказ о роли лука и стрел в жизни людей. Вот его начало: «Два племени живут на разных берегах большой реки и не общаются друг с другом. Одно племя занимается охотой с луком и стрелами, другое - охотится по-прежнему, как в былые времена, с копьем...». Продолжите рассказ и покажите, какое из племен жило в более благоприятных условиях.