Сценки про древнюю русь. Сценарий литературной постановки, посвящённой истории,культуре,обычаям и верованиям древних славян.
История современного города Афины.
Древние Афины
История современных Афин

Сценарий сбора на тему на тему " Праздники Древней Руси" ( 5 класс). Сценки про древнюю русь


Сценарий КВН "Путешествие в Древнюю Русь"

Разделы: История и обществознание

Цель занятия: создать яркое образное представление об эпохе Древней Руси; о ярких страницах истории нашей Родины, о выдающихся личностях этого периода; исполнение роли участников событий XIII века в Новгороде и Владимире призвано способствовать развитию образных и логических рассуждений, умений аргументировать позицию от лица участников событий, развивать ораторские навыки.

Одна из важнейших целей игровой программы – воспитание уважительного отношения к духовно-нравственным традициям Отечества, гордость за принадлежность к корням России.

Опережающее задание: класс разбивается на две команды; они готовят русские народные костюмы, костюмы русских богатырей, работают со справочно-энциклопедической и научно-исторической литературой, ищут объяснения крылатых выражений; русские поговорки и пословицы о труде, одежде, еде; в домашнее задание входит также создание театрального представления “Представьте, что вы попали в XIII век (Владимир, Новгород)”

Оформление:

  • карты “Киевская Русь”, “Борьба с иноземными захватчиками”.
  • Выставка репродукций картин русских художников на исторические темы (Васнецова, Кившенко, Корина, Ромадина).
  • Выставка исторических книг; рисунки учеников.

На доске эпиграфы:

“Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории”

В.М. Васнецов

“Да ведают потомки православных Земли родной минувшую судьбу”

А.С. Пушкин

Вступление.

Звучит музыка Глинки М. из оперы “Жизнь за царя”.

Команды занимают свои места за столами.

Учитель (ведущий)

“О светло светлая и прекрасно изукрашенная земля Русская! Многими красотами прославлена ты: озерами многими славишься, реками и источниками несточимыми, горами, крутыми холмами, высокими дубравами, чистыми полями, диковинными зверями, разнообразными птицами, бесчисленными большими городами, славными селянами, монастырскими садами, храмами Божьими и грозными князьями, честными боярами и многими вельможами. Всем ты преисполнена земля Русская, о, правоверная вера христианская…”

Так поэтично говорит о Руси автор “Слова о погибели Русской земли”, живший в далеком XIII веке. Много грозных событий произошло в последующие века; много и славных страниц в истории нашей Родины.

В XIX веке А.С. Пушкин задает вопрос и сам отвечает на него:

“Сильна ли Русь? Война и мор, И бунт и внешний бурь напор Её беснуясь потрясали – Смотрите ж: всё стоит она!”

Хочется напомнить и слова императора Александра I “Русский народ достоин знать свою историю”.

Ход игры.

Звучит музыка (автор Бородин “Князь Игорь”)

I Конкурс Приветствие команд (готовится заранее)

Каждая команда приветствует другую; называет девиз, название команды; демонстрирует эмблему; обыгрывает костюмы. Жюри оценивает соответствие теме, слаженность исполнения, оригинальность, красочность.

Оценка: до 2 – х баллов

Ведущий напоминает, что сегодня мы собрались на состязание знатоков истории Древней Руси и эпиграф этого состязания:

Слава нашей стороне! Слава русской старине! А преданья старины Забывать мы не должны!

(И. Кончаловская)

II Конкурс “Разминка”

Древнее славянское название хлеба (жито)

В каком веке образовалось Древнерусское государство (IX веке)

Первая буква в славянской азбуке – кириллице (аз)

“Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет; придите и володейте нами”, - кто откликнулся на этот призыв (Рюрик, Синеус, Трувор)

Город, основанный Рюриком на берегу реки Волхов в 6 км от озера Ильмень (Новгород)

Название Черного моря у славян (Русское море)

“Видите ли горы эти, на этих горах воссияет благодать Божия, будет город великий и воздвигнет Бог много церквей” - Какой город возник на месте, которое благословил апостол Андрей Первозванный в I веке? (Киев)

Народное собрание у славян (вече)

Мирное заселение новых земель (колонизация)

Важнейший торговый путь в Древней Руси (“из варяг в греки”)

Третий князь Древней Руси (Игорь)

Название раба в Древнерусском государстве (холоп)

Правители в русских землях в IX-XV века (князь)

При каком русском князе был воздвигнут храм Святой Софии в Киеве? (Ярослав Мудрый)

Какой князь, по подсчетам историков, совершил около 50 походов? (Святослав)

Сколько километров отделяет Царьград и Константинополь? (название одного города)

В каком веке в средневековой Руси правила женщина? (Х век, 945-957годы, Ольга)

Год принятия Христианства на Руси (988 год)

Первый письменный закон Древнерусского государства (“Русская Правда”)

Оценка: 1 балл за правильный ответ

III Конкурс “Четвертый лишний”

Командам даются комплекты (по 2 комплекта). Необходимо из четырех терминов выбрать “лишний”, т.к. он не соответствует определенной закономерности.

зернь, скань, мозаика, перегородчатая эмаль (мозаика, т.к. остальные связаны с ювелирным исскуством)

альфа, буки, веди, глаголь (альфа – т.к. это не буква кириллицы)

кольчуга, шишак, колчан, таран (таран – т.к. это не относится к вооружению древнерусского воина)

понева, епанча, онучи, рубаха (онучи – не является одеждой)

Оценка: 1 балл за правильный ответ

IV Конкурс “Крылатые выражения”

(домашнее задание)

Что означают и как возникли выражения:

“Положить в долгий ящик” - в приказных избах подававшиеся прошения складывались в длинные лари. Эти дела лежали годами не разобранными (значение – решение откладывается на неопределенный срок).

“Подлинная правда” - во время допроса подсудимого били кнутом – длинником. Считалось, что от боли человек скажет правду.

“Лясы точить” - лясы – разнообразные деревянные украшения на столбах, придерживающих крыльцо. Вырезать их не сложно (значение – бездельничать, не заниматься важным)

“Работать спустя рукава” - рукава бояр спускались почти до колен. Работать в такой одежде совершенно не возможно (значение – работать плохо, неаккуратно).

“Тянуть волокиту” - из медной проволоки тянули очень тонкую проволоку – волокиту. Работа эта была медленной и трудоемкой (значение – тянуть время, делать медленно)

“Бить баклуши” - чтобы сделать деревянную ложку или чашку требовалось отколоть чурку – баклушу. Дело легкое, поручалось подмастерьям, особого умения не требовалось (значение – делать пустое дело, заниматься ерундой)

V Конкурс “Путешествие в XIII век”

(домашнее задание)

“Представьте, что вы попали во Владимир в 1239 году”, что вам может рассказать старец монах о недавних событиях? (1238 год – нашествие монголо-татар, сожгли столицу княжества, )

“Представьте, что вы побывали в Новгороде в 1244 году”, что вы могли бы прочитать в новгородской летописи о жизни города в течение последних лет? (героическая борьба со шведами, изгнание Александра Невского из города; Просьба новгородцев вернуться; Ледовое побоище; политическая и торговая жизнь и т.д.)

Оценка: до 2 баллов

VI Конкурс капитанов

Капитаны называют по очереди как можно больше поговорок и пословиц о одежде, еде, труде

Оценка: до 2 баллов

VII Конкурс “Отгадай загадку”

И копали меня, И крутили меня. На пожаре я был, На базаре я был. А как молод был Всех людей кормил. Упаду – кости вокруг Разлетаются, Но собаки к костям Не кидаются.

(Глиняный горшок)

Оценка: 1 балл

VIII Конкурс “О ком идет речь?”

Ты князь, ищешь чужой земли и о ней заботишься, а свою покинул. (Святослав)

“Князь, умрешь ты от своего любимого коня” (Олег)

Послала нас Древлянская земля с таким наказом: “Мужа твоего мы убили, ибо муж твой, как волк, расхищал и грабил, а наши князья добрые привели к процветанию Древлянской земли. Пойди замуж, за нашего князя Мала” (Ольга)

Оценка: 1 балл за правильный ответ

IX Конкурс “Кто это?”

Поэтапно дается информация о конкретной личности; проанализировав эту информацию необходимо определить кто эта личность.

1) По красоте его сравнили с Иосифом, которого фараон поставил начальником над всею Египетскою страною.

2) По силе – с ветхозаветным Самсоном.

3) По уму – с царем Соломоном

4) По мужеству и военной доблести – с древним римским императором Веспасионом.

5) Он выиграл две значительные битвы; в честь одной из них получил прозвище.

(Александр Невский)

После ответа на вопрос демонстрация отрывка к/ф “Александр Невский”

1) Управлял Ростовом, Новгородом, Киевом.

2) Крестное имя – Василий.

3) Совершил 83 далеких похода.

4) Надолго обезопасил Русь от разрушительных походов.

5) В поучении князя читаем: “Старых чти, как отцов, молодых – как братьев. В доме своем не ленись, но за всем присматривайте сами”.

(Владимир Мономах)

После ответа на вопрос демонстрация отрывка к/ф

Оценка: за правильный ответ до 2-х баллов.

X Конкурс “Литература - истории”

Назовите город

“В … тоже был свой князь, но он еще не входим ни в какие стычки и усобицы со своими соседями, потому, что было ему от роду неполных шесть лет. Его и называли ласково, как дитя: Василько. И жаль стало жителям своего малолетнего князя. … случайно попался на пути Орды; но не в ее обычае было оставлять город целым.

Во тогда и началось то, что длилось семь недель, и не было конца Битве” (Город Козельск) Павло Загребельный “Первомост”

Определи событие и назови дату (Наталья Кончаловская)

“… в веках ты видела немало. Когда б ты говорить могла, Ты многое бы рассказала. Ты б рассказала б нам о том Как люди начали селиться. За тыном – тын, за домом – дом. Росло на берегу твоем Начало будущей столицы”.

(Основание Москвы, 1147 год)

2) “Дымит кострами в чистом поле И требует десятой доли Всего от каждого двора – Мехов, казны и серебра… В морозной снежной мгле кострами

Чадит Батыева орда.”

(нашествие на Русь монголо-татар, 1237 год)

3) “Рано, рано, поутру Из туманной дали Резкий голос медных труб Люди услыхали. То, неся стране беду Тяжело, но быстро Шло по озеру, по льду Войско в снежных искрах. Вот оно идет, идет Лязгом угрожая. Солнца утренний восход В латах отражая”.

(Ледовое побоище, 1242 год)

Оценка: за каждый верный ответ по 1 баллу

XI Конкурс “Рассказ с ошибками”

Необходимо определить ошибки в тексе.

“В “Повести временных лет” написанной митрополитом Илларионом, сказано, что в 907 году Владимир Мономах пошел походом на Царьград. Узнав о приближении русских, греки выслали войска. Тогда Владимир приказал поставить корабли на колеса, и они добрались по суше до стен Византийской столицы. Был заключен договор, по которому Русь обязалась платить дань Византии. Князь Владимир Мономах и Александр Невский прибили свои щиты на воротах Царьграда (на Руси город называли Антиохия).

В промежутках между конкурсами звучит народная музыка.

Жюри подсчитывает баллы команд. (В составе жюри учителя, учащиеся старших классов).

Объявляется команда-победительница, называются фамилии наиболее отличившихся в игре учащихся, вручаются призы.

Учитель, подводя итоги, благодарит участников за инициативность, творчество; за вдумчивую работу с научно-историческими источниками, справочно-энциклопедическим материалом.

Поделиться страницей:

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Сценарий мероприятия "Русь-это сказка, Русь-это быль"

МАОУДО «Центр детского творчества»

Подростковый клуб «Аленушка»

Сценария фольклорного праздника «Русь - это сказка, Русь - это быль».

Подготовила: педагог – организатор

МАОУДО «ЦДТ»

Калибовец О.Н.

Биробиджан 2016 г.

Сценария фольклорного праздника «Русь - это сказка, Русь - это быль».

10. 02. 2016 год

15 – 30

Филиал № 5 ЦГБ

Цель: Приобщение младших школьников к истокам русской народной культуры, знакомство детей с народным творчеством, народными традициями и обычаями. Воспитание любви и интереса к народным праздникам.

Ведущий 1.

Очень часто мы порою,

За событиями дней

Старины своей не помним,

Забываем мы о ней.

Хоть и более привычны

Нам полеты на луну,

Вспомним русские обычаи,

Вспомним нашу старину!

Ведущий 2.

Сегодня мы отправимся в удивительный мир русской народной культуры.

Ребята, скажите мне, пожалуйста, кто из вас знает, что такое русский фольклор?

(Дети отвечают). Правильно! Это - потешки, загадки, игры, пословицы, поговорки, прибаутки, дразнилки, небылицы, песни и, конечно же, русские ремесла.

Ведущий 1.

Россия, Россия, края дорогие, Здесь издавна русские люди живут, Они прославляют просторы родные, Раздольные русские песни поют. 

Ведущий 2.

На Руси, в старину, не только пели песни, но и водили хороводы, и сейчас мы все дружно встанем в хоровод, и споем песню «Во поле березка стояла».

(звучит русская народная песня «Во поле березка стояла»).

Во поле береза стояла,Во поле кудрявая стояла,Люли, люли стояла.

Некому березу заломати,Некому кудряву заломати.Люли, люли заломати.

Как пойду я в лес погуляю,Белую березу заломаю.Люли, люли заломаю.

Срежу я с березы три пруточка,Сделаю себе я три гудочка,Люли, люли три гудочка.

Во поле береза стояла,Во поле кудрявая стояла,Люли, люли стояла.

Стихи в исполнении детей о Родине

Алена.

Что мы родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

Настя.

Что мы родиной зовем?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном.

Полина.

Что мы родиной зовем?

Все, что в сердце бережем,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлем.

Ведущий 1.

Чтоб пыл веселья не угас,

Чтоб время шло быстрее,

Друзья, мы приглашаем Вас,

К загадкам поскорее!

Ведущий 2.

Ребята, а вы любите отгадывать загадки? (Дети отвечают)

Ну, слушайте.

Загадка 1.

У наших ворот рассыпался горох,

Ни лопатой не сгрести,

Ни метлой не смести.

А как стало рассветать,

Нечего собирать. (Звезды на небе)

Ведущий 1.

Без него плачем,

А как появится, -

От него глаза прячем. (Солнце)

Ведущий 2.

Ходит барин по двору?

Придирается ко всему.

Красная головушка,

Шелкова бородушка. (Петух)

Ведущий 1.

Пришел Яшка-

Белая рубашка,

Где он пробегает-

Ковром устилает. (Снег)

Ведущий 2.

Ночью на земле спит,

Утром в небеса летит. (Роса)

Ведущий 1.

Сколько по ней не иди,

Все будет бежать впереди. (Тень)

Ведущий 2.

Его бьют, а он не плачет,

Только глубже ножку прячет (Гвоздь)

Ведущий 1.

Один вход, да три выхода. (Рубашка)

Ведущий 2.

В лесу родился,

В лесу вырос,

В дом приходил,

Всех вокруг себя посадил. (Стол)

Ведущий 1.

А сейчас за две минутки,

Вам расскажем прибаутки,

С вами поделятся сполна

Федул, и брат его - Фома

Плавно ручеек течет, разговор народ ведет.

Прибаутки. (Выступают дети за ширмой с куклами Петрушками)

- Федул, что губы надул?

- Кафтан прожег.

- Можно зашить

- Да иглы нет.

- А велика ли дыра?

- Один ворот остался.

Плавно ручеек течет, разговор народ ведет.

- Фома, что из леса не идешь?

- Да медведя поймал!

- Так веди сюда!

- Да он не идет.

- Так сам иди!

- Да он меня не пускает.

Плавно ручеек течет, разговор народ ведет.

- Фома, у тебя дома тепло?

- Тепло, на печи в шубе согреться можно.

Плавно ручеек течет, разговор народ ведет.

- Федул, что ваши девчата делают?

- Шьют да поют.

- А матушки?

- Порют да плачут.

Плавно ручеек течет, разговор народ ведет.

Где ты, брат Фома?

- В горнице.

- А что делаешь?

- Помогаю Петру.

- Петр что делает?

- Да на печи лежит.

Плавно ручеек течет, разговор народ ведет.

- Федул, ты пирог съел?

- Нет, не я.

- А еще хочешь

- Хочу!

Ведущий 1.

Ехали на кобылице

Одноногой и хромой,

Три веселых небылицы,

Каждая к себе домой

Стало страшно небылицам,

Стало вовсе не смешно,

Развернули кобылицу,

Закричали, «Тпру-у-у и но-о-о»

Ведущий 2.

Ребята, а вы знаете, что такое небылицы? (Дети отвечают)

Небылицы — это нелепицы, это стишки или рассказы, в которых рассказывается о чем-то таком, чего не может быть на самом деле.

Ехала деревняМимо мужика,Вдруг из под собакиЛают ворота.Он схватил дубинкуРазрубил топор,И по нашей кошкеПробежал забор.Крыши испугались,Сели на ворон,Лошадь погоняетМужика кнутом.Ведущий 1.

Из-за леса, из-за гор, Едет дедушка Егор, На булановой телеге, На скрипучей лошади. Сапоги на нем с карманом, А жилетка с каблуком. Подпоясался дубиной, Опирался кушаком.Ведущий 2.

Собака садится играть на гармошке,Ныряют в аквариум рыжие кошки,Носки начинают вязать канарейки,Цветы малышей поливают из лейки.

Ведущий 1.

Есть у нас урок фольклора:

Игры, шутки, тары-бары,

Песни, игры и забавы.

Все пришло из старины,

Из далекой глубины.

Ведущий 2.

А сейчас мы проведем конкурс на лучшее знание пословиц.

Я начинаю пословицу, а вы завершайте.

1. Семеро одного …… (не ждут)

2. Без труда….(не вытащишь и рыбку из пруда)

3. Делу время…(а потехе час)

4. С миру по нитке… (голому рубашка)

5. Дареному коню….. (в зубы не смотрят)

6. Волков бояться …. (в лес не ходить)

7. Ученье свет …..(а неученье - тьма)

8. Разбитую чашку….(не склеишь)

9. Поспешишь….(людей насмешишь)

10. Кто везет, того и….(погоняют)

Ведущий 1.

Дальше – «Бой скороговорок»

Разрешите нам начать,

Кто-то пусть скороговорит,

Остальных прошу молчать.

Ведущий 2.

А сейчас мы проведем конкурс на лучшее проговаривание скороговорок.

Приглашаются 3 девочки на каждую скороговорку

1. От топота копыт, пыль по полю летит.

2. Добры бобры, идут в боры.

3. У перепела и перепелки пять перепелят.

4. Вставай Архип, петух охрип.

Ведущий 1.

А сейчас все дружно встанем,

И немного поиграем,

А игра то непростая, озорная, заводная.

Русская народная игра «Слепые ворота»

Подвижная игра в помещении «Слепые ворота». Перед началом игры выбирают пару водящих. Они встают лицом друг к другу, берут друг друга за обе руки и поднимают их вверх, образуя ворота. Если игроков много, то «ворот» можно поставить сразу несколько. Водящим завязывают глаза. Все остальные игроки стараются как можно тише и незаметнее проскользнуть в «ворота». Если водящие заподозрят, что в «ворота» кто-то пробегает, то они опускают руки, стараясь поймать игрока. Пойманный игрок меняется ролью с одним из водящих и игра продолжатся.

Ведущий 2.

Но прежде, чем начать игру, я вам считалку проведу.

Шла коза по мостику...(русская народная считалочка)

Шла коза по мостикуИ виляла хвостиком.Зацепила за перила,Прямо в речку угодила.Кто не верит — это он,Выходи из круга вон!

Черепаха хвост поджала...(русская народная считалочка)

Черепаха хвост поджала,И за зайцем побежала.Оказалась впереди.Кто не верит — выходи

Ведущий 1.

Много сказок есть на свете,

Знают их почти все дети,

Если сказки вы читаете,

Мои вопросы разгадаете.

Ведущий 2.

Ребята, вы, наверное, любите сказки? Слушайте загадку до конца, а потом отвечайте.

1. Прибежище мышки-норушки, Зеленой лягушки-квакушки, И прочей звериной компании. Скажите мне хором название? (Теремок)

Ведущий 1.2. Сидит в корзине девочка, У Мишки за спиной, Он сам того не ведая, Несет ее домой. Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь Названье этой сказки... (Маша и Медведь)

Ведущий 2.3. Кто за кого-то ухватился крепко. Ох, никак не вытянуть! Ох, засела крепко! Но еще помощники скоро прибегут. Победит упрямицу дружный общий труд. Кто засел так крепко? Может это...(Репка)

Ведущий 1.4. Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке,

Там три стула,

Три подушки,

Три кровати и три кружки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Ведущий 2.

5. Скачет лошадь не простая,

Чудо грива золотая,

По горам парнишку носит,

Но никак его не бросит.

Есть у лошади сынок,

Удивительный конек,Удивительный конек,

По прозванью….. (Горбунок)

Ведущий 1.6. Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну подскажите, как звали ее? (Красная шапочка)Ведущий 2.

7. Носик – круглым пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком.

Вместо туфелек - копытца.

Трое их, и до чего же

Братья дружные похожи!

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Ниф-Ниф, Наф-Наф,Нуф-Нуф)

Ведущий 1.

Всех невеж, лентяев, жадин.

Чтобы в миг их проучить

На Руси не забывали их немножко пожурить.

Ведущий 2.

Дразнилки были сложены почти на все русские имена. Часто они высмеивают жадность, трусость, хвастовство, грубость или невежество. Ребята не только поддразнивали друг друга, но и воспитывали, тем самым, указывая на недостатки.

Обманули простака-

На четыре кулака,

На щелбан и на подушку,

На зеленую лягушку.

Ведущий 1.

Миронушка - Мирон

Полна пазуха ворон.

Выглянул в окошко-

Голова с лукошко,

Нос крючком,

Волоса клочком!

Ведущий 2.

Фома чудак,

Полез на чердак,

Шлепнулся пузом,

Стал карапузом!

Ведущий 1.

Жадина- говядина,

Кислая капуста,

Съел мышонка без хвоста

И сказал: «Как вкусно»!

Ведущий 2.

Любил русский народ стихи складывать

Про природу, про птиц, про край родной.

(Стих про Журавля прочитает Дарья П).

Дарья П.

Жура- жура- журавель!

Облетел он сто земель.

Облетел, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая:

Лучше нет родного края!

Ведущий 1.

Славилась Россия чудо - мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили;

Своему искусству молодых учили

Просмотр видеофильма о русских ремеслах.

А сейчас девочки прочитают стихи о русских умельцах.

(Дети читают стихи)

Алина Т.

Велика Россия наша

И талантлив наш народ

О Руси родной умельцах

На весь мир молва идет.

Кристина М.

В Твери делают игрушки

Сколько радости для глаз

Подрастают мастерицы

Может быть и среди нас.

Валерия Ф

Наша русская игрушка,

Не стареет сотни лет

В красоте, в таланте русском

Весь находится секрет.

Ведущий 2.

Подошел к концу наш праздник, и закончим мы его стихами о нашей Родине - России.

(Дети читают стихи)

Диана Г.

Утром солнышко встает,Нас на улицу зовёт.Выхожу из дома я:– Здравствуй, улица моя!Мария Ж.Я пою и в тишине

Подпевают птицы мне.Травы шепчут мне в пути:– Ты скорей, дружок, расти!Вера К.Отвечаю травам я,Отвечаю ветру я,Отвечаю солнцу я:– Здравствуй, Родина моя!(В. Орлов)

Звучит песня «Кострома»

Ведущий 1:

Мы славно гуляли на празднике нашем,

Нигде не найдете вы праздника краше!

Ведущий 2:

Желаем, друзья, вам в жизни успеха,

В учебе и дружбе. В семье и труде…

Вместе:

Желаем вам счастья во всем и везде!!!

infourok.ru

Классный час «Жизнь древних славян на Руси».

Сценарий мероприятия «Жизнь древних славян на Руси»

Цель: формировать представление детей об историческом прошлом русского народа в Древней Руси.

Задачи:

1. Дать представление об укладе жизни славян с помощью создания макета из заранее изготовленных детьми.

2. Продолжать активизировать объяснительную речь детей в процессе обсуждения этапов создания макета.

3. Развивать интерес к истории России.

(Слайд 1) - Сегодня у нас необычное занятие, начнём мы его с красивой песни.

(Слайд 2) Есть на Княжем Острове

Книга Голубиная?

Но не всяк туда пройдёт,

В сторону былинную...

Там три Дуба старые,

К ним тропинки узкие,

Корни там твои, сынок,

Что зовутся русскими,

Что зовутся русскими...

Реки, леса, птиц голоса,

В сердце Любовь, звон в Небесах...

Реки, леса, птиц голоса,

В сердце Любовь, звон в Небесах...

- О чём и о ком поётся в песне? (О нашей стране, русских людях)

- Как называется наша страна?

- Наша страна Россия и возникла Россия очень давно, у неё древняя и интересная история.

- Знаете ли вы, как раньше, в древние времена называлась наша страна? (Русь)

- Предлагаю вам отправиться в путешествие на машине времени. Дорога будет длинной, потому что было это очень давно. В этом путешествии поговорим о прошлом нашей Родины, о людях, которые жили в те времена.

(Слайд3) Чтобы отправиться в прошлое, нам необходимо повернуть стрелки часов.

Но я забыла, в какую сторону необходимо их повернуть – вперед или назад. (Назад, в обратную сторону, потому, что отправимся в прошлое).

1 Отечество моё! Россия!

В тебе дух старины живёт.

И ни одна ещё стихия

Не победила твой народ.

Из тьмы веков ты восставала

И становилась всё сильней.

Святая Русь – твоё начало,

Начало Родины твоей.

2. Россия – мать! Тебе хвала! В веках ты видела немало, когда б ты говорить могла ты многое бы рассказала… .

- Хотите узнать, как жили наши предки в древней Руси?

- Кто же такие предки? ( Предки – это люди, которые жили перед нами, до нас).

- А для вас кто предки? Кого мы можем назвать? (бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки, прапрабабушки и прапрадедушки)

(Слайд 4)- Наши предки называли себя славянами. Почему же славяне? Подумайте, на какое слово похоже? (Славяне похоже на слово “слава”, «славить», «славный»)

- А это значит, что славяне – это славный народ, прославляющие свою Родину, потому что они были сильными, мужественными, добрыми и трудолюбивыми людьми. Своими подвигами и трудом прославляли Русь.

1. Как выглядели славяне, вы узнаете, если соберёте мозаику. (Дети собирают)

(Слайд 5) Из старинных книг известно, какими были славяне, и расскажет о них …….(славяне по описанию были круглолицыми, с русыми волосами, с большими голубыми или серыми глазами.Роста они были высокого, широки в плечах. Женщины носили сарафаны. Мужчины, носили просторные рубахи и штаны. На ногах лапти.)

2. Русь деревянная – края дорогие,

Здесь издавна русский люди живут,

Они прославляют жилища родные,

Раздольные русские песни поют.

- Как вы думаете, почему Русь называли деревянной?

Давным-давно на Руси люди строили себе жилища из бревен. Называли их избами. И все в избе было сделано из дерева: и полы, и потолок, и стены, и мебель, и посуда…

Дома, в которых жили славяне, выглядели совсем не так как сегодняшние

(Слайд 6) Как выглядел дом и что было внутри дома нам расскажет……. (Дома древних славян были небольшие, сделанные из дерева. Внутри такого дома было всегда прохладно, темно и сыро. Крышу дома покрывали соломой. Слайд 7 Трубы не было, дым выходил через оконца, двери, отверстия в крыше. На ночь и в холода их закрывали досками и соломой. Каменная печь в углу обогревала дом, на ней готовили еду. В доме находились стол и лавки. Постель была из соломы, покрытая звериными шкурами. Стекол не было. В те времена не было даже света, лампу заменяла лучина)

(Слайд 8) Лучина - Это тонкая длинная щепка сухого дерева, которую поджигали с одного конца для освещения жилища.

(Слайд 9) 3. Посмотрите внимательно на рисунок. Что необычного вы на нём видите? (Дома окружены высоким забором.Рядом с домами течёт речка)

- Ребята, на этих рисунках изображено поселение древних славян. Раньше люди жили поселеньями. Слово «поселение» произошло от слов «село», «селиться».

- Предположите почему поселок высоким забором? ( В целях обороны от врагов и защиты от диких зверей)

- Славяне действительно жили в окружении врагов. Они приходили из далеких степей и грабили славянские поселки.(Слайд 10)Самые сильные мужчины славяне были воинами - богатырями. ( Слайд картина Васнецова « Богатыри»).

4. - Славяне выбирали место рядом с лесом? Как вы думаете почему?

Потому что, в лесу они собирали грибы и ягоды. Они искали травы, которыми лечились. Славяне ходили в лес на охоту. В лесу заготавливали дрова, чтобы топить печи, готовить еду. Лес кормил славян и летом и зимой.

- Как вы думаете, какую роль играла река в жизни славян? (Дети отвечают)

- Без реки было славянам не прожить. В реке они ловили рыбу, купались, брали воду, чтобы приготовить пищу.

(Слайд 11) 5.Посмотрите внимательно на картину “Жизнь древних славян”.

– Что вы ещё можете сказать о занятиях древних славян? (Ответы детей) (Рассуждения детей: охотой, земледелием, рыболовством )

Одним из главных занятий славян было земледелие. Для пахоты использовали быков и лошадей. Человек с ситом ходил и разбрасывал зерна по вспаханному полю.

Славяне сеяли рожь, пшеницу, просо, ячмень, овес. Выращивали овощные культуры – репу, редьку, чеснок, свеклу.

Тогда еще не росли картофель, помидоры, капуста. Зато было много пшеницы. Именно из неё варили древние славяне первые каши.

- Наше путешествие в прошлое закончено. Давайте с вами вернёмся в наше время. Для этого, куда нам надо повернуть стрелки часов?

А теперь вспомним, что же мы узнали о жизни славян. Для этого я предлагаю, составит макет поселения древних славян.

- Сейчас мы с вами вместе, дружно попробуем создать макет поселения древних славян. Посмотрите у нас макеты домов и деревьев, фигурки людей в древнерусской одежде, богатырей, которые вы изготовили сами. Я приготовила для макета большую «поляну», на которой хватит места для всего поселения.

- Как вы думаете, с чего начинали строить своё поселение славяне - с домов или возведения забора? Почему вы так думаете?

Славяне начинали его строить с высокого забора из тонких брёвен – кольев. Такой забор назывался частокол. Он защищал славян от диких зверей и чужих людей. Это была граница поселения. Так повелось с древних времён и до нашего времени, что граница есть у любой страны. Даже наш маленький город имеет свою границу, нарушать которую никому нельзя!

- Давайте все вместе огородим забором (частоколом), наше поселение, установим его границу. Будьте аккуратны, помогайте друг другу.

- Посмотрите, какой надёжный, крепкий забор у нас получился!

- Давайте определим место на макете, где будет расти лес. Вы можете ещё раз посмотреть на рисунки, которые я приготовила.

-Деревья можно поставить близко к воротам? Удобно ли будет славянам открывать ворота и выходить, если рядом с ними будет лес? (Нет, неудобно. Будет не видно, кто подошёл к поселению. Это может быть враг).

- Давайте поставим лес с другой стороны от ворот. Удобное место вы выбрали для расположения леса на нашем макете!

- Посмотрите, ещё у нас есть полоски прозрачного целлофана, голубой ткани. Можно ли использовать эти предметы в нашем макете? (Речку можно сделать из прозрачного целлофана, голубой ткани).

- Где будет располагаться река? (за частоколом)

- Помните, мы с вами уже говорили, что река для славян - кормилица! Ребята, подумайте, чего не хватает в нашей реке? (не хватает воды, рыбы, уточек и так далее)

- Посмотрите, у нас получилась настоящая речка с прохладной, чистой, прозрачной водой! Место для поселения славян у нас готово! Теперь можно и дома, поставить, которые вы смастерили своими руками!

- Теперь вы поставьте дома на наш макет.

- Молодцы, ребята! Теперь есть, где собраться славянам всем вместе! Только где же они? Давайте расставим фигурки людей.

- Посмотрите, как много разных людей живёт в нашем поселении! Каждый занят своим делом.

- Мне кажется, на нашем макете кого - то не хватает. Посмотрите внимательно. (Не хватает богатырей, которые защищали славян от врагов).

- Предлагаю завершить нашу работу. Поставьте богатырей на стражу границы нашего поселения! Полюбуйтесь, ребята, какой красивый макет мы с вами создали!

- Ребята, вам интересно было создавать макет своими руками?

- На следующих занятиях мы дополним его домашними и дикими животными, птицами, рыбами. Покажем макет родителям и расскажем о нашей работе.

(Слайд 12) Святая Родина! Святая!

Иначе как ее назвать!

Ту землю милую, родную,

Где мы родились, росли

И в колыбели полюбили

Родные песни старины.

За ясные зори, умытые росами,

За русское поле с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем

Тебя по-славянски назвали Россия.

Т.Г.Шевченко

Итог. Надеюсь, вы узнали много нового и интересного о своих предках.

Словесная игра “Я начну, а вы продолжите”

Главное богатство в России живет.

Великий, могучий российский... (народ).

Русоволосые и сероглазые,

Лицом светлые и сердцем славные,

Скажите, кто вы?

Мы – (Славяне!)

Своею статью все пригожие,

Все разные и все похожие,

Зоветесь ныне – (россияне)

Издревле, кто вы?

Мы – (Славяне)

Наша Родина – большая и красивая страна, у нее славная история, которой мы должны гордиться. Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать нашу историю.

На следующих занятиях мы продолжим знакомиться с жизнью славян, узнаем более подробно об обычаях, быте славян, об их занятиях, поговорим о богатырях.

kopilkaurokov.ru

Сценарий внеклассного мероприятия "Легенды о Руси"

Методическая разработка занятия кружка «Чистое сердце» из цикла «Мир вокруг нас»

«ЛЕГЕНДЫ О РУСИ»

Грищенко Елена Геннадиевна,

Учитель начальных классов МАОУ СОШ №81

(Под музыку на сцену выходят 2 девочки в русских костюмах)

1 дев. - Короткое – в один слог всего! – А такое просторное и загадочное слово! Русь!

Оно пришло из седой древности и навеки осталось с нами. Что может оно означать? Да никто, наверное, и не знает.

2 дев. У слова «Русь» много значений, как много притоков у великой реки. Русь. Русские. Россия…Россияне. Но есть родственные слова:

-Русло, то есть ложе реки, по которому она течет.

1дев. - Русалка – сказочная обитательница рек и озер с прекрасным лицом и рыбьим хвостом.

2 дев. - Роса, Росяница – обильная, толстая роса, лежащая поутру на травах или деревьях.

1 дев. - Русь – это страна, где много рек и озер, а русский – это человек, живущий у воды.

-Есть у слова «Русь» еще одно значение.

( Открывается занавес. На сцене сидит женщина-сказительница, вяжет. К ней прибегают девочки и мальчики, садятся около нее и просят рассказать сказку или легенду).

Дети: - Анна Ивановна! Расскажите что-нибудь!

-Сказку какую-нибудь!

Мальчик:

-Ну, вот еще сказку! Что-нибудь, что на самом деле.

Анна Ивановна: -Что?! Набегались? Наигрались? Отдохнуть захотелось. Ну, что ж! Ладно, уж, расскажу! Только вот одно дело сделаю! Цветок у меня что – то листочки опустил! Я его сейчас на русь вынесу, тогда и расскажу вам что-нибудь!

(Встает, берет горшок с цветком и ставит его на свет).

Дети: - На русь, на русь?

-Как это цветок на русь вынести можно?

Анна Ивановна:

-На русь! На русь! На самую что ни на есть на русь!

Мальчик: -А что такое русь?

Анна Ивановна:

-Русь - светлое место зовем. Где солнышко. Да все светлое, почитай, так зовем. Русый парень, русая девушка. Русая рожь - спелая. Убирать пора. Или не слыхали что ли никогда?

Дети: - Нет! - А расскажи еще что - нибудь!

Анна Ивановна:

-Да вы и сами истории знаете!

Мальчик: - Я слышал одну удивительную иторию! (Выходит ближе и начинает рассказывать).

-Один из древних русских городов осадили враги – печенеги. Вскоре припасы у осажденных подошли к концу, вот-вот начнется голод. Жители города собрались на совет. Что делать? (участники встают и окружают мальчика).

Голос из толпы:

-Я знаю, что надо сделать, чтобы враги отступили. Соберите всю муку, что у вас осталась, сварите кисель и ночью, когда печенеги спят, вылейте его в колодец.

Жители:

  • Как в колодец? Да в своем ли ты уме?

  • А с утра подходите по очереди к колодцу, черпайте из него кисель и ешьте прямо на глазах у печенегов. Ешьте, да нахваливайте! И враги уйдут, помяните мое слово. (Участники рассаживаются на свои места, кроме рассказчика).

  • Нечего горожанам делать. Последовали они совету. А на утро увидели печенеги, как осажденные прямо из колодца черпают кисель, и решили: Нет, не победить нам этот народ! Его ведь сама земля русская кормит! Лучше уж убраться отсюда восвояси!

Сняли осаду и, говорят, больше их у стен того города не видели…

Анна Ивановна:

Тут век про Китеж старину поют,

Синему морю на тишину,

Вам всем добрым людям на послушанье.

Много веков назад на Русь хлынули татаро – монгольские орды. Кострами горели древние города! Сколько невинных людей погибло! Сколько храмов обрушилось от огня! Вел эти орды хан Батый! Прослышал он, что есть в заволжских лесах богатый и красивый город – Большой Китеж.

(Звон колоколов, музыка. На сцене появляются ребята, которые прославляют град Китеж).

1реб. - Под радугой многоцветной

Прямо в небо крестами вколот,

Старовечный и вечно новый,

Над рекой поднимается город,

Словно волны, толпятся кровли,

И, как птиц красноперых стаи,

Цвета ярой и буйной крови

Рвутся в небо червленные стяги.

2 реб. А по стенам ходит дозором

Больше сотни сильных и рослых,

Иноземец пытливым взором

Не сочтет их кафтанов пестрых.

Не ветра овевают, но ветры,

Не снега заносят, но снеги

Этот город, грозный и светлый,

На высоком срубленном бреге.

3 реб. А вокруг яснеют озера,

Темный бор переходит в рощи.

Нету в мире такого узора,

Нет красивей и нету проще.

Горд он колоколом недремным,

Медь гремит его гулко и веще,

Часто скопищем светлым и темным

Вкруг него собирается вече.

Анна Ивановна:

-И велел хан Батый захватить этот город и разграбить его. (Встает и уходит за кулисы)

(На сцене собирается вече. Выходит глашатай).

-Батый повелел, чтоб свой гнев показать

И страх по Руси всем навеять,

Разрушить наш Китеж,

С землею сравнять,

То место, где был он, сохой запахать

И сорной травою засеять.

(Звучит музыка. Народ в печали и горе собирается вместе, и затем все произносят слова клятвы).

-Докажем, что взять нас в неволю нельзя,

Пока у нас жизнь не отнимут.

Припомним завет Святослава, друзья,

Что мертвые срама не имут…

(Жители протягивают к небу руки, как бы прося у него защиты, затем опускают их, скрещивая на груди (символизируя гибель города) и уходят со сцены).

(Звучит мелодия из «Юноны и Авось»).

Выходят ведущие.

-Просчитался хан Батый. Проснулась утром батыева рать, а города нет. Ушел под землю. А на месте его образовалось озеро – Светлояр, в котором отразились купола этого сказочного города. И которое стало преградой на пути батыеву войску.

Плач о земле русской:

О, светло светлая

И украсно украшена,

Земля Русская!

И многими красотами удивлена еси,

Озеры многими удивлена еси,

Реками и кладязьми месточестными,

Горами, крутыми холмами,

Высокими дубравами,

Чистыми польми,

Дивными зверьми,

Различными птицами,

Бесчисленными городы великими,

Селы дивными,

Винограды обительными,

Домы церковными,

И князьями грозными,

Бояры честными,

Вельможами многами,

Всего еси исполнена

Земля Русская. Все вместе – Родина, Родительница наша!

infourok.ru

Сценарий литературной постановки, посвящённой истории,культуре,обычаям и верованиям древних славян.

«Что такое родина? Это весь народ,.. Это прошлое народа, настоящее и будущее. Это его своеобразная культура, его язык, его характер».

Толстой А.Н.

«Песни птицы Гамаюн»

Сценарий театральной постановки, посвящённой истории, культуре и верованиям древних славян в пяти действиях.

Действующие лица

Птица Гамаюн,

персонаж восточно-славянской мифологии, сказочная райская(ирийская) птица; вещая птица,поющая людям божественный песни и предвещающая будущее,знающая всё на свете.

Ярило-Хорс,

бог весеннего солнца и плодородия.

Макошь,

славянская богиня судьбы и женского рукоделия.

Сварог,

верховный славянский бог, бог огня.

Заря-заряница,

заря утренняя, румяная.

Месяц ,

бог-покровитель ночного светила.

Велес,

покровитель животных и торговли.

Перун,

бог-громовержец, покровитель воинов.

Звёздочки,

спутники Месяца.

Заря Вечерняя и Ночь Тёмная,

персонажи, сменяющие ясный день.

Действие первое.

( Комната. На «диване» сидит младшая сестрёнка Алёна с книгой «Мифы Древней Греции». За письменным столом сидит старшая сестра Маша-готовит уроки).

Алёна:

- Маш,а Маш,нам по литературе задали читать мифы Древней Греции.

Маша:

-Ну и?

Алёна:

-Я не успею всё прочитать-почитай мне ,пожалуйста!

Маша:

-Ну,вот,Алёна,опять почитай! Должна успевать сама! Техника чтения-великое дело! Развивать надо! А то скоро вообще ничего не будешь успевать!

Алёна:

-Ну,пожа-а-алуйста! Они ,как сказки, их слушать приятнее!

Маша:

- Вот хитрюшка! Ну,ладно. Давай сюда книгу. Если честно, я очень люблю мифы читать,от них веет чем-то необыкновенным, волшебным! Миф о Большой и Малой Медведице…

(Обращается к сестре,объясняя): Ты,наверное знаешь, это два созвездия на небе.

Алёна:

-Да,знаю!

Маша:

Вообще древние люди любили смотреть на небо, на звёзды.Они верили, что на небесах живут боги,что они создали небо и землю, что созвезния на небе- это увековеченные богами мифологические персонажи:Арион, Кассиопея,Медведица,Большая и Малая.

Алёна:

Маш, а древние греки жили давно?

Маша:

Да, очень! 5-7 тысячалетий назад.

Алёна:

А с древними русскими они дружили?

Маша:

С древними русскими?!(смеётся) Ой, как интересно сказала- с древними русскими…А я ,признаться, никогда и не задумывалась, были ли русские люди и вообще славяне в это время? О них в этот период в истории и не пишется ничего…Мы проходили , что славянские племена были в древности языческими, неграмотными.

Ой, папа пришёл, давай его спросим!

Пап, привет! (папа снимает шарф - Маша его берёт).

Папа:

-Привет, девчонки, как дела?

Маша:

-Нормально! Пап, ты знаешь, мне Алёнка такой каверзный вопрос задала, прямо и не знаю, что ей ответить! Спрашивает, дружили ли древние греки с древними русскими?

ПАПА: - Да, вопрос, конечно,интересный (смеётся)…

Ну, скажем, не с древними русскими, с русичами, а со славянами, поскольку все славянские племена тогда были общностью, говорившей на одном языке, общеславянском. Славяне в древности расселялись на очень больших территориях. В Европе даже возникли очень развитые славянские государства, этрусское , например, на севере Италии, с мощной архитектурой, письменностью, литературой. Не правда ли, есть что-то похожее в словах русское, этрусское? Современные западно - европейские исследователи объявили язык этого народа нечитаемым. Даже есть такая поговорка, что «этрусское не читается»! Оно читается, и сегодня ученые это доказали! Читается средствами русского алфавита, по-славянски!

Маша:

-Это что же получается, славяне жили на севере Италии?

ПАПА:

-НУ, получается так. О судьбе этруссков известно лишь то, что с севера Италии они переселились на северо-восток, а это территория современной России, Белоруссии и Украины - восточных славян. Естественно, славяне в то время были, у них существовала своя культура, свои обычаи, свои верования.

Алёна:

А мифы у древних славян были?

ПАПА:

Конечно, были , и не только мифы. Они были язычниками и так же , как и древние греки, они веровали во мноргих богов, у них были боги солнца, дождя,радости, жизни и смерти,были свои мифологические существа, свои сказания,предания мифы, как у греков. Суди сама: вы в 7 классе изучали поэму Гомера «Одиссея». С какими мифологическими персонажами Одиссей встречается на своём пути?

Маша: - Циклоп одноглазый…

Папа: Ага,а у древних славян Лихо одноглазое… Ещё?

МАша : - Сирены, чьё пение заставляло людей забыть обо всём на свете…

ПАПА :

- Да, а у древних славян птица Сирин или Сирин, чьё пение обладало такими же свойствами. Ведь даже названия мифологических существ похожи, не правда ли?

Маша:

- Да, ты прав,пап! Здорово! Наверное, всё-таки дружили греки и славяне! Пап , а почему тогда в истории об этом ничего не пишут? А славянские племена называют варварскими, тёмными, невежественными, не имевшими в древности ни культуры, ни истории? И письменность у нас появилась только в 9 веке, после принятия христианства…

ПАПА:

- Это не совсем так. История славян переписывалась много раз, и как ни странно, делали это иностранные историки. Каждый новый правитель старался переписать историю под себя, чтобы показать свою значимость. Письменность у славян сущесвовала очень давно, но она была не для всех, она была сокрАльной, тайной, ею владели люди посвящённые, жрецы храмов. Вначале это были руны, специальные значки, потом славянская азбука, состоящая из 49 символов, похожая на нашу сегодняшнюю. Кирилл и Мефодий , греческие монахи, сделали очень важное дело : они дали всему роду славян для широкого использования азбуку на основе старославянской, упростив её. Ведь уже в 11 веке в Новгороде с помощью берестяных грамот запросто переписывались друг с другом все жители. Письмо стало доступным всем гражданам, а не только жрецам. Кирилл и Мефодий перевели церковные книги с греческого на славянский, а простым гражданам дали тоже возможность научиться письму.

Маша:

- И у славян тогда появились летописи и книги…

ПАПА:

-Да, но и до этого священные писания у славян были, они назывались ведами(от слова вЕдать,знать) И Русь называлась ведической. Это были записанные знания о сотворении мира, как и у других народов, о богах, о них слагались легенды и мифы, совсем,как у греков (смеётся). Славяне своих богов любили и славили. И пусть это были языческие , дохристианские боги, это наша история, это наша культура, которую мы должны знать и уважать.

Маша:

-Вот, пап, спасибо. Так интересно! Наверное, все-таки дружили греки и славяне, раз у них есть что-то общее!

ПАПА:

Мы с вами обязательно почитаем славянские мифы. Они по-соему интересны:рассказывают о славянских богах, явлениях природы Исполнялись они обычно под гусли. А самым популярным их исполнителем была таинственная и загадочная, вещая птица ГАМАЮН.

Действие второе.

(Звучит народная песня о птице Гамаюн).

(По обеим сторонам сцены ведущие - гусляры с гуслями. Делают вид, что играют).

Музыкальное вступление на гуслях.

Гусляр-1, сидя с гуслями:

На высоком на камне Алатыре возле моря синего чудного сидела Гамаюн-птица вещая да сказы свои говаривала.

Расскажи нам, птица Гамаюн, о свадьбе светлого Ярилы-Хорса, как женился Хорс на Заре-Заренице, как украл светлый месяц у Хорса Зарю, как Перун потом покарал его…

Гамаюн:

-Ничего не скрою, что ведаю…

В предрассветный час над землёй-красой закружили звёздочки ясные, небосвод горит алым заревом, скоро солнце взойдёт- нарождается день!

На далёкий на остров Буян, на высокий крутой бережок солетались птицы чудесные. Собирались они, солетались- о сырую землю ударялись-обернулись красными девицами. Красоты они были нескАзанной,что ни в сказке сказать ,ни пером описать.

То не птицы на остров слетались, то Заря-Зареница с Вечерней Зарёй, с Ночью Темною, непроглядною…

(Клип «Солнце всаёт» и танец звёздочек.)

Гамаюн :

-Собирались те птицы чудные искупаться в серебряном озере и снимали с себя крылья лёгкие , своё чудное оперение.

Гамаюн:

-Только скинули оперение, вышло на небо Солнце Красное- появился великий Ярило-Хорс.ПоднялсЯ светлый Хорс на небесный свод на своей колеснице огненной , золочёной, богато украшенной. Ехал Хорс по небесному своду синему, вниз с небес на Землю поглядывал. И сдивился он тем красавицам, и влюбился в одну из них, в Зарю –Зареницу румяную. И пошёл он к Макоши-матушке,чтоб спросить у неё о своей судьбе.

Ярило-Хорс :

-Ой, ты Макошь-матушка! Подскажи, как мне,Хорсу,быть,полюбилась мне девица красная,молодая Заря –Заряница,улетит ведь моя чудо-птица!

Макошь-матушка:

-Ты ступай, Ярило,светлый Хорс к бережочку тому, спрячь под куст у Зари её крылышки, никуда от тебя Заря-Зареница не денется и твоею будет на веки вечные.

Ярило-Хорс:

-Как же крылья те взять незаметными? Не получится, Макошь-матушка!

Макошь-матушка:

-Помогу я тебе , мой пресветлый Хорс. Я им песню спою, я их взгляд отведу, не увидят тебя они, спрячешь ты крылышки!(Начинает петь)

(Музыкальный фрагмент из оперы «Князь Игорь». Ария Ярославны.)

(Хорс прячет крылышки)

Гамаюн:

-Из воды выходили сестрицы-надевали крылья и пёрышки, подни мались они в небо синее. Улетела Ночь непроглядная, улетела и Зорька вечерняя. Лишь Заря-Зареница найти не смогла золочёные лёгкие пёрышки и свои невесомые крылышки. И тогда Зареница промолвила:

Заря-Зареница:

-Отзовись тот, кто взял мои крылышки! Коль ты красная девица – будешь мне сестрой, если женщина- будешь мне тётушкой, а мужчина-

Тогда будешь дядюшкой. Ну а если ты – добрый молодец,-будешь мужем моим любезным!

Гамаюн:

-Выходил тут к Заренице Ярило-Хорс и сказал он ей таковы слова…

Ярило-Хорс:

-Здравствуй, Зорюшка моя ясная,красота ты моя ненаглядная!

Полюбилась ты мне - будь моей женой! Заживём с тобой в счастье, в здравии!

Гамаюн:

-И тогда поженились великий Хорс с молодою Зарёй-Зареницею, стали вместе они коротать свой век.

Ликовала на свадьбе их вся Сыра Земля, Сварог с Ладою, Велес и Перун,все Боги-Сварожичи!

(Клип из фильма «Снегурочка») Все водят хоровод.

Действие третье.

Звучит композиция «Одинокий пастух». Выходит одинокий Месяц, играющий на свирели, затем его окружают Звёздочки.

Гамаюн:

-Высоко на своде небесном светлый месяц и частые звёзды. Как день белый склонялся к вечеру, так выхаживал Месяц на небо,говорил он тогда частым звёздочкам:

Месяц :

-Все-то в царстве моём поженены, белы лебеди замуж выданы. Я один, светлый Месяц, хожу холостой. Как и где мне найти красну девицу?

Лицо чтоб было белО, как лебедино крыло,чтоб была она станом своим стройна,а коса её полна волосом. Чтоб румянец у ней во всю щёку был, красоты чтоб была неописанной?

Гусляр-2:

-И сказали тогда озорницы-звёздочки…(начинают водить вокруг месяца хоровод)

Звёздочка 1 :

-Есть такая девица красная! Нет на белом свете другой такой!

Звёздочка 2 :

-То жена златоокого Хорса-Ярилы молодая Заря-Зареница!

Месяц :

-Как у мужа живого жену отнять? Как у Хорса отнять молодую Зарю?

Звёздочка 3 :

-Уради её, ясный Месяц! И твоею станет Заря-Зареница!

Месяц :

-Как же мне украсть молодую зарю?

Звёздочка 4:

-Ты построй, ясный Месяц лодочку.Рассади ты на ней распрекрасный сад,чтоб цветы и деревья росли в саду.

Звёздочка 5:

-Посади кипарисово дерево, посади виноградное дерево. И пусти птичек певчих ты в зелёный сад, чтобы пели они песни чудные.

Звёздочка 6:

-И поставь расписную скамеечку ,занавески повесь шелкОвые.Ну а рядом поставь золочёный стол,застели его кАмчатой скатертью.

Звёздочка 1:

-Будут пусть на столе явства разные,меж напитков поставь очень сладкий мёд, если выпьет мёд молодая Заря- вот тогда ты её увезёшь с собой!

Гамаюн:

-Собирался Месяц скорёшенько,снаряжал небесную лодочку- нос-корма у неё позолочены,рытым бархатом обколочены.А борта жемчугами изсечены и увиты все златом и сЕребром. А в той лодочке будто дивный рай- кипарисовый.виноградный сад! В нём цветы цветут,птицы песни поют. Убран явствами золочёный стол, рядом с ним расписная скамеечка.И поплыл к Заре-Заренице Месяц по небесному своду синему.

Действие четвёртое.

(В доме Хорса)

Гусляр-1:

-А в то время пресветлый Ярило-Хорс собралсЯ выезжать на небесный свод.И пошёл светлый Хорс по воде золотой,и взошёл на своюколесницу.Провожала его Зареница ,говорила ему таковы слова…

Заря-Зареница:

-Ты великий Хорс ,Красно Солнышко! Как мне ныне спалось,во сне виделось: как из нашего сада зелёного увозили лебедь белую и с руки моей правой спадало кольцо.

Ярило-Хорс::

-Ты спала ,Заря, сон ты видела,не украли у нас лебедь белую. Успокойся,краса и не верь ты снам! На дозор дневной вновь поехал я,

Береги себя, моя милая!

Гусляр-1:

-Вот приплыл к Заре ясный Месяц. Он приплылк Заре,понлонился ей,передал свой поклон-челобитие.

Месяц :

-Ты,Заря-Зареница пресветлая! Ты прими дорогие подарочки!О твоей красоте слышал весь белый свет! Нет другой такой на всей нашей земле!

Гамаюн:

-Ясный месяц на лодку Зарю проводил,он привёл её в распрекрасный сад,и сажал её за злачёный стол ,на свою расписную скамеечку. Уж и потчевал, и мёд сладкий давал. Как отведала Заря мёда сладкого, так и позабыла мужа, Хорса ясного. И уплыл в своей лодочке Месяц с Зарёй-Зареницею по небу.

Гамаюн:

-Как вернулся домой златоокий Хорс- не нашёл жены в своём царстве он. И спросил он тогда у Сварога небесного, Бога строгого, очень мудрого…

Ярило-Хорс :

-Ты, Сварог, Бог небесный! Отец родной! Где искать, скажи, мне Зарю мою?

Гамаюн:

-Отвечал Сварог Хорсу светлому:

Сварог :

-Ясный месяц украл у тебя Зарю. Ты езжай,Хорс вслед за угоною! Ты возьми турий рог,бог могучий Хорс! Станешь в рог трубить- я на помощь пришлю всё небесное воинство!Первый раз протрубишь- все взнуздают коней,как второй раз протрубишь-оседлают коней. Третий раз протрубишь - жди моих сыновей!

Действие пятое.

Гамаюн:

- И поехал Хорс за угоною по небесному своду по синему. Как приехал он - встал у терема. А в то время Месяц по небу гулял, оставалась в тереме только Заря.И сказал Заре-Заренице Хорс:

Ярило-Хорс :

-Гой еси,ты моя молодая жена,ты ступай домой скоро-наскоро! Не боишься , видать,наказания!

Заря-Зареница:

-У тебя мне жить тяжелёшенько! По утрам вставать, долго мыть лицо и молиться Роду небесному. Здесь ,у Месяца жить так привольно мне! Утром здесь встают и не моются, и небесному Роду не молются.

Ярило-Хорс :

(Прислушивается)

-Колесница скрипит, Месяц едет домой…Если он вдруг придёт, где мне спрятаться?

Заря-Зареница::

-Я укрою тебя периною, тем пуховым легчайшим облаком!

Гамаюн:

-Вот и Месяц взошёл и спросила Заря:

Заря-Зареница:

-Что б ты сделал, муж,если б Хорс был здесь?

Месяц :

-Я отсёк бы ему буйну голову!

Гамаюн:

-Развернула Заря перинушку:

Заря-Зареница:

- Отрубай же ему буйну голову!

Гусляр-1:

-И сказал тогда бог пресветлый Хорс:

Ярило-Хорс :

-Уж ты гой еси светлый Месяц! Напоследок дай протрубить мне в рог, и проститься с зверями и птицами, и проститься со всем белым светом!

Месяц::

-Что ж сыграй напоследок, могучий Хорс!

Гамаюн:

-Первый раз затрубил в турий рог бог Хорс-всколебалася Мать Сыра Земля,приклонилися все дубравушки.Убоялся тогда ясный Месяц.

Месяц :

-Это что там шумит во дубравушках?

Ярило-Хорс :

- Это птицы летят из-за гор и морей,бьют крылами они о дремучий лес!

Гамаюн:

-Протрубил и второй раз могучий хорс-всколебалася Мать Сыра Земля,горы дальние порастрескались!Убоялся тогда ясный месяц!

Месяц :

- Это что там шумит во далёких горах?

Ярило-Хорс :

-Это туры бегут по крутым горам, о Сырую Землю копытами бьют!

Гамаюн:

- Как играл бог Хорс - потрясалось небо, рассыпались хоромы Месяца.

В третий раз протрубил бог могучий Хорс-всколебалась Мать Сыра Земля,гром дошел до небесного Ирия.Тут раскрылися небеса и явилась сила Сварогова-на крылатых конях-боги мощные.

Гамаюн:

-Прилетел во-первых бог Огонь-Семаргл, а второй прискакал грозный бог Перун, вслед за ним и Велес могучий, и Стрибог закружил вихрем яростным. Все те боги-братья Сварожичи,все сыны Сварога небесного.

И сказал Перуну Ярило-Хорс

Ярило-Хорс :

-Месяц ясный украл у меня жену,молодую Зарю-Зареницу! Покарай похитчика,брат родной!

Гамаюн:

-И тогда Перун разрубил мечом ясный Месяц, лихого похитчика, и вернул Зарю Хорсу светлому. И с тех пор ясный Месяц на небе тщетно ищет Зарю-Зареницу, и не может найти молодую Зарю. Вырастает опять,но могучий Перун вновь его разрубает своим мечом. И теперь все Перуну славу поют, и Семарглу, и Хорсу, и Велесу, и Стрибогу, и ясному Месяцу!

-

.

infourok.ru

Внеклассное мероприятие по теме "Древняя Русь"

Разделы: История и обществознание, Внеклассная работа

Цели:

  • повысить познавательный интерес учащихся к истории Древней Руси;
  • расширить знания учащихся о жизни и культуре древних славян;
  • развить познавательную активность, речь учащихся, умение анализировать исторические ситуации с опорой на ранее изученный материал;
  • сформировать ценностные ориентации и убеждения на основе славянских традиций;
  • воспитать уважительное отношение учащихся к истории наших предков.
  • Оформление: выставка детских рисунков на тему “Восточные славяне”.

    Оборудование: мультимедийная презентация (Приложение), экран, проектор, компьютер, карточки с заданиями для каждой группы, сценарии славянских праздников, старославянские тексты, тексты исторических источников.

    Ход мероприятия

    I. Организационный момент.

    Вводное слово учителя.

    Сегодня наше мероприятие посвящено Древней Руси. Вы расширите свои знания о наших предках – славянах, их образе жизни, быте, традициях. Классный час будет проходить в необычной форме – в форме фольклорно-интеллектуальной игры между двумя командами, которые уже заранее были определены. Как вам известно, наши предки – славяне – были язычниками. Языческие традиции славян полностью не исчезли, а продолжают жить в сознании людей, народной памяти (в приметах, суевериях, сказках, песнях и т.д.). Так языческая религиозная обрядность сохранилась в системе русских календарных праздников. Это Купала, Коляда, Масленица, Зелёные Святки, Ярилин день и другие. Наша языческая мифология сохранилась в наших волшебных сказках. Русская хороводная культура и ряд детских игр имеют славянские корни. Таким образом, традиционная народная память помнит верования, которым многие тысячи лет.

    Итак, мы начинаем путешествие в мир наших далеких предков.

    II. Проведение игры.

    Участники делятся на 2 команды, каждая из которых выполняет предложенные задания, набирая определенное количество баллов. Оценивает команды жюри из учителей и учащихся. Победителем считается тот, кто набрал наибольшее количество баллов.

    Задание 1 (см. слайд 3, 4)

    Славянские названия месяцев.

    Соотнести славянские и современные названия месяцев. Дать объяснение каждому названию. (Приложение 1)

    Максимальный балл – 36 б. (По 3 б. за каждый правильный ответ)

    Задание 2 (см. слайд 5)

    Инсценировка славянских праздников.

    Команды должны показать сцену празднования одного из славянских праздников – Коляда или Иван Купала (учитель заранее раздает сценарий праздника, дети самостоятельно его инсценируют). После того как одна из команд выступит, другая команда должна рассказать подробно об этом празднике (когда отмечался, какие традиции и приметы этого праздника сохранились до наших дней). (Приложение 2)

    Максимальный балл – 7 б.

    Переменка.

    Пока жюри подводит итоги, у нас – “Переменка”. Мы с вами попытаемся вспомнить русские народные пословицы и поговорки. Каждая команда поочерёдно будет называть свою версию, максимальное время на обдумывание – 15 секунд. Команда, которая “продержалась” дольше всех, получает дополнительно 3 балла.

    Задание 3 (см. слайд 6)

    Древнерусские крылатые выражения.

    Командам предоставляется список древнерусских крылатых выражений и примет. Задача участников - объяснить их значение. (Приложение 3)

    Максимальный балл – 12 б. (По 2 б. за каждый правильный ответ)

    Задание 4. (см. слайды 7-11)

    Перевод старославянского текста на современный русский язык.

    Командам предлагается текст, написанный кириллицей, и список основных букв кириллицы (Приложение 4). Команды должны попытаться перевести этот текст на современный язык, или хотя бы передать основной смысл данного текста. (Приложение 5)

    Максимальный балл – 10 б.

    Задание 5. (см. слайд 12)

    Расшифровка волшебного квадрата.

    В этом волшебном квадрате много разных букв. На первый взгляд, кажется, что все они расположены без всякого смысла. Но если приглядеться более внимательно, то можно найти названия славянских племен и богов. Читать слова можно по вертикали и по горизонтали. (Приложение 6)

    Максимальный балл – 22 б. (По 2 б. за каждый правильный ответ)

    Задание 6. (см. слайд 13)

    Работа с историческим источником.

    Команды должны прочитать отрывки из книги Николая Ивановича Костомаров “Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей”, определить, о ком идет речь, назвать ключевые фразы, по которым они это определили. (Приложение 7)

    Максимальный балл – 5 б.

    Задание 7. (см. слайд 14,15)

    Работа с иллюстрациями на историческую тему.

    Определите, какое событие изображено на картинке, кто является ее автором. Дайте краткую историческую справку данного события. (Приложение 8)

    Максимальный балл – 9 б.

    III. Подведение итогов. Награждение победителей.

    Пока жюри подводит итоги игры, можно провести “Переменку”. Участникам необходимо дать современное значение устаревших слов. За каждый правильный ответ – 1 балл.

    • “чело” (Лоб)
    • “кудесник” (Волшебник, колдун)
    • “курган” (Холм над могилой знатного воина)
    • “жребий” (Судьба, участь)
    • “отрок” (Младший воин в дружине)
    • “сеча” (Битва с врагом)
    • “волхв” (Языческий жрец, служитель богов)
    • “око” (Глаз)
    • “недуг” (Болезнь)
    • “броня” (одежда из металлических пластинок или колец; защищала воина от ударов меча, копья)
    • “витязь” (храбрый воин, богатырь)
    • “оброк” (дань)
    • “чадо” (сын или дочь до 12 лет)
    • “супостат” (противник, враг)

    Заключительное слово учителя.

    Наше мероприятие заканчивается. Но, не смотря на это, славянские традиции и обычаи останутся надолго в вашей памяти благодаря этой игре. Мы с вами окунулись в те далекие времена, которые сохранились в сознании современных людей в виде славянских обрядов, традиций, примет, суеверий и т.д. Мы не должны терять наши исторические корни, чтить и помнить обычаи и традиции наших предков.

    Интернет-ресурсы.

    1. http://slovar.kakras.ru/
    2. http://www.booksite.ru/enciklopedia/index.htm
    3. http://ru.wikipedia.org
    4. http://slavyans.narod.ru/holidays/kolyada.html
    5. http://rujaz.narod.ru/kuvalina/Kuvalina.Starosl.2006.pdf
    Поделиться страницей:

    xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

    Сценарий сбора на тему на тему " Праздники Древней Руси" ( 5 класс)

    1. ( Исполнение гимна семьи) Дорогие друзья, здравствуйте! Сегодня мы поговорим о семье и о семейных праздниках в древние времена. Прозвучал гимн семьи.

    Давайте вспомним, кто такие, Пётр и Феврония.

    Петр и Феврония

    Петр и Феврония

    Князь Петр и княгиня Феврония

    Петр и Феврония, благоверные святые князья, память которых совершается 8 июля, стали именем праздника любви и верности. Он установлен в 2008 году по инициативе Светланы Медведевой. Она же предложила сделать символом праздника ромашку. Однако это светская сторона праздника, которая постепенно обрастает всеми атрибутами официоза.

    В древности,князья на Руси. стали почитаться в народе первыми , но особенно это стало очевидным в монгольские времена – XII-XIII век. Однако к концу XV века эта тенденция прервалась. Князей, и вообще мирян,  перестали причислять к лику святых, канонизировать стали  священнослужителей и монахов.

    Петр и Феврония

    Александр Простев. Святые благоверные князья Петр и Феврония

    О Петре и Февронии известно то, что они княжили в Муроме в течение четверти века – с 1203 по 1228 год. Их житие не рассказывает ни о детстве супругов, ни о том, кто их родители. Упоминается только, что Петр – второй сын князя Юрия Владимировича Муромского и что он вступил на престол в 1203 году.

    Петр и Феврония

    А.Простев. Святой князь Петр

    2.Феврония – дочь крестьянина-бортника из Рязанской деревни. Полюбив друг друга, князь Петр и ставшая его женой Феврония оставались  верными друг другу до последних дней своей жизни и умерли вместе – восьмого июля. Этот день сегодня стал всероссийским  днем  любви и супружеской верности.

    Петр и Феврония

    Художник Ольга "Святая Феврония"

    Служба, посвященная святым, прославляет их как чудотворцев, называя Петра блаженным,  Февронию премудрой, а вместе – пресветлой двоицей, милостью и молитвами Богу угодившими и по смерти своей неразлучно пребывающими в едином гробу.

    Петр прославляется как храбрый воин, победивший змея, а Феврония как мудрая, смиренная и хранящая благоверие. «Сирот и  вдовиц заступницы, и в бедах необоримые помощницы, и всех притекающих к вам пристанище небурное, и нелестное утешение сущих в грехах, сохраняйте отечество наше», - так молятся благоверным на службе.

    В их житии нет аскетических подвигов, Петр и Феврония полны человеческой доброты и смирения. Их благочестие проявляется прежде всего в любви, нищелюбии,  заботе о слабых и сиротах – вот главные их добродетели. Они готовы пожертвовать властью ради ближнего своего, что и отразилось в сказочной легенде о святом князе Петре и его жене княжне Февронии.

    1.А что же мы можем сказать о семье? До начала 20 века, семья состояла не из одного поколения( не случайно же слово такое образовалось – СЕМЬЯ. В ней были дедушка, бабушка, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших. Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие. Люди много трудились и весело отдыхали.

    . ( Слайд 1 – семья в древности )

    2.Семья как первичная ячейка является воспитательной колыбелью человечества. В семье главным образом воспитываются дети. В семье ребенок получает первые трудовые навыки. У него развивается умение ценить и уважать труд людей, там он приобретает опыт заботы о родителях, родных и близких, учится разумному потреблению различных материальных благ, накапливает опыт общения с деньгами.Лучший пример - это пример родителей.

     С древних времён существуют семейные праздники.

    К особо любимым праздникам относятся, как в древние времена, так и сейчас : Свадьба, День рождения, Новый год, Пасха.

    Сейчас мы расскажем вам как праздновали наши предки , любимые нами праздники.

    И так, первый праздник – Свадьба. (слайд 2 древние времена)

    Свадебные традиции Древней Руси

    свадебные традиции

    1. В Древней Руси существовали свои традиции проведения свадьбы. Некоторые из них повторяли свадебные традиции других народов, но большинство были оригинальными.(слайд красное платье)

    До Екатерины Второй, цвет свадебного платья на Руси был красным. Она первая надела белое свадебное платье, положив начало новой традиции.

    Продолжались свадьбы, обычно, по три дня, но могли длиться и неделю.

    Утром свадебного дня жених должен был послать невесте «женихову шкатулку» с венчальными принадлежностями и другими дарами (сладостями, лентами, украшениями и т.д.).

    А мать передавала невесте так называемый «талисман». Талисманом могли быть драгоценности, которые становились семейной реликвией. Они очень ценились и не при каких обстоятельствах не продавались. Невеста в свою очередь передавала их своей дочери в день ее свадьбы.

    По поверью, если невеста хотела быть счастливой в замужестве, на свадьбе она должна была много плакать.

    2.Сама свадьба начиналась с венчания. (СЛАЙД) Обычно жених со своими спутниками прибывал за невестой, и вся свадебная процессия отправлялась в церковь.

    В повозку молодоженов клались пушные шкуры, чтобы защитить их от нечистой силы.

    Часто жених приезжал в церковь первым и ждал свою невесту перед входом. Только, когда невесте сообщали о прибытии на место венчания жениха, она и сама отправлялась к алтарю. Так проверялась серьезность намерений жениха, а  девушки, таким образом, страховали себя от получения «клейма отвергнутой невесты».

    Весной и осенью от свадебного поезда до церкви выстилали дорожку из цветов. А на купеческих свадьбах дорожка была ковровой и тянулась она прямо до аналоя.

    1.После венчания новобрачные спешили к столу. Впрочем, не всегда это был общий стол. Часто молодожены обедали каждый у своих родителей. И лишь получив благословление родителей, жених отправлялся за невестой.

    Вот как раз тут приходило время потребовать у жениха выкуп за невесту ... (Слайд)

    Немного помучив жениха и слегка опустошив его карманы, вся свадебная процессия отправлялась на общее празднование.

    Проводилось общее торжество у родителей жениха.  Молодожены на свадебном банкете ничего не должны были пить и не могли много есть. Первую брачную ночь было принято проводить вне дома. Такая традиция установилась из-за порчи, которую по поверью насылала нечистая сила на дом, где играли свадьбу. Вот, чтобы ее обмануть, молодые и уходили в сени, а то и на сеновал.

    2.На второй свадебный день все переезжали к родителям невесты, и праздник с новой силой разгорался там.

    На третий день свадьбы молодожены сами принимали гостей. Молодая жена угощала гостей и одаривала каждого рушником собственной работы. Так она демонстрировала свое мастерство хозяйки ( ВИДЕО )

    1.(слайд)День рождения – любимый праздник большинства людей. И это не случайно, ведь именно в день своего рождения человек празднует само чудо жизни, радость своего земного существования.

           Именинник является центром общего внимания, получает подарки и принимает поздравления. День рождения - особенный день в жизни каждого человека, в независимости от его национальности. Но каждый народ имеет свои взгляды на это торжество и традиции его празднования.

                  В нашей стране День рождения является очень почитаемым праздником, и отмечать его принято в кругу родных и друзей за большим праздничным столом.

                   

    2.Празднование Дня рождения – это традиция, зародившаяся в далеком прошлом, еще во времена языческих верований. В древности люди считали, что в день своего рождения человек становится особенно беззащитным перед злыми духами, которые пытаются причинить ему вред и даже могут украсть его душу. Для того чтобы обезопасить именинника рядом с ним собирались все его родственники и друзья, создавая вокруг него положительную энергию и защищая от негативных сил добрыми пожеланиями и подарками.

    1.В древнем мире, как и в раннем средневековье, празднованию Дня рождения, не придавалось большого значения.

    Большая часть людей не пользовались календарями и не отмечали свой день рождения. Да и сама жизнь отдельного человека ценилась не настолько высоко, чтобы устраивать в его честь праздник.

     

    2.А с распространением христианства эта традиция и вовсе канула в лету. Христианство относилось к земной жизни человека как явлению греховного порядка, поэтому рождение человека не считали нужным отмечать. Пренебрежение к этому празднику усиливалось еще и негативным отношением к языческим традициям.(слайд)

    http://ngo.donetsk.ua/uploads/images3/DSC_3068.jpg

    1.Только к XII в. в церквях стали записывать дни рождения и крещения прихожан. Люди получили право отмечать дни рождения. Поначалу этой привилегией пользовалась только знать.

    Постепенно традиция стала распространяться и на простых людей, включая женщин и детей..

                (Слайд)  В России День рождения не отмечали вплоть до 19 столетия. Большее внимание уделялось празднованию Именин. Но и Именины начали справлять только в 17в. Именины праздновались с подлинным размахом.

    http://img13.nnm.ru/1/8/8/3/9/cd03993956cc0d16755310701c2.jpg

             Гостей угощали пирогами, калачами и караваем. В честь именинника пели песни. (ПЕСНЯ)

    2. В 19 в. дворяне и купцы стали отмечать и День своего рождения. Но только в 20 в. этот праздник стал традиционным семейным торжеством и приобрел большое значение.

    1.Празднование Нового Года на Древней Руси

    (Слайд)В Российском государстве Новый Год имеет довольно сложную и запутанную историю. Сегодняшнее празднество является результатом синтеза разных языческих праздников и путанице в календаре. В России отмечать в таком виде Новый Год начали с 1699-го по приказу Петра Великого, который постановил, что надо по-европейски отмечать 1 января. Так Петр велел: «учинить украшения от ветвей и древ еловых и сосновых, потешаться огнем с разжиганием костров новогодних, учинять гуляния и стрельбу. Также царским указом приказывалось всем друг друга с праздником поздравлять.

    Празднование Нового Года на Древней Руси

    Празднование Нового Года на Древней Руси

    Васильев вечер

    2.Во времена Петра официальный Новый Год имел также и аналог народный, который назывался Васильев вечер и отмечавшийся тоже, как и у нас сейчас на 1 января. Этот праздник был церковным, отдавая дань памяти Василия Великого.

    (слайд) Отмечался праздник пиром. На столе главным блюдом считался поросенок жареный, который являлся символом плодородия, плодовитости и обилия домашнего скота в будущем году. На столе в этот вечер ставили все самое лучшее: пышные пироги, колбасу, сытные блины и кутью. Все обильно запивалось медовухой, водкой и пивом. Также в эту ночь надевали все самое нарядное. В Васильев вечер старались не давать в долг денег для того чтобы не было в них в течение года недостатка, а вот получать деньги было хорошо – это сулило богатый год.

    1.Новый Год в сентябре

    В христианской Руси до указа Петра отмечали праздник 1 сентября. Народ тогда верил, что Бог именно в сентябре сотворил мир. Даже с приказом царя люди все равно еще долго встречали праздник сначала в сентябре, а потом уже по привычному для нас 31 декабря. Стоит сказать, что осеннее празднование Нового Года Древняя Русь позаимствовала у Византии, в которой христианство пришло в 988 году.

    Новый Год на Руси

    Новый Год на Руси

    Сентябрьский Новый Год встречался на Руси торжественно. Все самые богатые стремились в Москву, где знать устраивала пышные торжества. Вечером все семьи одной семьи собирались у главы в доме, где все угощались медовухой. В 12 ночи вестовой стрелял из пушки, а в храмах и церквях били колокола в знак наступившего нового года. В принципе празднование в христианской Руси практически ничем не отличается от нашего Нового Года.

    2.Языческий Новый Год славян

    Намного иначе выглядит у древних славян празднование языческих новогодних торжеств. Хотя следы празднества и остались в наших торжествах, но полностью их восстановить проблематично. В языческой Руси по-новогоднему выглядели несколько празднеств. Также разные традиции были у славянских племен, которых было очень много.

    Восточные славяне в древности Новый Год отмечали весной. У них в марте начинался год. Это был период, когда просыпалась природа, и начинался новый жизненный цикл у растений и животных. Именно Масленица считалась тогда славянским Новым Годом.

    Колядки на Руси

    Колядки на Руси

    1.Праздник зимнего солнцеворота – Коляда

    Зимние праздники славян соотноситься и с нашим, когда празднуется зимний солнцеворот – Коляда. У древних справляли Коляду с 25 декабря и по 6 января. Сегодня же мы христиане это время празднуем в Новый Год и Рождество. Коляду было принято отмечать 12 дней. И это число было сакральным – 12 использовалось именно в обрядах нового года. Есть даже придание о 12 жрецах руководящих ритуалом. О будущем урожае гадали по 12 снопам, для рождественских гаданий использовали воду, взятую из 12 колодцев. На Коляду священный огонь горел 12 дней.

    Особой частью этого празднества были новогодние песни – колядки, которые потом стали в наше время святочными праздниками.( Пение колядок)

    2.Древние славяне, как и мы, сейчас украшали свои дома ветками сосны и ели. У древних был и свой зимний дух – Трескун, Морозко, Морок, который насылал сильные морозы и реки сковывал льдом. Для того чтобы задобрить этого духа люди выставляли на окно подарки: кисель, кутью  и блины.

    Даже те малые сведения, которые мы находим в обрядах и легендах показывают, что в Древней Руси праздники Нового Года были гармоничными и логичными, которые отмечали праздник новой жизни.

    Как праздновали Пасху на Руси

    1..Пасха является не только самым большим, но и самым древним христианским праздником, установленным еще в апостольские времена. Встреча Пасхи на Руси имеет много традиций. А сама Пасха имеет значение возрождения, обновления. (слайд)

    1

    Подготовка к Пасхе происходила на протяжении всей Страстной седмицы. Первым делом приводились в порядок и праздничный вид дома и дворы. Готовилась праздничная нарядная одежда. Готовились дрова для отопления жилищ и подготавливались корма скотине, чтобы в праздничную неделю меньше отвлекаться на дела обыденные.

    http://sovetclub.ru/tim/21fb913f65813817d736628bc8267799.jpg

    2

    В чистый четверг до восход солнца нужно было искупаться, так как вода в этот день считается особой, исцеляющей телесные и душевные недуги, очищающей от всего скверного. Искупавшись и приведя мысли на положительный лад, хозяйки приступали к выпечке пасхальных куличей. (слайд)

    Загруженное

    2.Дети красили и расписывали яйца. Мужчины занимались закупкой продуктов для праздничных угощений. (слайд)

    http://sovetclub.ru/tim/8f960a376e55b7c859ef201dfb5ebc66.jpg

    В четверг вечером все шли в храм, где начиналась служба страстям Христовым. Зажженную свечу в храме старались донести домой. Ею освещали свое жилище, защищая его от бед, а живущих в нем от болезней. В страстную пятницу ничего делать нельзя до окончания службы в храме и выноса плащаницы. Христос страдает на кресте и всяк человек скорбит! (слайд)

    http://sovetclub.ru/tim/026cf41d33e4666f28aa7da6e69cd730.jpg

    1.Великая суббота- горячая пора для хозяек, идет приготовление праздничного угощения. Все, не зависимо от достатка, старались приготовить «пышный» стол, чтобы угостить всех, кто посетит дом, или простого прохожего, попросившего о милости.(слайд)

    http://sovetclub.ru/tim/d2624675404f19b80ba157bff9913e48.jpg

     В субботу все собирались в храм на ночное Пасхальное Богослужение. На эту службу в церковь приходили из деревень, сел. Все нарядно одеты, все в белом.  По окончанию службы празднование охватывало всю Русь — от самой бедной лачуги до дворцовых стен.

    http://sovetclub.ru/tim/22bd2cbddcbf53f12086810586c08102.jpg

    7

     Освятив куличи, каждый православный должен был, еще не заходя домой, побывать на кладбище и похристосоваться с покойными родителями. На могилках оставляли кусок освященой пасхи. (слайд)

    http://sovetclub.ru/tim/549effb2435142f5d489e5c9b4d5e366.jpg

    8

    Потом шли домой, будили деток, даже самых маленьких, и садились за стол говеть.

    http://sovetclub.ru/tim/3608f39d9585de4ffa4e1a66dad808e0.jpg

    9

    2.Всю праздничную неделю зазывали гостей и сами обходили всех родственников, кумовей — «Христосовались», посещали праздничные Богослужения. Звон колокола оповещает о празднике. А на Пасху каждый на время мог стать на время звонарем, церковь этого не запрещала.( слайд)

    http://sovetclub.ru/tim/f9fbb8c187c4ad1d63f4fdf3a954c663.jpg

    10

    Навещали больных и бедных. Ходить в богадельни и приюты было благородно. А в Пасху – обязательно!

    http://sovetclub.ru/tim/0e23c554d1d1dec45107e2fb3afae85e.jpg

    1

    Для детей пасхальные забавы: катание и битье яиц, поиск спрятанных яиц. Также дети ходили по домам родственников, где их одаривали яйцами, куличами и сладостями.

    http://sovetclub.ru/tim/54b9dec94c1f579cd3a795b796b7c6ff.jpg

    Празднование Пасхи продолжалось не один день, и не неделю, а 40 дней – ровно столько, сколько Христос являлся своим ученикам после Воскресения.

    infourok.ru