История современного города Афины.
Древние Афины
История современных Афин

Тема урока "Культура Древней Руси". Учебник культура древней руси


Культура Древней Руси. Цели урок

Гронских Елена Лаврентьевна, учитель МОУ « Восточная средняя общеобразовательная школа» Частоозерского района Курганской области

Предмет: История России

Класс: 6

Тема: Культура Древней Руси.

Цели урока: 1. Знать особенности развития культуры Древней Руси.

2. Уметь давать описание памятников культуры на

основе текста и иллюстративного материала.

Задачи:

1.Показать, что в начале XII века культура Руси достигла высшего расцвета.

2. Формировать понятие о культуре как одной из важных составных частей материальной и духовной жизни общества.

3. Воспитывать чувства патриотизма, ответственности.

Оборудование: карта «Киевская Русь в IX-XI вв», мультимедиа,

раздаточный материал «таблица»,

учебник «История России»А.А.Данилова, Л.Г. Косулина.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: презентация

Основные понятия: былины, культура, миниатюра, житие, деревянное зодчество, мозаика, патриотизм, икона, фреска, скань, зернь, эмаль.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Изучение нового материала.

  1. Сообщение темы, цели, плана урока.

Слайд №1. Презентация №1: тема.

1. Особенности культуры Древней Руси.

Учитель:

Люди Древней Руси не только выращивали хлеб, торговали, воевали, но и строили величественные храмы, украшали их стены искусными росписями, изготавливали прекрасные ювелирные изделия, слагали поэмы, сказки, песни, открывали школы, собирали книги, накапливали знания о природе и окружающем мире, т. е. они создавали культурные ценности.

* Так что же такое культура?

Слайд №2. Презентация № 2 – Культура – совокупность созданных обществом

материальных и духовных ценностей.(запись в тетради)

* Что бы вы отнесли к материальной культуре? А к духовной?

Слайд №3. Презентация № 1.

Особенности культуры Древней Руси:

  1. Основой древнерусской культуры явилось наследие восточных славян:

-древние мифы и сказания;

-искусство кузнецов и резьба по дереву и камню.

2. Древнерусская культура впитала в себя культурные достижения ближайших соседей и народов, проживающих в составе Руси. (угрофиннов, балтов, хазар, печенегов, половцев).

3. Особое влияние на древнерусскую культуру оказала Византия и принятие на Руси христианства.

Из Византии приглашались мастера для строительства храмов, написания икон, привозились богословские книги. Благодаря тесным связям с Византией Русь познакомилась с христианской культурой.

4. Но древнерусские мастера не стали слепо подражать своим византийским учителям. Создавая свои творения, они стремились отразить в них думы и чаяния народа, остаться оригинальными.

Главным мотивом древнерусского искусства был патриотизм.

Слайд №4. Презентация № 1.

Патриотизм- любовь к Родине, преданность своему Отечеству, своему народу. Призыв к объединению народных сил против внешних врагов.

2. Устное народное творчество

Учитель:

С незапамятных времён развивалось на Руси устное народное творчество.

* Что можно отнести к устному народному творчеству?

(песни, сказки, пословицы, былины).

Слайд №5. Презентация № 1. Былины – это поэтические сказания о прошлом, в которых прославлялись подвиги русских богатырей.

-Илья Муромец-могучий и бесстрашный воин.

- Добрыня Никитич – рассудительный и справедливый

- Алёша Попович – весёлый и находчивый.

Слайд №6. Презентация № 1

  • Ребята, вспомните, когда мы изучали с вами Западную Европу, рыцарский Эпос, какие основные идеи звучали в произведениях?

(идея завоевания, крещение иноверцев)

А русские былины проникнуты какой идеей?

(освобождение своей земли, защиты земли русской от врагов)

Слайд №7. Презентация № 1

3.Просвещение (письменность и грамотность)

Сообщение учащегося:

Письменность у восточных славян зародилась ещё до принятия ими христианства. Славянскую азбуку создали византийские монахи Кирилл и Мефодий. Славянская письменность во второй половине IX века и в X веке проникла на Русь.

Слайд № 8. Презентация № 1 Кирилл и Мефодий

Крещение Руси дало мощный толчок развитию письменности, грамотности. На Русь со времен Владимира стали приезжать церковные грамотеи, переводчики из Византии и Болгарии. При церквях и монастырях были открыты школы. Обучение велось на родном языке; учили чтению, письму, основам христианского вероучения и счёту. Появились, особенно в правление Ярослава Мудрого и его сыновей, многочисленные переводы греческих и болгарских книг. В основном переводились византийские церковные книги, жизнеописания христианских святых, исторические сочинения. В XI веке многие грамотные русские люди с удовольствием читали популярные в те времена сочинение «Александрия», в котором были собраны легенды и предания о подвигах Александра Македонского.

Первые русские книги были рукописными и очень дорогими. Листы книг изготавливались из специально выделанной телячьей кожи. Каждая буква в них была тщательно выписана по строгим правилам – уставу. Книги украшались небольшими изящными картинками, иллюстрирующими текст,- миниатюрами. Заказчиками книг могли быть только самые богатые люди.

Слайд № 9. Презентация № 1

На Руси было много грамотных людей, особенно среди городского населения. С XI века, после основания женского монастыря в Киеве и школы при нём, грамоте стали учить и девочек. Люди обменивались деловой информацией, писали друг другу письма. Вместо бумаги пользовались берёзовой корой – берестой.

Слайд № 10. Презентация № 1 Русская азбука на бересте.

4. Литература

В XI веке на Руси появились письменные познавательные произведения, т. е. зарождается древнерусская литература. Первыми литературными произведениями были летописи.

Древнейшая летопись , дошедшая до нас «Повесть временных лет» была создана около 1113 года монахом Киево-Печерского монастыря Нестором.

Слайд № 11. Презентация № 1 Нестор – летописец

Используя летописи , написанные ранее, различные документы, в том числе договоры Руси с Византией, Нестор воссоздал широкую картину исторических событий. В первых строках своей летописи он поставил вопрос: «Откуда есть пошла Русская земля, кто в Киеве начал первым княжить?»

Отвечая на этот вопрос, летописец повествует о становлении Древнерусского государства с центром в Киеве, о деятельности первых его князей, об отношениях с другими государствами и народами.

Нестор был одним из первых создателей житий.

Слайд №12. Презентация № 1 Житие – литературное описание людей, причисленных к лику

святых.(запись в тетради)

В житиях обязательно рассказывалось о различных чудесах, совершённых святыми при жизни и после смерти. Нестор написал одно из первых житий Бориса и Глеба.

Ещё до Нестора жил другой крупный литератор древней Руси – Илларион.

Слайд №13. Презентация № 1: Иларион – первый киевский митрополит.

Он создал целый ряд произведений в жанре слова – торжественного и поучающего обращения. Наиболее известным является его «Слово о Законе и Благодати». Через всё произведение красной нитью проходит идея величия Руси, её особой роли в христианском мире.

5. Зодчество и изобразительное искусство.

-Работа в группах (3 группы)

-Задания группам:

1-я группа: дать характеристику деревянному зодчеству

2-я группа: дать характеристику каменному зодчеству

3-я группа: дать характеристику храмовой живописи

Деревянное зодчество

Издавна на Руси было развито деревянное зодчество – искусство постройки различных зданий. Из дерева строились крестьянские избы, княжеские и боярские терема, городские крепости. Русское деревянное зодчество имело свои традиции. Для него была характерна многоярусность строений, увенчание их башенками и теремами, наличие разного рода пристроек – клетей, переходов, сеней. Затейливая художественная резьба по дереву непременно украшала деревянные строения.

Слайд №1-5. Презентация № 2 Крестьянские избы, боярские терема, городские крепости

Каменное строительство

Каменное строительство началось на Руси в конце 10 века после принятия христианства. Опыта возведения каменных построек у русских зодчих не было, поэтому первые сооружения из камня были построены приезжими византийскими мастерами. В 989 году князь Владимир заложил в Киеве так называемую Десятинную церковь, посвящённую Успению Богородицы. На строительство и содержание храма он отдал десятую часть княжеских доходов – отсюда и его название. Это было мощное сооружение с несколькими куполами, воздвигнутое из тонкого кирпича с вкраплениями в него природного камня, богато украшенное резным мрамором.

Слайд №6. Презентация № 2 Десятинная церковь

Учитель:

- Какое важное событие произошло 21 января 2010 г.

в с. Частоозерье? Как её название? На чьи средства возводится церковь?

Первые русские храмы, в том числе и Десятинная церковь, были выстроены в строгом соответствии с византийскими архитектурными традициями.

Слайд №7. Презентация № 2 Построенный же в Киеве при Ярославе Мудром Софийский собор сочетал в себе славянские и византийские традиции. Центральный купол окружали размещённые чуть ниже четыре средних купола, за которыми ещё ниже стояли восемь малых. Так однокупольный византийский храм преобразовывался в традиционную для русского зодчества многокупольную пирамиду

Слайд № 8. Презентация № 2 Софийский собор в Новгороде.

Слайд № 9. Презентация № 2 Храмовая живопись

Внутреннее убранство Софийского собора отличалось изысканностью и богатством. Стены были покрыты фресками – картинами, написанными водяными красками по сырой штукатурке.

Слайд №10. Презентация № 2: Фреска

Центральный купол переливался разноцветной мозаикой – картинами из вдавленных в сырую штукатурку стекловидных камешков.

Слайд №11. Презентация № 2 Мозаика

Фрески и мозаика отличались яркостью, искусным подбором тонов. На них, помимо церковных сюжетов, были изображены картины повседневной жизни людей – пляски ряженых, охота на медведя и т. д. Особый интерес представляют фрески с изображением семьи Ярослава Мудрого.

В XI-XII веках были построены большие каменные храмы в Полоцке, Чернигове, Вышгороде и Новгороде. Самым замечательным является Софийский собор в Новгороде – единственное сооружение того времени, дошедшее до наших дней почти без изменений. Этот храм строже киевского, здесь всего лишь пять куполов, расположенных в чётком симметричном порядке. Мощные стены сложены из известняка. Внутри храма нет ярких мозаик, а только суровые и спокойные фрески. София стала символом Великого Новгорода. После строительства Софийского собора новгородская архитектура начинает приобретать своё неповторимое лицо – скупость украшений, строгость и величественность форм.

В православном храме всегда можно было увидеть иконы. Иконы появляются во времена раннего христианства.

Слайд №12. Презентация № 2: Иконопись

Первые иконы пришли на Русь из Византии.

Храм в Древней Руси был средоточием нескольких видов искусства. Иконы, фрески и мозаика, торжественное богослужение, церковное пение составляли в нём удивительное единство.

  1. Художественное ремесло

Учитель:

Русь славилась своими искусными ремесленниками. Воины многих стран высоко ценили оружие и доспехи, изготовленные русскими мастерами – оружейниками, - копья, мечи, щиты, защитные рубахи из металлических колец – кольчуги.

Слайд №14. Презентация № 1 Копья, мечи

Высоким уровнем отличалось искусство русских ювелиров – мастеров по тонкой обработке драгоценных металлов и камней, делавших дорогие украшения, золотую и серебряную посуду. Для изготовления украшений – серёжек, браслетов, подвесок, колец, ожерелий – использовалась очень сложная техника. Например, зернь, когда на изделие напаивался узор, состоящий из множества мельчайших шариков – зёрнышек.

Слайд №15. Презентация № 1 Зернь

Применяли также скань: рисунок, который наносили тонкой золотой или серебряной проволокой, которую также напаивали на металлическую поверхность.

Слайд №16. Презентация № 1 Скань.

Скань сочеталась с эмалью: Промежутки между перегородками заполняли разноцветной эмалью, получалась перегородочная эмаль

Слайд №17. Презентация № 1 Эмаль.

III. Вывод:

-Ребята, давайте все вместе попытаемся сформулировать вывод к теме нашего урока ( каждый может сказать по предложению).

Слайд №18. Презентация № 1 Вывод.

Слайд №19. Презентация № 1 Самобытный – своеобразный, идущий своими путями, самостоятельный в своём развитии. (запись в тетради)

IV. Закрепление пройденного материала.

- Заполнить таблицу «Развитие древнерусской культуры» (таблица даётся каждому учащемуся)

Направление развития культуры

Достижения

1. Материальная культура:

-развитие ремесла.

2. Духовная культура:

-просвещение

-литература

- архитектура

- храмовая живопись

V. Рефлексия

«Острова» - куда причалит ваш кораблик.

- Прикрепите кораблик к тому острову, который ближе к тем чувствам, которые вы ощущаете. (радость, удовлетворение, разочарование, усталости, оптимизма, воодушевления, сомнений.)

refdb.ru

Уроков истории Тема урока культура древней руси

Технологическая карта уроков истории
Тема урока КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙ РУСИ
Тип урока Комбинированный
Цель урока Сформировать у учащихся представление о культуре Древнерусского государства.
Образовательные ресурсы Учебник «История России с древнейших времен до конца XVI века», рабочая тетрадь к учебнику, презентация, видеофрагменты карточки-тесты для проверки домашнего задания.
План урока
  1. Особенности культуры Древней Руси
  2. Устное народное творчество
  3. Письменность и грамотность. Литература
  4. Зодчество и изобразительное искусство
  5. Художественное ремесло
Личностно значимая проблема Можно ли считать культуру Древней Руси самобытной?
методы и формы обучения Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная

Основные понятия Миниатюра, патриотизм, самобытный, житие
Планируемые результаты
Предметные Метапредметные УУД Личностные УУД
Научатся: характеризовать свои потребности и способности; проявлять личностные свойства в основных видах деятельности.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/ неуспешности учебной деятельности

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этапы урока

Время

Обучающие

и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Формы организации взаимодействия

Универсальные

учебные действия

(УУД)

Формы

контроля

I.

Мотивация

к учеб-

ной

деятельности

2 Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать Фронтальная

работа

Личностные: стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения

II. Актуализация знаний 7 Беседа и задания на интерактивной доске Задания из Рабочей тетради «А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России с древнейших времён до конца XVI века. М, «Просвещение», 2009г.

Задания выполняются на интерактивной доске: Отметьте предложения, которые характеризуют правление Ярослава Мудрого.

  1. Проведите соединительные линии в схеме «Управление государством при Ярославе Мудром». Соотнесите древнерусский термин и его определение.
  2. На доске иллюстративный материал
  3. Чтобы узнать тему нашего урока, нам предстоит разгадать кроссворд.
  4. Он представлен у вас в раздаточном материале.
  5. - Давайте сформулируем тему урока.
  6. Запишите её в тетрадь.
Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение

Учащиеся предлагают варианты формулировок темы урока и записывают в рабочую тетрадь по истории тему урока - «Культура Древней Руси». Отвечают на проблемный вопрос.

Фронтальная работа Познавательные: используют общие приёмы решения познавательных задач; ориентируются в разнообразии способов их решения.

Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания

1. Устные ответы.

2. Устные ответы

III. Изучение нового материала 17 Беседа с учащимися, работа с терминами

Работа в группе

Ребята, а что такое культура, что вы о ней знаете?

Показывает значение термина.

Постановка проблемного вопроса:

Можно ли считать культуру Древней Руси самобытной?

Лабораторно-практическая работа (15 мин)

Учащиеся делятся на группы.

Работают с модулем «Культура Древней Руси» и материалом учебника

Иллюстрации можно увеличить при наведении курсора и рассмотреть их. В тексте есть выделенные слова, значение которых можно узнать - навести курсор.

В конце выполнения задания производится отчет каждой группой

1. Дать определение «культура»

2. Что явилось основой древнерусской культуры.

3. Чьё влияние сказалось на культуре Древней Руси.

4. Главный мотив Древнерусского искусства. Приведи пример.

5. Направления в развитии культуры

Высказывают свои суждения, если необходимо обсуждают мнения одноклассников.

Знакомятся с термином, записывают в тетрадь.Работа в группе. Отчет о проделанной работе

1. Индивидуальная работа.

2. Работа в группах.

Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания.

Регулятивные: совместно с учителем обнаруживают и формулируют учебную проблему; самостоятельно определяют промежуточные цели урока.

Познавательные: извлекают необходимую информацию из учебника; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о личности человека.

Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

1. Устные ответы.

2. Устные ответы.

IV. Первичное осмысление и закрепление изученного 7 Организует работу с учащимися

Тест на закрепление или работа в рабочей тетради.

Вывод: Государство - Киевская Русь, стало исторической и культурной колыбелью трех братских восточнославянских народов-русских, украинцев и белорусов.

Называют исторических деятелей, достижения культуры Индивидуальная работа Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск нужной информации Устные ответы
V. Итоги урока.

Рефлексия

5 Обобщение полученных на уроке сведений Модуль «Культура Древней Руси». На доске изображения культурных объектов Древней Руси

Проводит беседу по вопросам:

– Каковы были особенности культуры Древнерусского государства?

Каково было влияние христианства на древнерусскую культуру?

О каких событиях повествуют былины?

Как вы думаете, почему в Древнерусском государстве было много грамотных людей?

Какие жанры существовали в древнерусской литературы?

Расскажите о произведениях древнерусского зодчества.

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фронтальная работа Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся за

работу на уроке

Домашнее задание 2 § 7 приготовить презентацию по теме. Конкретизирует домашнее задание

составить кроссворд, викторину

Записывают домашнее задание Индивидуальная работа

Приложение 1

Культура Древней Руси

1. Славянскую письменность на основе греческой азбуки создали:

1 Борис и Глеб 2 Герман, Савватий и Зосима 3 Кирилл и Мефодий 4 Игорь и Ольга

2. Древнейшая дошедшая до нас летопись была создана при князе:

1 Ярославе Мудром 2 Владимире Мономахе 3 Святополк 4 Святославе

3. Картина из разноцветных камешков и кусочков непрозрачного стекла:

1 Фреска 2 Мозаика 3 Витраж 4 Икона

4. Описание каких ювелирных техник, использовавших русскими ювелирами, приводится ниже:

А) Узор или рисунок, состоящий из множества напаянных на изделие шариков,-

Б) Орнамент или рисунок, образованный напаянной на изделие золотой или серебряной проволокой,-

В) Орнамент или рисунок, образованный сочетанием золотой или серебряной проволоки или эмали,-

5. Первая школа для девушек была открыта в:

1 Новгороде 2 Киеве 3 Полоцке 4 Чернигове

6. О широком распространении грамотности на Руси свидетельствует большое количество:

1 Архивных документов 2 Надписей на стенах церквей 3 Берестяных грамот 4 Надписей на вещах

7. Автором «Слово о Законе и благодати» был:

1 Монах Нестор 2 Князь Владимир Мономах 3 Митрополит Илларион 4 Князь Ярослав Мудрый

8. Укажите материал, используемый для изготовления древнерусских книг:

1 Папирус 2 Пергамент 3 Бумага 4 Береста

9. Укажите какой из храмов Древней Руси дошел до наших дней почти без изменений:

1 Святого Ильи в Киеве 2 Софийский собор в Новгороде

3 Десятинная церковь в Киеве 4 Софийский собор в КиевеКроссворд

На рабочих листах:

Разгадайте кроссворд.

По горизонтали:

1. Размер дани.

2. Старший дружинник

4. Начальник народного ополчения

5. Разорившийся общинник, попавший

в долговую кабалу за ссуду.

По вертикали:

1. Княжеские раздоры

3. Наследственное земельное держание

Приложение 2

Задания:

1 группа. Подготовить сообщение «Особенности древнерусской культура» (Тезисы в тетрадь, использовать при ответе)

2 группа. Подготовить сообщение «Влияние Крещения Руси на культуру» (Тезисы в тетрадь, использовать при ответе)

3 группа. Составить кластер «Письменность и литература Древней Руси»

4 группа: Составляют кластер «Искусство Древней Руси»

Приложение 3

Рефлексия.       «Я»,  «Мы», « Дело».

«Я»: как работал? Допускал ли ошибки? «Мы»: насколько мне помогли одноклассники? «Дело»: понял ли материал? Узнал ли больше?
  

 

 

   

Вопросы

1.Имя первого русского летописца, автора «Повести временных лет»

А) Иордан Б) Илларион В) Феодосий Печерский Г) Нестор

2.Что относится к жанру героического эпоса?

А) Летописи Б) Сказки В) Пословицы и поговорки Г) Былины

3.Как называлась славянская азбука?

А) Кириллица Б) Скоропись В) Латиница Г)Буквица

4.Под чьим влиянием формировалась древнерусская архитектура?

А) Итальянским Б) Византийским В) Хазарским Г) Арабским

Ответы: 1г 2г 3а 4бСоставление синквейна

1. «культура Древней Руси»

2. Самобытная, красочная

3.Воспитывает, изображает, развивается

4. Культура – основа жизни славян

5.Жизнь

l.120-bal.ru

Урок «Культура Руси в 9-13 вв»

 Урок «Культура Руси в 9 – 13 веке».

Тип урока: комбинированный (45 мин)

Форма урока: урок  с применением технологии развития критического мышления, АМО             (активных методов обучения), ИКТ.

Оборудоваие и УМК: учебник “История России с древнейших времён до конца XVI века” А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной для 6 класса, рабочая тетрадь к учебнику А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной, проектор, компьютер, презентация “Культура Древней Руси”.

Цель урока: познакомить учащихся с уровнем развития письменной культуры Древней Руси, охарактеризовать уровень грамотности и образованности населения, уровень развития ремесла, техники, изобразительного искусства Древней Руси. (слайд № 2)

Задачи:

обучающая:

-сформировать представление о культуре Руси, ее особенностях, чертах, отличающих русскую культуру от других цивилизаций;

 - развивающая:

способствовать развитию умений анализировать, сравнивать, работать с учебной литературой, с тестовыми заданиям

- воспитательная:

воспитывать патриотизм, любовь к родине, уважение к создателям культурных ценностей за их трудолюбие, творчество, мастерство.

Основные понятия: культура, миниатюра, патриотизм, житие, летопись, проповедь, фольклор, былины, фреска, икона, образ жизни, слобода, хоромы.

Важнейшие даты:  1113 – «Повесть временных лет» монаха летописца Нестора, 989 – строительство Десятинной  церкви.

Выдающиеся личности: Нестор-летописец,  Иларион.

Ход Урока

 

Сегодня на уроке мы будем повторять то, что уже знаем о культуре Древней Руси, а также познакомимся с другими достижениями культуры Древности. Наша задача на урок: выяснить, зачем надо изучать культуру Древнего Руси. Перед изучением новой темы повторим пройденное.

Игра «Исторический архив».

Ваша задача по документу определить событие

1. «Неправо говорят волхвы, всё то ложь: конь умер, а я жив». И приказал оседлать себе коня: «Да увижу кости его». И приехал на то место, где лежали его голые кости и череп голый, слез с коня, посмеялся и сказал: «От этого ли черепа смерть мне принять?» И ступил он ногою на череп, и выползла из черепа змея и ужалила его в ногу. И от этого разболелся и умер он... И было всех лет княжения его тридцать три». (Смерть Олега Вещего. 912 г.)

2.«Взяв дань, пошёл он в свой город. Когда же шёл он назад, поразмыслив, сказал своей дружине: «Идите с данью домой, а я возвращусь и пособираю ещё». Древляне же, услышав, что идёт снова, держали совет с князем своим Малом: «Если повадится волк к овцам, то выносит всё стадо, пока не убьют его. Так и этот: если не убьем его, то нас всех погубит»… И древляне, выйдя из города Искоростеня против […], убили […] и дружину его…» (Убийство князя Игоря во время полюдья древлянами. 945 г.)

3. «Если не придёт кто завтра на реку – будь то ботатый или бедный, или нищий, или раб – да будет мне враг», - сказал Владимир. На следующий же день вышел Владимир с попами на Днепр и сошлось там людей без числа. Вошли в воду и стояли там одни до шеи, другие по грудь…». (Крещение киевлян. 988 г.)

Эмоциональный настрой. Чтение эпиграфа "О, светло светлая и прекрасно украшенная земля Русская! Многими красотами прославлена ты.… Всем ты преисполнена, земля Русская...".

Как вы думаете, о каких красотах говорит автор? Чем украшена Русская земля? Устное народное творчество, литературные произведения, архитектура, ювелирные изделия, которые создавались в русских землях. До сих пор мы восхищаемся ими! Это истоки, нашей, русской культуры. И сегодня мы будем говорить о древнерусской культуре. Запишите в тетрадях число, классная работа, тему урока.

Какое слово является основным в теме?

Какие ассоциации у вас вызывает слово «культура

Сам термин культура происходит от латинского слова "culture", что в переводе означал "возделывание земли, позднее — воспитание". Этот термин имеет огромное количество значений. Создать определение понятия «культура» поможет вам игра «Словесная мозаика»

Соберите из слов определение и запишите в тетрадь : духовных, и, совокупность, благ, материальных, обществом, созданных, дети складывают следующее определение: «Культура-совокупность материальных и духовных благ, созданных обществом»).

Культура бывает духовной и материальной.

Соотнесите и запишите примеры материальной и духовной культуры из списка:

Список: идеи, обычаи, вещи, произведения литературы, орудия труда, музыка, здания.

Материальная культура

Духовная культура

вещи, орудия труда, здания

идеи, обычаи, литература, музыка

 

Сегодня на уроке мы отправимся с вами с увлекательное путешествие на историческом поезде и будем останавливаться на станциях для пополнения новых знаний. Всего таких станций будет пять. Ваша задача: запоминать все происходящее на этой станции, в тетради записывать важные факты, а в конце урока мы подведем итог и самым активным выставим оценки.

Итак, отправляемся в путешествие…

Первая станция называется АРХИТЕКТУРА.

с древнейших времен на Руси преобладало деревянное строительство, что объяснялось обилием лесов, нехваткой и трудностью добычи в большинстве регионов строительного камня, относительной дешевизной дерева. Из дерева строились не только жилые дома крестьян, но и крепостные стены, боярские терема, княжеские дворцы, церкви. Преимущественно деревянный характер древнерусской архитектуры обусловил то печальное обстоятельство, что многие архитектурные памятники X-XVII вв. оказались утраченными. Основной элемент любой деревянной конструкции - бревно - определял и пределы, и возможности творческого поиска строителя, какое бы он здание ни строил - простейший четырехугольный сруб крестьянской избы или сложные объемные композиции княжеских ансамблей и шатровых церквей. Каменное строительство получило определенное развитие с кон. X - нач. XI вв., что было связано с Крещением Руси, и первоначально преобладало в церковном зодчестве. Первой известной по летописям каменной постройкой Руси можно считать Десятинную церковь (церковь Св. Богородицы) в Киеве, сооруженную в первые годы после Крещения Руси, в 989-996 гг., и сочетающую в себе традиции и приемы византийской и болгарской церковной архитектуры. Влияние греческих мастеров отчетливо прослеживается в архитектуре Спасо-Преображенского собора в Чернигове (1030-егг.). Стремление следовать византийским образцам заметно и в крупнейшем храмe Киевской Руси - соборе Св. Софии в Киеве, игравшем роль главного храма православной Руси. Софийский собор являет собой образец крестово-купольного храма, получившего особую популярность у древнерусских зодчих. По образцу киевского храма выстроены соборы Св. Софии в Новгороде (1045-1050) и Полоцке. Киевская София опосредованно повлияла и на композицию многих других церковных сооружений Древней Руси, включая Успенский собор Киево-Печерского монастыря (1073-1089; взорван в 1942 г., восстановлен в 1990-е), соборы в Ростове и Суздале. Особенностью ранней церковной архитектуры Древней Руси было единство интерьера, достигавшееся за счет низких алтарных перегородок, открывавших взору верующих верхнюю часть алтарной части храма. Такое решение интерьера как бы приближало молящихся к центру богослужения, а через него и ко всему Божежественному (сакральному) пространству, объединяло церковь земную и небесную. Из византийской традиции заимствована и традиция украшения внутреннего пространства храмов мозаикой, благодаря яркости и легкости светового решения также символизировавшей единение земного и небесного начал церкви.Наряду с каменными храмами строились деревянные церкви, которых было большинство. Из дуба, в частности, был выстроен в 1049 г. и первый Софийский собор в Новгороде - предшественник белокаменной Софии.

Вторая станция Живопись

Развитие культуры Древнерусского государства на протяжении долгого времени напрямую зависело от византийских традиций. Так, после принятия христианства в государство из Византии начали поступать новые жанры монументальной живописи, такие как фреска и мозаика. Не менее распространенной стала также станковая древняя живопись или иконопись. Кроме того, русские мастера переняли у Византии иконографические каноны, неизменность которых строго оберегалась служителями церкви. Это повлияло на более устойчивое и длительное византийское влияние на развитие живописи древней Руси.Самые ранние дошедшие до нашего времени шедевры древнерусской живописи были написаны на территории Киева. Первые храмы, согласно летописным сводам, украшались приезжими мастерами-греками, разнообразившими уже сложившуюся иконографическую традицию новыми принципами расположения сюжетов в храмовом интерьере, а также уникальной манерой плоскостного письма.Особой красотой славятся фрески и мозаики Софийского собора, выполненные в торжественной и строгой манере, свойственной монументальной византийской древней живописи. Каждое изображение пронизано идеей величия, незыблемости земной власти и православной церкви. Не менее уникальными примерами живописи древней Руси светского характера стали росписи башенных стен киевской Софии. На них мастера изобразили сцены цирковых состязаний, княжеской охоты, акробатов, скоморохов, фантастических птиц и зверей. Эта древняя живопись существенно отличалась от традиционных церковных росписей.Наиболее интересным примером древней живописи является фреска с изображением событий Страшного суда, расположенная в Дмитриевском соборе, созданная русским и греческим мастерами. Среди произведений владимиро-суздальской школы особого внимания заслуживают также большие иконы двенадцатого – начала тринадцатого столетий.

Станция третья. Письменность и литература

На определенной стадии развития общества возникла необходимость удовлетворить новые, достаточно глубокие потребности населения. Так возникла письменность 10-13 веков. На Руси, несомненно, и раньше люди умели выражать свои мысли на бумаге. Но социально-экономические отношения стали усложняться, началось формирование государственности. Эти обстоятельства ознаменовали следующий этап, на который перешла культура Руси. 10-13 век стал переломным периодом в развитии средств закрепления и передачи идей, мыслей и знаний в пространстве, сохранения и распространения достижений духовной сферы. В это время была создана азбука. Ее появление связывается с именами Кирилла и Мефодия - византийскими монахами-миссионерами. Однако в источниках указывается две азбуки - глаголица и кириллица. Споры о том, какая из них появилась раньше, велись достаточно долго. Сегодня считается установленным факт, что глаголица была создана во 2-й половине 9-го столетия, а кириллица возникла на рубеже 9-10 вв. Первые книги Особое влияние на духовную жизнь населения оказала литература 10-13 веков. На Руси большинство книг было уничтожено во время многочисленных монгольских нашествий и пожаров. Всего сохранилось порядка 150 из всех, что существовали ранее. Средневековая словесность на Руси существовала только в рамках рукописной традиции. Материалом для письма служил пергамент - телячья кожа особой выделки. Писали чернилами и киноварью, используя гусиные перья. Текст подавался в одну строку без слогораздела, часто встречавшиеся слова сокращались под так называемыми титлами. Почерк XI-XIII вв. в науке носит название устава в силу своего четкого, торжественного характера. Тип древнерусской книги - объемная рукопись, составленная из тетрадей, сшитых в деревянный переплет, обтянутый тисненой кожей. Уже в XI веке на Руси появляются роскошные книги с киноварными буквами и художественными миниатюрами. Переплет их оковывался золотом или серебром, украшался жемчугом, драгоценными камнями, финифтью. Первые оригинальные сочинения относятся к концу XI - началу XII века. Среди них такие выдающиеся памятники, как «Повесть временных лет», «Сказание о Борисе и Глебе», «Житие Феодосия Печорского», «Слово о законе и благодати». Жанровое разнообразие древнерусской литературы XI-XII вв. невелико: летописание, житие и слово.Среди жанров древнерусской литературы центральное место занимает летопись, развивавшаяся в течение многих веков. Ни одна европейская традиция не обладала таким количеством анналов, как русская. Преимущественно, хотя и не всегда, летописанием на Руси занимались монахи, прошедшие специальную подготовку. Летописи составлялись по поручению князя, игумена или епископа, иногда по личной инициативе. Древнейшая русская летопись носит название «Повесть временных лет» (1068), которая, по определению Д.С. Лихачева, является не просто собранием фактов русской истории, а цельной литературно изложенной историей Руси. Другой распространенный жанр древнерусской литературы - житие, представляющее жизнеописания знаменитых епископов, патриархов, монахов - основателей монастырей, реже биографии светских лиц, но только тех, которые считались Церковью святыми. Русское летописание возникло в Печерском монастыре: первым летописцем, по преданию, был Нестор, живший во второй половине XI века, а составителем первого летописного свода был игумен киевского монастыря, Сильвестр, (начало XII века). Именно летописи сохранили потомкам выдающиеся произведения русской словесности. К жанру красноречия, расцвет которого приходится на XII век, относятся речи, называвшиеся в старину поучениями и словами. Термином «слово» писатели называли и торжественную речь митрополита Илариона, и воинскую повесть. Поучения преследовали практические цели назидания, информации, полемики. Ярким образцом этого жанра является «Поучение Владимира Мономаха» (1096), где автор дает своим сыновьям ряд моральных наставлений, в назидание выписав для них цитаты из Священного Писания. Однако очень скоро эта морализирующая тема, заданная церковной традицией, перерастает в политическое завещание, в урок сыновьям, как княжить, управлять государством. Кончается «Поучение» автобиографией князя.Выдающимся памятником древнерусской литературы является «Слово о полку Игореве» (1185-1188). В основу сюжета неизвестный автор положил, казалось бы, частный эпизод русско-половецких войн - неудачный поход Игоря Святославича 1185 г. Но средствами художественного языка он превращен в событие общерусского масштаба, что придало монументальное звучание основной идее - призыву к князьям прекратить усобицы и объединиться перед лицом внешнего врага. Это уникальное лиро-эпическое произведение оказало влияние на русскую литературу (переводы В.А. Жуковского, А.Н. Майкова, Н.А. Заболоцкого), искусство (В.М. Васнецов, В.Г. Перов, В.А. Фаворский), музыку (опера «Князь Игорь» А.П. Бородина).Всего до нас дошло более 150 рукописных книг XI-XIII веков.

Станция Фольклор

Обрядовый фольклор Фольклор Древней Руси Жизнь в Древней Руси сопровождали различные обряды: свадебные, похоронные, календарные, магические (заговоры) и др. Обряды и сопровождавшие их фольклорные произведения обнаруживают такие черты мышления древнего человека: анимизм (вера в духов и существование души), антропоморфизм (очеловечивание животных, растений, явлений природы, смерти, болезней) и магизм (вера в то, что специальные действия и слова влияют на события в жизни человека).

ВО ПОЛЕ БЕРЁЗКА СТОЯЛА – СВЯЗЬ С РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРОЙ Выражение «белую берёзку заломати» пошло от старинного русского обряда, в процессе которого заламывали дерево и сплетали ветки с травой: девушки, перед праздником православной Троицы (обычно в четверг недели накануне праздника) шли в лес. Выбрав молодое деревце – берёзу, надламывали её верхушку и надевали на дерево венок. Потом девицы заводили хороводы и пели весёлые песни. Затем делалась из веток и травы кукушка, и чучело птицы навешивалось на берёзку. После девушки «кумились». Как? Очень просто: они всего лишь целовались через венок и обменивались крестами. По завершении обряда девушки становились друг для друга ближайшими родственницами, и обида или ссора между ними являлась страшным грехом. Возможно, история песни связана и с другим обрядом, когда берёзу заламывали с песнями, а затем топили в реке или раскидывали её куски по полю. Считалось, что таким образом вся энергия молодого дерева отдаётся земле для плодородия.

 

Родильные обряды Родильные обряды – очень древние. Их назначение обезопасить новорожденного от несчастий, болезней, сглаза и порчи и заложить программу на счастье, богатство и здоровье. Купая младенца, бабка-повитуха приговаривает: «Ручки, растите, толстейте, ядренейте. Ножки, ходите, свое тело носите; язык, говори, свою голову корми». Позднее эти заговоры заменили колыбельными песнями, в которых ребенку предсказывалась обеспеченная и счастливая жизнь: «Будешь в золоте ходить, чисто серебро носить».

Свадебные обряды Свадебные обряды сопровождались причитаниями невесты, свадебными песнями и приговорами дружек. Причитания невесты во время сватанья, на девичнике, во время отъезда к венчанию. Смысл причитаний: прощание с родным домом, с родителями, с молодостью, с подружками и страх перед новой жизнью на чужой стороне, в чужой семье. Во время свадебного застолья исполнялись песни, описывающие брачные обряды: сговор, подарки, девичник, расплетение косы и т.д. Величальные песни на свадьбе воспевают красоту, молодость невесты, ум, богатство, удаль жениха. Приговоры дружек сопровождались шутками-прибаутками. Дружка «ведет» свадьбу, своими приговорами придавая ей цельность и веселость. На вопрос о здоровье батюшки жениха, он может сказать, что в доме его не только все здоровы, но и в хозяйстве все благополучно настолько, что даже мерины стельны и быки дойны.

Заговоры Функция заговоров – практическая: действиями и магической силой слов привлечь, вызвать то, чего желаешь. Это могут быть заговоры на добрый урожай, на выздоровление, на любовь и замужество. Наиболее древние заговоры связаны с хозяйством крестьян.

Сказки Сказки содержат в себе удивительные и таинственные события приключенческого характера, в них показаны идеальные герои, фантастические существа, волшебные предметы, чудесные явления. В сказках отображаются мечты о справедливости, о победе добра над злом, об облегчении тяжелых условий жизни (ковер-самолет, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, шапка-невидимка и т.д.).

Сказки о животных Смысл самых древних сказок о животных: передать опыт охотников, звероловов, скотоводов о животных, их повадках, среде обитания. Позднее сказочным животным приписываются человеческие черты характера: зайцу – трусость, лисе – хитрость, медведю – доверчивость и т.д.

Волшебные сказки Этот вид сказок имеет сюжеты, полные чудес. В них отображена вера в потусторонний мир, в оживление мертвых, очеловечиваются явления природы («Морозко»), говорят животные и растения, волшебными свойствами обладают предметы.

Былины Фольклор Древней Руси - былины Эпические песни с героическими сюжетами – былины – особый жанр древнерусского фольклора. В центре сюжета – богатырь и его подвиг, поединок с врагом и победа. В богатыре воплощена мощь и патриотизм русского народа. В былинах изображены свойственные Древней Руси военно-политические и социально-бытовые ситуации. Основной идеей, объединяющей все былины, является необходимость единства Руси и ее защита от врагов. Врагов олицетворяли фантастические персонажи: Змей, Тугарин Змеевич, Соловей-разбойник, Идолище поганое. Былины были особенно актуальны во времена бесконечных набегов кочевников и монголо-татарского ига. Другие жанры древнерусского фольклора: пословицы, поговорки, загадки, предания, легенды, мифы, былички и др.

Станция пятая. Быт

Прядение и ткачество Древнерусское государство отличалось не только самобытной культурой, но и своим образом жизни. Быт Древней Руси интересен и своеобразен. Жители занимались различными ремеслами. У женщин главным занятием считалось прядение и ткачество. Необходимое количество ткани следовало наткать русским женщинам, чтобы одеть свое семейство, как правило, большое, а также украсить дом полотенцами и скатертями. Прялка не случайно считалась у крестьян традиционным подарком, который хранился с любовью и передавался из поколения в поколение. Существовал на Руси обычай дарить любимым девушкам прялку собственной работы. Чем искуснее вырезал и расписывал ее мастер, чем она выглядела наряднее, тем больше было ему чести. Русские девушки собирались зимними вечерами на посиделки, брали с собой прялки, чтобы похвастаться ими. Дома в городах Обычаи, как и жизнь, в древнерусских городах имели несколько другой характер, чем в деревнях. Здесь практически не встречались землянки (см. фото). Быт Древней Руси в городах отражали различные постройки. Городские жители чаще всего возводили двухэтажные дома, которые состояли из нескольких комнат. Дома дружинников, священнослужителей, князей, бояр имели свои отличия. Обязательно под усадьбы отводились большие земельные площади, строились срубы для слуг и ремесленников, а также различные хозяйственные постройки. Быт Древней Руси был различным у разных слоев населения, что отображали типы жилищ. Боярские и княжеские хоромы были настоящими дворцами. Дома эти украшались дорогими коврами и тканями. В достаточно крупных городах жил русский народ. Насчитывали они десятки тысяч жителей. В деревнях и селах могло быть всего лишь несколько десятков дворов. Быт Древней Руси, древние традиции сохранялись в них дольше, чем в городах. Дома в деревнях Более высокий уровень жизни имели жилые области, по которым проходили различные торговые пути. Проживали крестьяне, как правило, в небольших домах. На юге были распространены полуземлянки, крыши которых часто покрывались землей. На Руси северные избы были двухэтажными, высокими, с небольшими окнами (их могло быть более пяти). Пристраивались сбоку от жилища сараи, кладовые и сени. Они все находились обычно под одной крышей. Данный тип жилища являлся очень удобным для северных суровых зим. Многие элементы домов украшены были геометрическими орнаментами. Интерьер крестьянских изб Быт крестьян в Древней Руси был довольно простым. Избы в деревнях обычно выглядели небогато. Интерьер крестьянских изб был убран довольно строго, но нарядно Перед иконами в переднем углу располагался большой стол, который предназначался для всех членов данной семьи. Древние предметы быта на Руси включали также широкие лавки, которые стояли вдоль стен. Они были украшены резной опушкой. Чаще всего над ними находились полки, которые предназначались для хранения посуды. Предметы быта Древней Руси включали поставец (северный шкафчик), который дополнялся обыкновенно нарядной росписью с изображением цветов, птиц, лошадей, а также картинками, изображающими аллегорически времена года. Стол в праздничные дни покрывали красным сукном. Помещали на него резную и расписную посуду, а также светцы для лучины. Мастерами по дереву славилась Древняя Русь. Изготавливали они различную посуду. Самыми красивыми были древнерусские ковши различных размеров и форм. Некоторые из них вмещали по объему несколько ведер. Предназначавшиеся для питья ковшики отличались часто ладьевидной формой. Ручки их украшались головами коней или резными утками. Также щедро дополняли ковши резьбой и росписью. Ковшами-утицами назывались ковшики, имевшие форму утки. Напоминавшие шар точеные сосуды именовались братинами. Красивые солонки, напоминавшие по форме коней или птиц, вырезали мастера по дереву. Изготавливались также красивые ложки и миски. Все, что касалось быта Древней Руси, обычно выполнялось из дерева: колыбельки для детей, ступы, миски, корзины, мебель. Создававшие мебель мастера не только думали об удобстве, но также и о красоте. Эти вещи непременно должны были радовать глаз, превращать в праздник даже наиболее тяжелый труд крестьян. Одежда различных слоев населения По одежде также можно было определить различные слои населения. Крестьяне и ремесленники, как мужчины, так и женщины, носили рубахи, которые изготавливались из домотканого полотна. Кроме рубах, мужчины надевали штаны, а женщины - юбки. Простой народ зимой носил обычные шубы. По форме одежда знатных персон зачастую была похожа на крестьянскую, но по качеству, конечно же, она была совершенно другой. Такая одежда создавалась из дорогих тканей. Часто плащи изготавливались из расшитых золотом восточных материй. Только из ценных мехов шились зимние шубы. Крестьяне и горожане носили также разную обувь. Лишь богатые жители могли себе позволить купить сапоги или поршни (туфли). Князья также носили сапоги, которые были богато украшены инкрустацией. Крестьяне могли себе позволить изготовить или приобрести лишь лапти, которые дожили в русской культуре вплоть до 20 века. Пиры и охота в Древней Руси На весь мир были известны охота и пиры древнерусской знати. Во время подобных мероприятий зачастую решались наиболее важные государственные дела. Всенародно и пышно отмечали жители Древней Руси победы в походах. Мед и заморское вино текли рекой. Слуги подавали огромные блюда с мясом и дичью. Эти пиры обязательно посещали посадники и старейшины со всех городов, а также огромное множество народа. Быт жителей Древней Руси сложно представить без обильных пиров. Царь пировал с боярами и дружиной на высокой галерее своего дворца, а столы для народа располагались во дворе. Соколиная, псовая и ястребиная охоты считались забавой богатых. Для простого народа страивались различные игрища, скачки, турниры. Быт Древней Руси в качестве неотъемлемой части, особенно на севере, включал также баню. Другие особенности русского быта Детей в боярско-княжеской среде не воспитывали самостоятельно. Мальчиков в три года сажали на коня, после чего отдавали на попечение и выучку пестуну (то есть воспитателю). Молодые князья в возрасте 12 лет отправлялись управлять волостями и городами. Богатые семьи в 11 веке стали обучать грамоте как девочек, так и мальчиков. Киевский торг был излюбленным местом простых и знатных людей. Здесь продавали изделия и продукты со всего мира, включая Индию и Багдад. Очень любили торговаться древние люди Руси

Своя игра….

Давайте вернемся к проблемному вопросу. Как вы думаете, зачем нам так важно изучат культуру Древней Руси?

xn--j1ahfl.xn--p1ai

§ 7. Культура Древней Руси — Учебник 2017

Особенности культуры Древней Руси. Люди Древней Руси не только выращивали хлеб, торговали, воевали, но и строили величественные храмы, украшали их стены искусными росписями, изготавливали прекрасные ювелирные изделия, слагали поэмы, сказки, песни, открывали школы, собирали книги, накапливали знания о природе и окружающем мире, т. е. они создавали культурные ценности. Основой древнерусской культуры стало наследие восточных славян: древние мифы и сказания, традиции резьбы по дереву и камню, искусство кузнецов и т. д. Древнерусская культура впитывала в себя и культурные достижения проживавших в составе Руси и окружающих ее народов —угрофиннов, балтов, хазар, печенегов, половцев, западных славян. Большое влияние на русскую культуру оказывала Византия, особенно после принятия христианства. Из Византии приглашались мастера для строительства храмов, написания икон, привозились богословские книги. Благодаря тесным связям с Византией Русь познакомилась с многовековой христианской культурой. Но древнерусские мастера не стали слепо подражать своим византийским учителям. Создавая свои творения, они стремились отразить в них думы и чаяния русского народа.

Главным мотивом древнерусского искусства был патриотизм, призыв к объединению народных сил против внешних врагов.

Устное народное творчество. С незапамятных времен развивалось на Руси устное народное творчество — песни, сказки, былины. Былины — это поэтические сказания о прошлом, в которых прославлялись подвиги русских богатырей.

Поединок богатыря Добрыни Никитича со змеем. Художник В. Васнецов.

Любимыми былинными героями стали крестьянский сын, бесстрашный и могучий воин Илья Муромец, рассудительный и справедливый Добрыня Никитич, веселый и сметливый Алеша Попович.

В отличие от западноевропейских рыцарских хроник, главной идеей которых была идея завоевания, крещения иноверцев, русские былины проникнуты идеей освобождения своей земли, ее защиты от врагов.

Вы постойте-тко за веру, за отечество,

Вы постойте-тко за славный стольный Киев-град.

Народ воспевал не только ратные подвиги богатырей, но и нелегкий труд пахаря-земледельца, который воплотился в образе Микулы Селякиновича.

Письменность и грамотность. Письменность у восточных славян зародилась еще до принятия ими христианства. Славянскую азбуку создали византийские монахи Кирилл и Мефодий. Славянская письменность во второй половине IX века и в X веке проникла на Русь.

Крещение Руси дало мощный толчок развитию письменности, грамотности. На Русь со времен Владимира стали приезжать церковные грамотеи, переводчики из Византии и Болгарии. При церквях и монастырях были открыты школы. Обучение велось на родном языке; учили чтению, письму, основам христианского вероучения и счету. Появились, особенно в правление Ярослава Мудрого и его сыновей, многочисленные переводы греческих и болгарских книг. В основном переводились византийские церковные книги, жизнеописания христианских святых, исторические сочинения. В XI веке многие грамотные русские люди с удовольствием читали популярное в те времена сочинение «Александрия», в котором были собраны легенды и предания о подвигах Александра Македонского.

Первые русские книги были рукописными и очень дорогими. Листы книг изготовлялись из специально выделанной телячьей кожи. Каждая буква в них была тщательно выписана по строгим правилам — уставу. Книги украшались небольшими изящными картинками, иллюстрирующими текст,— миниатюрами. Заказчиками книг могли быть только самые богатые люди.

На Руси было много грамотных людей, особенно среди городского населения. С XI века, после основания женского монастыря в Киеве и школы при нем, грамоте стали учить и девочек. Люди обменивались деловой информацией, писали друг другу письма.

Вместо бумаги пользовались березовой корой — берестой.

Литература. В XI веке на Руси появились письменные познавательные произведения, т. е. зарождается древнерусская литература. Первыми лите — Русская азбука на бере — ратурными произведениями бы — сте, найденная архео — ли летописи. логами в Новгороде.

Древнейшая дошедшая до нас летопись «Повесть временных лет» была создана около 1113 года монахом Киево-Печерского монастыря Нестором. Используя летописи, написанные его предшественниками, различные документы, в том числе, например, договоры Руси с Византией, Нестор воссоздал широкую картину исторических событий. В первых строках своей летописи он Нестор-летописец. поставил вопрос: «Откуда есть

СкульпторМ. Антоколь — пошла Русская земля, кто в Кие — ский. ве начал первым княжить?»

Отвечая на этот вопрос, летописец повествует о становлении Древнерусского государства с центром в Киеве, о деятельности первых его князей, об отношениях с другими государствами и народами.

Нестор был одним из первых создателей житий — литературных описаний жизни людей, причисленных православной церковью к лику святых. В житиях обязательно рассказывалось о различных чудесах, совершенных святыми при жизни и после смерти. Нестор написал одно из первых житий Бориса и Глеба.

Еще до Нестора жил другой крупный литератор Древней Руси — Иларион, первый киевский митрополит — уроженец Руси, а не византиец. Он создал целый ряд произведений в жанре слова — торжественного и поучающего обращения. Наиболее известным является его «Слово о Законе и Благодати», впервые произнесенное в 1049 году в честь завершения строительства оборонительных сооружений Киева. В первой части своего произведения Иларион восхваляет идеи христианства. Во второй части — «Похвала князю Владимиру» — он славит Владимира, крестителя Руси. Третья часть посвящена Ярославу Мудрому, которого Иларион изображает как достойного продолжателя дела Владимира. При этом через все произведение красной нитью проходит идея величия Руси, ее особой роли в христианском мире.

Зодчество и изобразительное искусство. Издавна на Руси было развито деревянное зодчество — искусство постройки различных зданий. Из дерева строились крестьянские избы, княжеские и боярские терема, городские крепости. Русское деревянное зодчество имело свои традиции. Для него была характерна многоярус — ность строений, увенчание их башенками и теремами, наличие разного рода пристроек — клетей, переходов, сеней. Затейливая художественная резьба по дереву непременно украшала деревянные строения.

Каменное строительство началось на Руси в конце X века после принятия христианства. Опыта возведения каменных построек у русских зодчих не было, поэтому первые сооружения из камня были построены приезжими византийскими мастерами. В 989 году князь Владимир заложил в Киеве так называемую Десятинную церковь, посвященную Успению Богородицы. На

Закладка Владимиром Десятинной церкви в Киеве. Художник В. Верещагин.

Софийский собор в Киеве. Таким был его внешний вид в древности.

Строительство и содержание храма он отдал десятую часть княжеских доходов — отсюда и его название. Это было мощное сооружение с несколькими куполами, воздвигнутое из тонкого кирпича с вкраплениями в него природного камня, богато украшенное резным мрамором.

Первые русские храмы, в том числе и Десятинная церковь, были выстроены в строгом соответствии с византийскими архитектурными традициями. Построенный же в Киеве при Ярославе Мудром Софийский собор сочетал в себе славянские и византийские традиции. Центральный купол окружали размещенные чуть ниже четыре средних купола, за которыми еще ниже стояли восемь малых. Так однокупольный византийский храм преобразовывался в традиционную для русского зодчества многокупольную пирамиду. Внутреннее убранство Софийского собора отличалось изысканностью и богатством. Стены были покрыты фресками — картинами, написанными водяными красками по сырой штукатурке. Центральный купол переливался разноцветной мозаикой — картинами из вдавленных в сырую штукатурку стекловидных камешков. Фрески и мозаика отличались яркостью, искусным подбором тонов. На них, помимо церковных сюжетов, были изображены картины повседневной жизни людей — пляски ряженых, охота на медведя и т. д. Особый интерес представляют фрески с изображением семьи Ярослава Мудрого.

В XI—XII веках были построены большие каменные храмы в Полоцке, Чернигове, Вышгороде и Новгороде. Самым замечательным является Софийский собор в Новгороде — единственное сооружение того времени,

Софийский собор в Новгороде Великом.

Дошедшее до наших дней почти без изменений. Этот храм строже киевского, здесь всего лишь пять куполов, расположенных в четком симметричном порядке. Мощные стены сложены из известняка. Внутри храма нет ярких мозаик, а только суровые и спокойные фрески. София стала символом Великого Новгорода. После строительства Софийского собора новгородская архитектура начинает приобретать свое неповторимое лицо — скупость украшений, строгость и величественность форм.

Храм в Древней Руси был средоточием нескольких видов искусства. Иконы, фрески и мозаика, торжественное богослужение, церковное пение составляли в нем удивительное единство.

Художественное ремесло. Русь славилась своими искусными ремесленниками. Воины многих стран высоко ценили оружие и доспехи, изготовленные русскими мастерами-оружейниками, — копья, мечи, щиты, защитные рубахи из металлических колец — кольчуги.

Высоким уровнем отличалось искусство русских ювелиров — мастеров по тонкой обработке драгоценных металлов и камней, делавших дорогие украшения, золотую и серебряную посуду. Для изготовления украшений — сережек, браслетов, подвесок, колец, ожерелий — использовалась очень сложная техника. Например, зернь, когда на изделие напаивался узор, состоящий из множества мельчайших шариков-зернышек.

Применяли также скань: орнамент или рисунок наносили тонкой золотой или серебряной проволокой, которую также напаивали на металлическую поверхность. Скань сочеталась с эмалью: промежутки между перегородками заполняли разноцветной эмалью, получалась так называемая перегородчатая эмаль.

Таким образом, Древнерусское государство отличалось высоким для своего времени уровнем развития культуры. При этом Русь творчески переработала культурные достижения Византии и других соседей — государств, формируя свои самобытные культурные традиции. Древнерусская культура стала неотъемлемой частью мировой культуры.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Каковы были особенности культуры Древнерусского государства?

2. Каково было влияние христианства на древнерусскую культуру?

3. О каких событиях повествуют былины? Кто является их героями? Прочитайте дома и перескажите содержание одной из былин.

4. Как вы думаете, почему в Древнерусском государстве было много грамотных людей?

5. Какие жанры существовали в древнерусской литературе? Приведите примеры.

6. Пользуясь иллюстрациями учебника, расскажите о достижениях древнерусского зодчества и живописи.

7. Какую технику использовали древнерусские ремесленники?

ЖЗапомните новые слова

1МИНИАТЮРА—художественное произведение, обычно живописное, малых размеров.

ПАТРИОТИЗМ — любовь к Родине, преданность своему Отечеству, своему народу.

САМОБЫТНЫЙ — своеобразный, идущий своими путями, самостоятельный в своем развитии.

ЖИТИЕ — биография человека, причисленного церковью к лику святых.

apple-tour.ru

КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙ РУСИ — Учебник 2017

• Культура Древней Руси характеризовалась высоким уровнем развития, о чём свидетельствуют многие тысячи фольклорных, письменных и материальных памятников, сохранившихся до наших дней.

Письменность. Распространение славянской письменности, созданной братьями Кириллом и Мефодием, начинается в X в. Принятие христианства послужило мопщым стимулом дальнейшего развития письменности, грамотности. Появились первые рукописные книги. Древнейшие из дошедших до нас русских книг — Новгородский кодекс (конец X в.) и Остромирово Евангелие (1056-1057).

Летописи. Летописи — это исторический жанр древнерусской литературы, представляющий собой погодовую, достаточно подробную запись исторических событий. Истоки русского летописания относятся к XI в. Древнейшей из дошедших до нас летописей является «Повесть временных лет». Предположительно её автором мог быть монах Киево-Печерского монастыря Нестор.

Литература, Первым сохранившимся в истории автором литературного произведения на Руси стал митрополит Илларион. В начале 40-х гг. XI в. он создал «Слово о Законе и Благодати», в котором изложил собственное понимание места Руси в мировой истории. Наивысшим достижением в литературе Древней Руси стало «Слово о полку Игореве» (1185) неизвестного автора. Несколько раньше появилось «Поучение Владимира Мономаха детям» Владимира Мономаха, которое является примером мемуарной литературы.

Архитектура. Для русской деревянной архитектуры была характерна многоярусность строений, увенчивание их башенками и теремами, наличие разного рода пристроек — клетей, переходов, сеней. Затейливая художественная резьба по дереву была традиционным украшением в русском зодчестве.

Принятие византийского христианства подтолкнуло к началу каменного строительства. Первым каменным храмом стала Десятинная церковь (996). Софийский собор (1037) в Киеве уже отражал сочетание славянских и византийских традиций.

Живопись. Характерно широкое распространение иконописи и фресок. Храмы и соборы Чернигова, Ростова, Суздаля и других городов украшали фрески, иллюстри — руюище сюжеты Святого писания. Также в храмы помещали и мозаичные изображения (Богоматерь Оранта в Софийском соборе). Появились иконы, первоначально написанные греческими мастерами. Главной святыней Руси считается Владимирская икона Богоматери, по преданию написанная евангелистом Лукой.

Фольклор. Важной составной частью древнерусской культуры являлся фольклор. Это песни, сказания, былины, пословицы, поговорки, афоризмы, сказки. В свадебных, застольных, похоронных песнях отражены уклад и особенности жизни людей того времени.

Даты!

863 г. — создание Кириллом и Мефодием славянской азбуки.

996 г. — строительство Десятинной церкви — первого каменного храма на Руси.

1037 г. — строительство Софии Киевской.

1113 г. — составление «Повести временных лет».

1185 г. — появление «Слова о полку Игореве».

Запомни!

Кирилл и Мефодий — славянские просветители и проповедники христианства IX в., создатели славянской азбуки.

Добрыня Никитич, Илья Муромец, Алёша Попович, Садко — герои древнерусского былинного эпоса.

Алипий Печерский — преподобный святой, киевский мозаик, иконописец и ювелир конца XI в., ученик греческих мастеров. Первый древнерусский живописец, поставивший свою подпись.

apple-tour.ru

тема урока "Культура Древней Руси"

 

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

по истории в 6  классе:«Культура Древней Руси».

Предмет: История

Класс: 6

Тема: Культура Древней Руси.

Базовый учебник: А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. История России. С древнейших времён до конца XVI века. Учебник для 6 класса.

 

 

   Цель урока: познакомить учащихся с происхождением и особенностями древнерусской культуры IX– XII вв.

 

 

   Задачи урока:

1. Развитие основ исторического мышления на базе систематизации и обобщения ранее изученного материала, а также углубленного анализа исторического процесса.

2. Ознакомление учащихся с особенностями развития культуры в Древнерусском государстве, основными памятниками этого периода.

3. Воспитание чувства патриотизма, национального уважения, гордости, уважения к предмету, любознательности.

 

 

   Основные понятия: культура, духовная культура, материальная культура, былины, житие, слово, скань, зернь, эмаль, кольчуга.

   Оборудование: альбомы, репродукции, фотографии,диск с презентацией, мультимедийный проектор.

 

 

План изучения новой темы:

1.     Что такое «культура».

2.     Происхождение древнерусской культуры.

3.     Фольклор.

4.     Литература.

5.     Архитектура и изобразительное искусство.

6.     Художественное ремесло.

 

Ход урока:

1.     Организационный момент.

 

2.     Проверка домашнего задания.

 

Контрольный тест.

 

(Тест подготовлен по материалам Учебно-методического комплекта:       Е. В. Симонова. Тесты по истории России. /К учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России. С древнейших времён до конца XVI века. 6 класс» (М.: Просвещение). 6 класс. Изд-во «Экзамен», М.- 2010).

3.  Изучение новой темы.

  Сегодня мы будем говорить о культуре Древнерусского государства. Мы совершим вертуальную экскурсию по древним городам Руси,   познакомимся с  великим наследием наших предков.  Предлагаю начать нашу экскурсию.

Утро, пробуждается природа.

Первые рассветные лучи

На воротах древнего поселка

Отблески оставили свои.

Здесь живет народ,

Высокий и красивый,-

Светлоокие и сильные мужи,

Женщины, изящные, как ивы,

Дети, словно крепкие дубы.

    О ком идет речь в этом стихотворении? (Ответы детей).

Именно славяне были нашими предками, именно о них сегодня и пойдет речь.

Задание: расставьте в алфавитном порядке известные вам названия восточнославянских союзов племен. Вятичи, Древляне, Дреговичи, Дулебы, Кривичи, Полочане, Поляне, Радимичи, Северяне, Словене ильменьские, Тиверцы, Уличи, Хорваты (белые).

   Славяне за первые   создали обширную, самобытную культуру, о которой мы и будем сегодня говорить.

      А что такое культура?    (Ответы детей).

 

   Учитель записывает на доске, учащиеся в тетради определение понятия «культура».

 

Культура – совокупность созданных обществом материаль­ных и духовных ценностей. (Подробное определение дано в поурочном планировании: С. В. Агафонов Тематическое и поурочное планирование по истории России с древнейших времён до конца XVI века. Стр. 47).

 

   Учитель сопровождает свой рассказ демонстрацией своей презентации.

   Культура славян формировалась не изолированно, а на базе уже имеющихся культурных образцов. Каких? (Ответы детей). Культура славянских племен, культура Византии, культура иных соседних народов (Хазарский каганат, Волжская Булгария, угро-финские племена, варяги, венгры, поляки, печенеги и другие. Благодаря такому многообразию национальных компонентов, культура Руси стала богатой, многоликой, интересной. Давайте поподробнее познакомимся с каждым из ее жанров.

 Фольклор Древней Руси.

   Фольклор – устное народное творчество.   О богатстве и разнообразии фольклора Древней Руси свидетельствуют письменные источники. Значительное место занимала календарная обрядовая песня: заговоры, заклинания, обрядовые песни. Обрядовый фольклор включал в себя свадебные песни, похоронные плачи – причитания, песни на пирах и тризнах. Существовали такие формы фольклора, как пословицы, загадки, сказки, трудовые песни. Письменные памятники донесли до нас многочисленные предания о родоначальниках племен и княжеских династий, об основании городов, о борьбе с чужеземцами. Летописное повествование о событиях IX–X веков практически целиком основано на фольклорном материале. Самые знаменитые произведения древнерусского фольклора -  былины. Былины – героические песни, рассказывающие о подвигах воинов-богатырей. Каких воинов-богатырей вы знаете? (Ответы детей). Народную славу им принесла защита родной земли от врагов – степных кочевников.– Какие былины вы можете назвать? (Ребята называют известные им былины).   Пословицы и поговорки в краткой, афористичной форме фиксируют многовековой опыт обыденной жизни народа: «Из одного дерева икона и лопата»; «И скоморох ину пору плачет». А какие пословицы и поговорки знаете вы? (Ответы детей).

Появление письменности означало качественный скачок в развитии культуры, так как письменность является важнейшим средством закреплении и передачи во времени и в пространстве знаний, мыслей, идей, сохранения и распространения достижений культуры. Развитие письменности привело к распространению грамотности среди слоев городского населения. 

Просвещение.

   Вместе с христианством на Руси появилась литература. Церковная служба проводилась по книгам. Духовенство и верующие должны были быть грамотными, чтобы читать молитвы.    Первую азбуку создали византийские монахи Кирилл и Мефодий в 863 г. с целью распространения христианских священных текстов.

   Основными жанрами древнерусской литературы были летопись, житие, слово.

Значение принятия христианства и крещения Руси

1.Из Византии и Болгарии стали приезжать церковные дея­тели и переводчики.

2. Открывались школы при монастырях и церквах, в которых учили грамоте, основам христианского вероучения, счету.

3. Стали появляться переводы византийских церковных книг, жизнеописания христианских святых, исторические сочинения. Это обогатило и расширило мировоззрение русских людей.

Учитель уточняет: первые древнерусские книги были, как и в Европе, рукописными и очень дорогими. Книгами владели только богатые люди. Книги были украшены миниатюрами - небольшими, изящными картинками, которые иллюстрировали тексты.

 

   Летопись – запись событий по годам. Древнейшая известная нам  русская летопись – «Повесть временных лет». Её составил монах Киево-Печерского монастыря Нестор в начале XII в. (1113 г.). Она описывает события от сотворения мира до конца XI в. Центральное место в ней занимает история Руси и её взаимоотношения с соседями. 

 

Житие - литературное описание людей, причисленных пра­вославной церковью к лику святых. Одно из первых житий было посвящено Борису и Глебу, а автором был Нестор.

Другой, не менее известный, литератор Древней Руси - Иларион, первый Киевский митрополит. Он создал произведение в жанре слова - «Слово о Законе и Благодати». Все произведение проникнуто идеей величия Руси и ее особой роли в христианстве.

   Слово – торжественное, поучающее обращение. Киевский митрополит Иларион в 1049 г. написал «Слово о Законе и Благодати», восхваляющее деятельность князей Владимира и Ярослава мудрого. Владимир крестил Русь, построил первые церкви. Ярослав собирал книги, открывал школы и библиотеки, организовывал строительство церквей.

    Учитель читает стихотворение и задаёт детям вопрос:

О каком жанре культуры идет речь?

Молчат гробницы, мумии и костиЛишь слову жизнь дана:Из древней тьмы, на мировом погостеЗвучат лишь Письмена.

В монастырской келье узкой,В четырех глухих стенахО земле о древнерусскойБыль записывал монах.

Он писал зимой и летом…Он писал из года в годПро великий наш народ.

                  Н.Кончаловская

    О ком идет речь в данном стихотворении?  (Учитель обращает внимание учащихся на иллюстрацию «Нестор-летописец».    Целесообразно объяснить понятие - древнерусская литера­тура). 

 

Часто чтение литературных произведений сопровождалось музыкой. Основные музыкальные инструменты – гусли и балалайка.

     Физкультминутка – гимнастика для глаз. 

Закрыть, открыть глаза, посмотреть вверх, вниз, вправо влево, вдаль, вблизи

Архитектура Древней Руси.

   С древнейших времен на Руси преобладало деревянное строительство, что объяснялось обилием лесов, трудность добычи и нехваткой строительного камня. Из дерева строились не только жилые дома крестьян, но и крепостные стены, боярские терема, княжеские дворцы, церкви. В связи с преимуществом деревянного строительства, многие архитектурные памятники 10-17 вв. не сохранились. Учитель характеризует русское деревянное зодчество:

- многоярусность строений,

- наличие разнообразных пристроек,- увенчание построек теремами и башенками,

- художественная резьба по дереву.

    Каменное строительство получило определенное развитие в X - начале XI вв., что было связано с Крещением Руси, и преобладало в основном в церковном зодчестве. Первой известной по летописям каменной постройкой Руси можно считать Десятинную церковь в Киеве, посвящённую Успению Богородицы и заложенную князем Владимиром, сооруженную в 989-996гг. а в 1240 году разрушенную во время осады Киева монголами. Первые русские храмы построены строго в Византийской традиции, что особенно заметно в крупнейшем храме Руси – Соборе св. Софии в Киеве. Софийский собор являет собой образец крестово-купольного храма. Софийский собор заложен в 1037 году Ярославом Мудрым. Задуман как главный храм христиан и политический центр Киев­ской Руси. В храме совершались службы и светские церемонии, например, венчание князя на престол. В соборе была создана первая библиотека. Софийский собор служил также местом захоронения царей и митрополитов.

   Софийский собор в Киеве - шедевр древнерусской архитек­туры. Древние зодчие тщательно выбирали место для строительст­ва. Зодчие были людьми одухотворенными, понимали и ценили красоту. Творения зодчих органически сливаются с окружающей природой. Такое впечатление производит и София Киевская.

  Собор расположен на высоком берегу Днепра. «Повесть вре­менных лет» рассказывает о закладке собора в 1037 году на том месте, где воины Ярослава Мудрого одержали победу над печене­гами. Стены собора выложены из плиткообразного кирпича - плинфы, его ряды чередуются с толстыми слоями белой извести.   Собор - могучее, величественное сооружение с открытыми галереями и завершающим его многоглавием. Все это поражает и вызывает восторг.

Софийский собор в Новгороде.    Собор возводился с 1045 по 1050 гг. в центре Детинца по по­велению новгородского князя Владимира, сына Ярослава. План Новгородской Софии схож с планом Киевской, но Новгородская София проще: всего 5 глав, стены выложены из крупного камня с применением кирпича для арок, сводов и оконных проемов. Стены и своды покрыты фресковой росписью, мозаика отсутствует. Этот собор сохранился до наших дней без изменений.   Софийский собор в Новгороде определил направление нов­городской архитектуры - скупость украшений, строгость и величе­ственность форм.    Из византийской традиции заимствована и традиция украшения внутреннего пространства храма мозаикой. Но уже с начала 12 в. в храмовом строительстве отчетливо прослеживаются самобытные традиции. Первый известный по имени русский архитектор – Петр создает в новом стиле монументальный Георгиевский Собор Юрьева монастыря.

Мозаика – изображение, выполненное из цветных камней; Фреска – живопись водяными красками по сырой штукатурке; Иконопись – произведение станковой живописи, имеющее культовое назначение. 

   Храм поражал своим великолепием и роскошью внутреннего убранства. Двенадцать мощных крестообразных столбов расчленя­ли его огромное внутреннее пространство. Под самым главным ку­полом произносились проповеди, совершались торжественные це­ремонии.   Прихожане видели на стенах сверкающие золотом мозаики с сине-голубыми, сиреневыми, зелеными и пурпурными переливами. Всего насчитывалось до 130 оттенков. Над головами молящихся в главном куполе размещалось изображение Иисуса Христа Вседер­жителя, в простенках - изображения святых, в Центральной апсиде -Богоматерь с воздетыми к небу руками - «Оранта». .   Свечи озаряли иконописные лики и воспламеняли мозаику. Камешки вдавливались в сырую штукатурку под разным углом друг к другу, а свет падал, проливаясь сквозь проемы окон на них. Все изображения искрились, переливались разными цветами.   Храм украшали еще и фресками. На фресках Святой Софии можно было увидеть разнообразные сюжеты. Особый интерес представляют изображения семьи Ярослава Мудрого. Групповой портрет венчает 12 фигур.   Фрески показывают нам сцены из жизни населения той эпо­хи: кулачный бой, цирк, ряженые и скоморохи, сцены охоты. Фре­ски Софии Киевской - единственный памятник светской живописи.   Своеобразие этих фресок заключено в том, что наряду е изображе­нием святых помещены портреты княжеской семьи; в башнях - фрески на светскую тему. По фрескам можно предположить, что киевские князья на досуге наслаждались музыкой, увлекались иг­рами, охотой. С мозаикой и фреской гармонировал очень сложный ковровоорнаментальный пол из треугольных, квадратных, прямо­угольных кусочков разноцветной смальты. Мастера нашли осо­бые углы наклона каждой смальты, благодаря чему лучи света отражались неодинаково, и мозаика искрилась, поражая всех сво­им великолепием.   В православном храме всегда можно было увидеть иконы. Иконопись - это искусство изображения святых по строго определенным канонам. Иконы появляются во времена раннего христианства. Первые иконы пришла на Русь из Византии во времена Княгини Ольги и князя Владимира. Первым известным нам иконописцем был Алимпий, монах Киево-Печерского монастыря. Для почитания в храмах и домах писали иконы Христа, Богоматери и Святых.    Наибольшее распространение получили иконы, исполненные натуральной краской на основе яичного желтка на досках. Они часто украшались драгоценными камнями, мозаикой из цветного стекла.

    Художественное ремесло.

   Из ремёсел особенное развитие получили оружейное и ювелирное дело. Почему? (Ответы ребят). Развитие оружейного дела связанно с тем, что жителям Древней Руси приходилось много воевать.  Победоносные войны всегда сопряжены с захватом добычи, в том числе драгоценных металлов, камней, которые шли на изготовление украшений. Воины одаривали ими своих жён, дочерей, матерей. Каждому хотелось, чтобы его женщина имела особенные украшения, поэтому искусство древнерусских ювелиров отличалось особенным изяществом и разнообразием. На этом наша экскурсия подошла к концу.

4. Закрепление материала.

     Какие новые термины вы сегодня узнали (ответы детей по очереди)?     Выполнение заданий в РТ.

 5. Итог урока.

Вывод: Древнерусская культура имела сложное происхождение, отличалась разнообразием и самобытностью.

6. Домашнее задание. 

 

1.     Прочитать §7, записи в тетради.

2.     Подготовиться к проверочной работе.

3.     Творческое задание: Составить экскурсию в один из древнерусских городов или деревню.

infourok.ru

Культура Древней Руси IX-XII вв

Автор: Надежда Витальевна Галактионова

Учитель: Галактионова Надежда Витальевна

Образовательное учреждение:  МБОУ «БСОШ»

Предмет: история России

Класс: 6 «А»

Тема урока: Культура Древней Руси IX-XII вв.

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Образовательные — охарактеризовать развитии культуры Руси IX – начала XII в., определить факторы, повлиявшие на ее развитие; рассмотреть выдающиеся достижения

Воспитательные — способствовать формированию нравственности, эстетических ценностей

Развивающие — умение давать описание памятников культуры на основе текста и иллюстраций учебника

Средства обучения: Учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России. § 7, иллюстрации стр 56 – 61, раздаточный материал    (тесты)

 

Ход урока

1.Орг. Момент

Здравствуйте. Присаживайтесь.

2. Проверка домашнего задания

Тест

3. Изучение нового материала

А) Что такое культура

Сегодня мы с вами поговорим о культуре Древней Руси. Запишите тему урока.

В современном мире существует много различных толкований понятия «культура». Многие исследователи пришли к пониманию культуры как сложного явления, связанного со всем многообразием жизни и деятельности человека. По существу, понятие «культура» включает все, создаваемое трудом и творческой энергией человека: средств труда, технические изобретения и научные открытия. Т.о. культура – вся человеческая деятельность и ее результаты.

В связи с существованием двух типов деятельности – материальной и духовной можно выделить две основные сферы развития культуры.

Учитель по ходу объяснения рисует меловую схему. (есть в проезентации)

Б) Происхождение древнерусской культуры

Древнерусская культура развивалась не обособленно, а в постоянном взаимодействии с культурами других народов и подчинялась общим закономерностям развития средневековой культуры евразийской цивилизации.

Культура Др. Руси опиралась на многовековую историю развития культуры восточных славян. Второй важнейшей составляющей явилась христианская культура Византии. Н формирование древнерусской культуры оказали влияние тюркские и финно-угорские народы.

В) Фольклор

Фольклор – устное народное творчество

  • Сказки
  • Трудовые песни
  • Заговоры
  • Былины
  • Обрядовые песни
  • Пословицы и оговорки

Самые знаменитые произведения древнерусского фольклора – былины. Былины – героические песни, рассказывающие о подвигах воинов-богатырей.

— Каких русских богатырей вы знаете? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович)

Г) Литература

Вместе с христианством на Руси появилась литература. Церковная служба проводилась по книгам. Духовенство и верующие должны быть грамотными, чтобы читать молитвы.

Первую азбуку создали византийские монахи Кирилл и Мефодий в 863 г. С целью распространения христианских священных текстов

Основными жанрами древнерусской литературы были летопись, житие, слово

Летопись – запись событий по годам. Древнейшая известная нам русская летопись «Повесть временных лет». Ее составил монах Киево-Печерского монастыря Нестор в начале XII в. (1113 г.) рис. стр. 58 Летопись описывает события от сотворения мира до конца XI в. Центральнее место в ней занимает история Руси и ее взаимоотношения с соседями.

Житие стр 63

Слово – торжественное, поучающее обращение. Киевский митрополит Илларион в 1049г. написал «Слово о Законе и Благодати»

Илларион восхваляет деятельность князей Владимира и Ярослава Мудрого.

Д) Зодчество и изобразительное искусство.

Читают стр 59

— Когда на Руси началось каменное строительство? (в конце Х в. после принятия христианства)

— Что такое фрески? (картины написанные водяными красками по сырой) штукатурке

— А что называют мозаикой? (картины из вдавленных в сырую штукатурку стекловидных камешков)

— Какой храм стал символом Великого Новгорода? (Софийский собор)

Е) Художественное ремесло

Из всех ремесел особенное развитие получили оружейное и ювелирное дело.

— Почему? ( развитие оружейного дела связано с тем, что жителям Др.Руси приходилось много воевать)

Победоносные войны всегда сопряжены с захватом добычи,  в том числе драгоценных металлов и камней, которые шли на изготовление украшений (схема в презентации)

3. Вывод

Древнерусская культура имела сложное происхождение, отличалась разнообразием и самобытностью.

4. Домашнее задание

§ 7, вопросы после параграфа

Чтобы скачать презентацию, то перейдите по ссылке - http://yadi.sk/d/qEzhntuz4QiEG

5. Закрепление

1.Что такое культура? (вся человеческая деятельность и ее результаты)

2.Как называется самая знаменитая древнерусская летопись? («ПВЛ»)

3.Кто и когда ее составил? (монах Нестор в 1113 г.)

4. Какие жанры существовали в древнерусской литературе? (летопись, житие, слово)

 

 

 

 

 

 

 

ngal.ru