ГлавнаяПервобытноеУченые историки об абсолютном здоровье первобытных людей
И СДАЧЕ МОДУЛЯ ПО ИСТОРИИ МИРОВОЙ МЕДИЦИНЫ. Ученые историки об абсолютном здоровье первобытных людей
Istoria_meditsiny_33
Лекция №1. Введение в курс «История медицины»
Пл а н
1.История медицины как наука и предмет преподавания.
2.Цели и задачи предмета история медицины.
3.Методологические исследования и методы исследования.
4.Медицинская символика различных времен и народов.
5.Связь предмета история медицины с другими науками.
1. История медицины как наука и предмет преподавания.
Медицина (в переводе с латинского языка – лечу, исцеляю) – система научных знаний и практическая деятельность, направленные на сохранение и укрепление здоровья людей, предупреждение и лечение болезней.
История медицина как наука изучает закономерности становления и развития медицинских знаний и практических приемов оказания врачебной помощи на протяжении всей истории развития человечества. Характер и содержание медицинских представлений, медицинской деятельности на различных этапах развития медицины определяется господствующим мировоззрением, состоянием культуры, экономики, естествознания, техники.
Преподавание предмета истории медицины основано на цивилизационном подходе, который дает возможность выявить воздействие на эволюцию медицины формирующих центров – «Восток» и «Запад», получить целостное представление о развитии медицины в России, определить ее место во всемирной истории медицины и принять ее достижения как часть развития общества. Врачебная деятельность народов мира проходила на фоне общего исторического развития общества, формируясь по законам, единым для всякой науки. Великие открытия в медицине находились в неразрывной связи с достижениями в философии, естествознании, искусстве и точных науках.
1. Изучение истории Медицины способствует формированию и развитию логики врачебного мышления. Это особый образ восприятия, анализа и обобщения увиденного и услышанного. Врач должен увидеть симптомы:
изменение цвета кожи, мочи, температуры, поведенческие реакции: зрачки и на основном поставить диагноз – лечение от простого созерцания – к
абстрактному мышлению, к практике.
2.Знание истории медицины дает возможность представить современную медицину, как итог длительного процесса развития, и что это развитие продолжается и в настоящее время.
3.Понимание роли личностей в истории медицины. Изучение медицины является следствием изучения научно-практическогонаследия выдающихся деятелей медицины на протяжении ее исторического развития.
1.Проследить общие закономерности всемирно-историческогопроцесса становления и развития врачевания и медицины с древнейших времен до нашего времени.
2.Раскрыть достижения каждой эпохи в области медицины в процессе поступательного развития духовной культуры человечества.
3.Показать взаимодействие и единство интернациональных факторов в
формировании медицинской науки и практики в различных регионах
земного шара.
4. Рассмотреть историю врачебной этики в различных странах мира.
В результате изучения дисциплины студент должен знать и уметь:
1.Условия возникновения медицины.
2.Главные этапы ее эволюции; тенденции и направления прогресса в медицине.
3.Современное состояние и проблемы в медицине в цивилизационном контексте.
4.Применять метод исторического познания при изучении медицины.
5.Находить взаимосвязь развития медицины и естествознания.
Основные методики и приемы изложения и усвоения курса истории
медицины включают в себя:
1.Проблемное изложение теоретического лекционного материала с использо ванием видеоряда.
2.Дискуссионное осмысление вопросов семинаров.
3.Индивидуальные и групповые консультации.
4.Оперативный контроль и самоконтроль знаний.
5.Собеседования по темам, вынесенным на самостоятельное изучение.
6.Написание и защита сообщений, рефератов и курсовых работ.
7.Выполнение индивидуальных заданий.
8.Итоговый контроль в форме зачета и экзамена.
Формы обучения:
Формами обучения являются лекции и семинарские занятия, которые по
содержанию соответствуют профилю специальности. В основе лекционного
материала курса лежит идея о том, что история медицины устанавливает
«связь времен», что настоящее медицины совершается на основе ее прошлого, воздействие которого ощущается постоянно. На семинарских занятиях более углубленно изучаются отдельные вопросы истории медицины, определяются сходства и различия уровня развития медицины различных регионов. Особое внимание мы будем уделять историко-
медицинским проблемам России.
3. Методологические исследования и методы исследования.
Всякое знание, если оно претендует быть научным, и определяется, как наука имеет три составляющие: 1/ предмет или объект изучения, 2/ методы исследования, 3/ теоретические обобщения.
I. Объект изучения:
а) система научных знаний о строении и функциях человеческого организма б) совокупность медицинских знаний о здоровье и патологии, т.е. болезни.
в) система медицинских знаний о способах сохранения и укрепления здоровья.
г) совокупность практических приемов, применяемых для диагностики,
предупреждения и лечения заболеваний.
Таким образом, объектом изучения истории медицины является изучение медицинских знаний и умений в связи с общим историческим процессом развития общества.
II. Методы исследования истории медицины.
Важнейшее значение имеет вопрос об источниках изучения истории медицины. История медицины является частью всемирного исторического
процесса, как и любая другая наука, связана со смежными науками, а потому использует методы исторической науки. С возникновением письменности такими источниками являются рукописи, печатные произведения врачей,
общих историков, государственных и военных деятелей, философов, а также архивные материалы. Для древних периодов, охватывающих тысячелетия основными источниками изучения являются раскопки, данные археологии и палеоантропологии, палеопатологии и палеоботаники, палеопсихологии и этнологии (этнографии).
Палеопатология – изучает патологические изменения тканей первобытного человека, точнее, останков его скелета. А также позволила определить среднюю продолжительность жизни первобытного человека: она не превышала 30 лет, до 50 и более доживали крайне редко. Палеонтология развеяла миф о том, что первобытный человек был абсолютно здоров. Болезни существовали еще в первобытном обществе и в любую эпоху истории человечества.
Этнология – изучает врачевание в апополитейных первобытных обществах и в более поздних синполитейных первобытных обществ.
Археологические находки: основными источниками и вещественными доказательствами первобытной истории являются орудия труда, остатки поселений, в том числе имеющих медицинское , санитарно-гигиеническое значение, погребения и останки человека, предметы быта, первые хирургические инструменты.
-Протезы зубные – более 4500 лет назад (вблизи мумии Египетского фа раона Хефреса обнаружен деревянный зубной протез).
Одним из древнейших памятников – базальтовый столб с законами
Вавилонского царя династии Хамураппи. Обнаружен в 1901 г. в городе Сузы
(Северный Иран). Храниться в Лувре (Париж). Гиппократов сборник (300 г. до н.э.). Авиценна – Канон медицины X-XIIвв. Краткая Русская правда – XIв.
Вместе с тем большое значение в качестве источников изучения медицины имеют лингвистики (языкознания), искусства (особенно изобразительного),
этнографии, народного эпоса и фольклора. Многочисленные изображения – от наскальной живописи глубокой древности до современных фото- и
кинодокументов, фотодокументы (записи голоса на пленку) и многие другие.
Как и в отношении общей истории, в число источников изучения истории медицины входят в отдельных случаях данные нумизматики, эпиграфики,
палеографии и многие другие. Виды источников истории медицины и методы их изучения продолжают расширяться и обогащаться. Важнейшей задачей в каждом случае является тщательная проверка, установление подлинности,
достоверности данного источника или данной категории источников. Этому учит специальная отрасль знаний – источниковедение.
Таким образом история медицины широко использует источники общей истории разных эпох, народов, стран, произведения литературы и искусства различных исторических эпох и черпает из них соответствующие знания.
Первые труды по истории медицины появились в первом веке нашей эры. Это произведение Галена «Комментарии к трудам Гиппократа».
В России в начале XIX в.(1808 г.) появляется труд Ф.Г Политковского
«Обозрение важнейших открытий, теорий и систем врачебной науки 1700-
1790 гг.», в котором он анализирует историко-медицинскиесобытия, связь медицины и философии.:
Преподавание истории медицины на медицинских факультетах в России было введено согласно Университетским Уставам 1835, 1863 и 1884
годах.
III Теоретические обобщения.
История медицины является теоретической дисциплиной. Она состоит из двух больших разделов: общей истории медицины и частной истории медицины. Общая история медицины изучает узловые вопросы развития медицины в целом, ее характерные особенности и отличительные черты,
важнейшие достижения и открытия ученых-медиков,имеющие значение для мировой медицины. История медицины является самостоятельной наукой и имеет собственные объекты изучения, собственные методы исследования,
собственные теории и гипотезы. В то же время история медицины – учебная дисциплина. Она расширяет кругозор врача, способствует развитию общей культуры, формирует клиническое мышление, любовь к профессии, через познание деятельности ученых и врачей.
Практическая медицина и теория медицины развиваются в неразрывной связи с общим историческим процессом – поэтому историю медицины мы будем изучать в соответствии с ходом исторического развития человечества в соответствии с основными общественно-экономическимиформациями.
Периодизация Всемирной Истории
Предпосылкой научного исторического исследования, в частности медицины является правильная периодизация – выделение периодов,
характеризующихся определенными чертами, отличающими их от других периодов. В основу периодизации истории медицины положена периодизация общей, так называемой гражданской истории – деление ее по общественно-
экономическим формациям. Совершенно очевидно, что состояние медицинской практики и науки, возникающие задачи и возможности их разрешения, условия труда медиков, их общественная роль при разных общественно-экономическихформациях резко различаются. Основными формациями являются: первобытнообщинный, рабовладельческий,
феодальный, капиталистический и социалистический строй. Изменения в медицинской деятельности и науке происходили и происходят под
определяющим влиянием коренных изменений в жизни общества, отражали и отражают эти изменения. Указанная периодизация по основным общественно-
экономическим формациям и по стадиям в пределах каждой из них касается преимущественно общей истории медицины, рассматривающей развитие медицины в целом. Что касается отдельных медицинских дисциплин, то здесь,
кроме общей периодизации следует иметь в виду особенности развития каждой из них – хирургии, терапии, педиатрии, гигиены и всех других:
например в развитии хирургии – существенные изменения в связи с введением наркоза и его усовершенствованием, введением антисептики и асептики
(обеззараживание ран), в развитии гигиены – изменение ее облика в связи с появлением гигиенической лаборатории и вооружением гигиены микробиологией, биохимией и многими другими отраслями естествознания.
Периоды Всемирной истории
Хронологические Рамки
Абсолютный
(условие)
Возраст
Первобытное общество
-2млн. лет тому назад
~2 млн. лет 20000
возникло человечество. 1У-
веков.
1 тыс. до н.э.
первые цивилизации
Древний мир
1Утыс. до н.э. середина 1
~ 4 тыс.лет 40
(рабовладельческий строй)
тыс. н.э.
веков.
Средние века (феодальные
476 г.- Падение Западной
1200 лет (12
отношение)
Римской империи – 16 век.
веков).
История Нового
1640г.
Около 300 лет ~ 3
Времени.
1918г.
века.
(капитал. отношение)
Новейшее время
С 1918 г.
(менее века)
(современная история)
В разных странах разные периоды в соответствии с экономическим и социалистическим укладом.
4. Медицинская символика различных времен и народов.
На протяжении всего развития медицины существовало большое количество символических изображений, поскольку медицина постоянно ассоциировалась с горем людей, радостью и т. д. Некоторые символы ушли в прошлое, их забыли, некоторые остались до сих пор.
В старину эмблемой называли «замысловатую картинку», которая условно изображала какую-либоидею. Эмблема(emblema – «вставка», «выпуклое изображение») – это металлический листок рельефной работы,
выпуклое украшение, вставка. Также необходимо ввести такое понятие, как
«символ». Символ (simbol – «знак») – это своего рода условный знак,
примета.
Медицинская эмблема – это условное изображение, которое символизирует медицинскую сферу, принадлежность к медицинской профессии, различные отрасли в области медицины, какие-тоотдельные медицинские специальности. Например, в Средние века ландыш был символом средневековой терапии.
Существует ряд общих медицинских эмблем:
1)изображение змеи, в том числе в сочетании с чашей, с треножником Аполлона, свечой, зеркалом, посохом;
2)изображение сердца на ладони;
3)изображение горящей свечи, символизирующие какое-тоопределенное направление в области медицины:
б) символы хирургии – капля крови, различные хирургические инструменты, пентаграмма;
в) различные военно-медицинскиеэмблемы, эмблемы различных медицинских обществ.
Первые надписи и изображения, которые олицетворяли медицину,
появились на монетах в Древней Греции. Наряду с богами и правителями чеканилась змея. В некоторых случаях она была одна, в некоторых – с
треножником Аполлона, в других – с посохом Асклепия.
Рассмотрим змею как медицинскую эмблему. В первобытном обществе она была одним из главных тотемных животных. В мифологии древних цивилизаций (Вавилон, Египет, Месопотамия, Китай, Индия) достаточно часто отражалась связь между змеей и плодородием. Змея – существо двойственное, мудрое и коварное, которое способно как предать, так и помочь. Змея олицетворяла знание, мудрость, бессмертие, могущество.
Если же обратиться к Вавилону, то змея была эмблемой бога врачей.
Со змеей связывали омоложение, выздоровление, мудрость.
Змея в Египте была символом бога Тота. Этот бог был покровителем врачей.
Еще одной эмблемой является посох, который обвит змеей. Он представляет собой стилизованное изображение, которое имеет красный цвет и располагается на белом фоне. На сегодняшний день эта эмблема является официальной эмблемой медицины в некоторых европейских странах.
Еще одна эмблема – жезл Гермеса (у римлян – жезл Меркурия). Надо сказать, что в эпоху Возрождения врачи считали себя торговцами, а Гермеса
– соответственно своим покровителем. Эмблема Всемирной организации здравоохранения представляет собой посох, который расположен вертикально и обвит змеей. Изображается на фоне окаймленного лавровыми ветвями земного шара (это эмблема ООН).
5. Связь предмета история медицины с другими науками.
История медицины тесно связана с такими науками как:
Философия – к ней относятся вопросы о сущности здоровья и болезни.
Познавательные интересы медицины простираются от молекулярного и
studfiles.net
Тема: врачевание в доклассовом обществе
Хронология первобытной истории. Первым этапом эволюции человека первобытнообщинной общественно-экономической формации была эпоха первобытного стада. Она существовала в период приблизительно от 2 млн. лет тому назад до 40 тыс. лет тому назад. Человек этого периода назывался Homo habilis (человек умелый). Следующий этап – возникновение человека современного вида Homo sapiens (человек думающий) – это эпоха родовой общины, приблизительно 40-15 тыс. лет тому назад. Люди первобытного общества обладали речью, изготовляли каменные орудия труда, коллективно трудились и охотились. Позднее сформировались род и племя, люди уже имели стойбища и жилища.
Существует точка зрения, что на заре человечества был «Золотой век» и первобытный человек был абсолютно здоров, а болезни возникли значительно позже, как следствие цивилизации. Археологические исследования орудий труда, останков жилищ, поселений говорят о тяжелых условиях существования и болезнях первобытного человека. Средняя продолжительность его жизни была 20-25 лет. Гипотеза «Золотого века» была опровергнута наукой – палеопатологией, которая изучает останки первобытного человека и животных того периода. Исследования показали, что кости несут на себе отпечатки травм, различных болезней: артриты, опухоли, переломы, туберкулез, кариес зубов, атеросклеротические бляшки. Хорошее заживление травм и воспалительных процессов у первобытных людей было возможным при активной заботе о больном со стороны соплеменников, при оказании ему примитивной, но своевременной помощи. Медицина – ровесница человека.
Для человека первобытного строя важное место в питании занимала растительная пища, люди эмпирическим путем выделяли среди растений ядовитые и избегали их употребления, определяли слабительные, рвотные, обезболивающие. Когда главой человеческого рода стала женщина (матриархат), она стала обобщить этот народный опыт и использовать его на практике для лечения сородичей. Женщина – первый лекарь человеческого племени – «берегиня», так как она оберегала сородичей от опасностей и болезней.
Охота на животных зародилась в эпоху первобытного человеческого стада, уже тогда мясо животных стало важнейшим источником питания. Постепенно человек открывал целебные свойства некоторых органов и тканей животных – кровь, жир, печень, мозг.
Человек не выделял себя из окружающей среды, он верил, что находится в родстве с животными и растениями, которым приписывал человеческие свойства. Так зародился фетишизм – вера в сверхъестественные свойства неодушевленных предметов (амулеты, талисманы) – самая ранняя форма возвеличивания природы. Человек уверенный сильнее, чем человек сомневающийся. Тотемизм – вера человека в существование родственных связей с животными, поклонение животным. Анимизм – вера в душу, духов, всеобщее одухотворение природы. Магия (колдовство) – вера в способность человека сверхъестественным образом воздействовать на других людей. Все явления и предметы в природе (ветер, гром, молния, огонь, мороз, реки, леса и др.) имели соответствующих им духов.
Наиболее важное из животных в представлении первобытного человека казалось родоначальником данного человеческого коллектива, в знак особого уважения и поклонения человек высекал его изображение из каменных глыб. Так появились тотемные столбы, наскальные рисунки, которые находят и сегодня на всех континентах. «Тотем» (мой род) – является символом имени прародителя и покровителя. Среди тотемных животных особое место занимают безвредные змеи, им приносили жертвы. Когда во главе рода встал мужчина (патриархат), стал складываться культ мужчины, устраивались праздники, воздвигались тотемные столбы. Культ предка нашел свое отражение и в представлениях и здоровье и болезнях человека. Считалось, что предок – хранитель здоровья людей своего племени. Если потомок оказывался непочтительным, дух предка вселялся в его тело. Так возникло представление о болезни как наказание за непочтительное отношение к предку – устрашающая терапия, хирургия – трепанация черепа.
Таким образом, данные археологии, этнографии и других наук дают возможность восстановить настоящую картину возникновения и развития медицины в человеческом обществе. Первобытный человек располагал очень бедным арсеналом лекарственных средств и приемов, но он уже имел мозг, по объему равный мозгу современного человека. И первобытный человек постепенно создавал вокруг себя иную природу и становился самым могучим существом на Земле.
Тестовые задания по теме: История медицины – как наука и предмет преподавания. Врачевание в доклассовом обществе.
Выберите один правильный ответ.
1. ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ – ЭТО
наука о происхождении, развитии и современном состоянии истории
наука о происхождении, развитии и современном состоянии медицины
наука о происхождении, развитии и современном состоянии человечества
наука о происхождении, развитии и современном состоянии биологии
2. НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА «ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ» ИЗУЧАЕТ
современное состояние природы
закономерности развития и историю врачевания
закономерности развития и историю врачевания, медицинских знаний и медицинской деятельности у всех народов мира во все периоды истории человечества
происхождение, развитие и современное состояние человечества
3. ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ ДЕЛИТСЯ НА 5 ПЕРИОДОВ
первобытное общество, древнейший мир, древний мир, средний мир, новый мир
доклассовое общество, древний мир, средние века, новая история, новейшая история
древний мир, средние века, новая история, новейшая история, сверхновейшая история
доклассовое общество, классовое общество, средние века, новая история, новейшая история
4. ИСТОРИЯ ПЕРВОБЫТНОГО (ДОКЛАССОВОГО) ОБЩЕСТВА ИЗУЧАЕТ
первобытное общество от возникновения человека (2 млн. лет тому назад) до формирования первых классовых обществ и государств (около 4 тысячелетия до нашей эры)
первобытное общество от возникновения человека (1 век н.э.) до формирования первых классовых обществ и государств (4 век н.э.)
первобытное общество от возникновения человека (2 тыс.лет назад) до формирования первых классовых обществ и государств (1 тыс. лет назад)
первобытное общество от возникновения человека (5 век до н.э.) до формирования первых классовых обществ и государств (5 век н.э.)
5. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА ИЗУЧАЕТ
рабовладельческие социально-экономические отношения
капиталистические социально-экономические отношения
феодальные социально-экономические отношения
социалистические социально-экономические отношения
6. ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (476-1640) ИЗУЧАЕТ
феодальную общественно-экономическую формацию от времени падения Восточной Римской империи до начала Английской буржуазной революции
феодальную общественно-экономическую формацию от времени падения Западной Римской империи до начала Французской буржуазной революции
феодальную общественно-экономическую формацию от времени падения Западной Римской империи до начала Немецкой буржуазной революции
феодальную общественно-экономическую формацию от времени падения Западной Римской империи до начала Английской буржуазной революции
7. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ (1640-1917) ИЗУЧАЕТ
историю капиталистической общественно-экономической формации от начала Французской буржуазной революции до Октябрьской социалистической революции и конца первой мировой войны
историю капиталистической общественно-экономической формации от начала Английской буржуазной революции до Октябрьской социалистической революции и конца первой мировой войны
историю капиталистической общественно-экономической формации от начала Английской буржуазной революции до Великой Отечественной войны
историю капиталистической общественно-экономической формации от начала революции до конца революции
8. ИСТОРИЯ НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ (С 1917 Г.) ИЗУЧАЕТ
эпоху феодализма
эпоху капитализма
эпоху социализма
эпоху рабовладельчества
9. ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ СОСТОИТ ИЗ ДВУХ РАЗДЕЛОВ
общего, целого и частного
общего и частного
целого и частного
общего и общественного
10. ОБЩАЯ ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ ИЗУЧАЕТ
закономерность медицины в целом, влияние ученых на развитие всей медицины
о возникновении и развитии отдельных специальностей, медицинских дисциплин, жизни и деятельности врачей, ученых-медиков
общие закономерности развития анатомии
общие вопросы возникновения истории
11. ЧАСТНАЯ ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ ДАЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
закономерность медицины в целом, влияние ученых на развитие всей медицины
о возникновении и развитии отдельных специальностей, медицинских дисциплин, жизни и деятельности врачей, ученых-медиков
произведения народного эпоса, данные археологических раскопок, изобразительное искусство, искусство врачевания
медицинская научная литература, биографии ученых - медицинских деятелей, рукописные материалы, художественная литература, произведения народного эпоса, сказания, песни, данные археологических раскопок, изобразительное искусство
медицинская научная литература, художественная литература, детская литература
13. В ДОКЛАССОВОМ ОБЩЕСТВЕ СРЕДНЯЯ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ БЫЛА
30-40 лет
20-25 лет
80-90 лет
50-55 лет
14. ДОКЛАССОВЫЙ ПЕРИОД ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ
природные лечебные средства растительного, животного и минерального происхождения
вера человека в существование тесной родственной связи между его родом и определенным видом животного или растения – тотемом как идеологическое отражение связи человека с его естественной средой; тотем как охранитель здоровья
вера в сверхъестественные свойства неодушевленных предметов – амулеты, талисманы
вера в души или всеобщее одухотворение природы
вера в способность человека сверхъестественным образом воздействовать на других людей, предметы, события или явления природы, зарождение лечебной магии, знахарство
16. ФЕТИШИЗМ
вера человека в существование тесной родственной связи между его родом и определенным видом животного или растения – тотемом как идеологическое отражение связи человека с его естественной средой; тотем как охранитель здоровья
вера в сверхъестественные свойства неодушевленных предметов – амулеты, талисманы
вера в души или всеобщее одухотворение природы
вера в способность человека сверхъестественным образом воздействовать на других людей, предметы, события или явления природы, зарождение лечебной магии, знахарство
17. АНИМИЗМ
вера человека в существование тесной родственной связи между его родом и определенным видом животного или растения – тотемом как идеологическое отражение связи человека с его естественной средой; тотем как охранитель здоровья
вера в сверхъестественные свойства неодушевленных предметов – амулеты, талисманы
вера в души или всеобщее одухотворение природы
вера в способность человека сверхъестественным образом воздействовать на других людей, предметы, события или явления природы, зарождение лечебной магии, знахарство
18. МАГИЯ
вера человека в существование тесной родственной связи между его родом и определенным видом животного или растения – тотемом как идеологическое отражение связи человека с его естественной средой; тотем как охранитель здоровья
вера в сверхъестественные свойства неодушевленных предметов – амулеты, талисманы
вера в души или всеобщее одухотворение природы
вера в способность человека сверхъестественным образом воздействовать на других людей, предметы, события или явления природы, зарождение лечебной магии, знахарство
Ответы
№
Ответ
№
Ответ
№
Ответ
№
Ответ
1
2
6
4
11
2
16
2
2
3
7
2
12
3
17
3
3
2
8
3
13
2
18
4
4
1
9
2
14
3
5
1
10
1
15
1
Список рекомендуемой литературы по темам учебного пособия:
Основная литература:
Заблудовский П.Е. История отечественной медицины / П.Е. Заблудовский. – М., 1960. – 398 с.
Мультановский М.П. История медицины / М.П. Мультановский. – М., 1967. – 270 с.
Сорокина Т.С. История медицины: учебник для высших мед. заведений / Т.С. Сорокина. – 4-е изд. – М., 2004. – 560 с.
Шабров А.В. Санкт-Петербургская государственная медицинская академия им. И.И. Мечникова / А.В. Шабров, П.В. Романюк. – Часть 1-2. – СПб., 2006-2007. – 502 с., 830 с.
Дополнительная литература:
Архив судебной медицины и общественной гигиены. – Санкт-Петербург, 1870. – 218 с.
Грибанов Э.Д. Медицина в символах и эмблемах / Э.Д. Грибанов. – М., 1990. – 154 с.
Мирский М.Б. Очерки истории медицины в России в XVI-XVIII вв. / М.Б. Мирский. – М., 1995. – 164 с.
Мирский М.Б. Хирургия от древности до современности / М.Б. Мирский. – М., 2000. – 778 с.
Пашков К.Л. Развитие важнейших направлений в медицине России во второй половине XIX века / К.Л. Пашков. – Чебоксары, 2004. – 96 с.
studfiles.net
И СДАЧЕ МОДУЛЯ ПО ИСТОРИИ МИРОВОЙ МЕДИЦИНЫ
⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 24Следующая ⇒
1. История медицины как наука, определение, значение для подготовки врачей.
2. История медицины, как предмет преподавания в медицинском вузе.
3. Зависимость уровня развития медицины от условий, создаваемых общественно-экономическими формациями.
4. Естествознание - научная основа развития медицины.
5. Важнейшие источники изучения истории медицины.
6. Значение гигиенических навыков для сохранения жизни и здоровья в условиях первобытно-общинного строя.
7. Первые исторически сложившиеся виды медицинской помощи: родовспоможение, уход за детьми, лечение травм, зубоврачевание.
8. Первые врачеватели первобытно-общинного общества.
9. Ученые-историки об абсолютном здоровье первобытных людей.
10. Взгляды первобытных врачевателей на причины возникновения болезней и методы их лечения.
11. Основные черты рабовладельческого общества.
12. Что входит в понятие «Древний Восток».
13. Законы царя Хаммурапи, основные черты медицины Месопотамии.
14. Особенности медицины Древнего Китая. Методы профилактики и диагностики.
15. Важнейшие лекарственные средства, применяемые во врачебной практике древних народов.
16. Медицина в Древней Индии, достижения в области
a. хирургии, гигиены, объяснение сущности болезни.
17. Письменные медицинские памятники Древней Индии.
18. Медицина Древнего Египта, толкование причин болезней, очистительная терапия.
19. Асклепий, как представитель древнегреческой медицины, методы и средства врачевания.
20. Влияние древнегреческой наивно-материалистической философии (Демокрит, Гераклит и др.) на развитие медицины.
21. Гиппократ, как основатель рационально-эмпирической медицины. Методы врачевания.
22. Гиппократ о причинах болезней, их течении и исходе.
23. 22.Гиппократ. Его учение об основных типах телосложения и темперамента у людей. Значение этого учения на развитие медицины.
24. Педиатрические представления в работах Гиппократа «О семени и природе ребенка», «О здоровом образе жизни».
25. Гиппократ о врачебной этике.
26. Асклепиад, его система предупреждения и лечения болезней.
27. Гален, развитие экспериментального метода исследований, учение о кровообращении, новое в методике приготовления лекарств.
28. Галенизм, как отражение религиозного мировоззрения средневековой медицины.
29. Соран Эфесский – один из представителей педиатрического направления в медицине Древнего мира.
30. Эпоха феодализма. Периоды эпохи, их характеристика.
31. Медицина в Византии, значение трудов ученых для последующего развития медицинской науки.
32. Основные черты науки и медицины Византии и значение трудов ученых на дальнейшее ее развитие.
33. Достижения врачей-ученых Арабских халифатов в медицинскую науку и здравоохранение.
34. Значение трудов Авиценны (Абу-Али-ибн-Сина) для медицинской науки и практики, его вклад в зубоврачевание.
35. Ар-Рази (Разес), его вклад в лечение детских болезней.
36. Зубоврачевание в эпоху средневековья.
37. Возникновение медицинских школ, университетов в Западной Европе, методы преподавания в них. Схоластика, дать определение.
38. Основные мероприятия в области медицины средневековья: больницы, лазареты, карантины.
39. Распространение заразных болезней в эпоху средневековья: чумы, проказы, сифилиса, меры борьбы с ними.
40. Т.Парацельс, его критика схоластики в медицине и преподавании, зарождение ятрохимии.
41. Р.Декарт, достижения в медицине, толкование «рефлекса».
42. Эпоха Возрождения, ее характеристика. Представители литературы и искусства этого периода.
43. Лечение детских болезней в трудах европейских авторов эпохи Возрождения.
44. А. Везалий, его труд «О строении человеческого тела».
45. Открытие малого круга кровообращения: М.Сервет, Р.Коломбо.
46. В.Гарвей, его труд «О движении сердца и крови у животных» и его влияние на состояние и развитие медицины.
47. А.Левенгук, открытие и развитие микроскопии.
48. М.Мальпиги, открытие им капилляров.
49. А. Паре, выдающийся хирург эпохи феодализма.
50. Б.Рамаццини, его учение о профессиональных болезнях.
52.Д.Морганьи, его труд «О местоположении и причинах болезней, открываемых анатомом» и значение его для постановки научно-обоснованного диагноза.
53.Значение трудов Р.Лаэннека и Л.Ауэнбруггера для развития патологии и терапии.
54. Французские врачи-материалисты (А.Леруа, Ж.Ламетри, Ж.Кабанис), их учение о человеке, об организации медицинской помощи и подготовке врачей.
55.Основные направления развития науки о детских болезнях в ХУП – ХУШ вв.
56. К.Рокитанский, развитие гуморальной патологии на новом научном уровне.
57. Целлюлярная патология Р.Вирхова, как развитие патологии на новом, клеточном уровне.
58. Сущность идеалистических и метафизических представлений целлюлярной патологии Р.Вирхова.
59. Экспериментальный метод в физиологии Западной Европы эпохи капитализма, его роль и значение для познания патофизиологических явлений.
60. Достижения физиологии в трудах Ф.Мажанди, Ч.Белла, И.Мюллера, Г.Гельмгольца, К.Бернара, их значение для дальнейшего развития медицины.
61. Великие естественнонаучные открытия в середине XIX в., как основа для развития медицины на новом уровне.
62.Открытия Л.Пастера и Р.Коха и их роль в развитии медицины.
63. Основные направления развития педиатрии в XIX в.
64. Основные представители педиатрического направления в медицине XIX в. Значение их трудов для развития педиатрии.
65. Достижения хирургии XIX в. в области обезболивания, методов асептики и антисептики; их влияние на исходы хирургических вмешательств.
66. Дифференциация медицинских наук во второй половине XIX в., как отражение успехов в области медицины.
67. Важнейшие достижения и направления развития гигиены в XIX в.
68. Развитие новых методов диагностики и терапии в XIX в.в эпоху капитализма.
69. Система организации медицинской помощи детям в Западной Европе в XIX в.
mykonspekts.ru
istmed_Voprosy_dlya_kontrolya
Вопросы для контроля при подготовке к занятиям и при сдаче зачетов по истории медицины на лечебном факультете
1. История медицины как наука, определение, значение для подготовки врачей.
2. История медицины, как предмет преподавания в медицинском вузе.
3. Зависимость уровня развития медицины от условий, создаваемых общественно-экономическими формациями.
4. Естествознание - научная основа развития медицины.
5. Важнейшие источники изучения истории медицины.
6. Значение гигиенических навыков для сохранения жизни и здоровья в условиях первобытно-общинного строя.
7. Первые исторически сложившиеся виды медицинской помощи: родовспоможение, уход за детьми, лечение травм, зубоврачевание.
8.Первые врачеватели первобытно-общинного общества.
9.Ученые-историки об абсолютном здоровье первобытных людей.
10.Взгляды первобытных врачевателей на причины возникновения болезней и методы их лечения.
11.Основные черты рабовладельческого общества.
12. Что входит в понятие «Древний Восток».
13. Законы царя Хаммурапи, основные черты медицины Месопотамии.
14. Особенности медицины Древнего Китая. Иглоукалывание, прижигание «противоположное врачуй противоположным», как методы врачевания в Древнем Китае. Методы профилактики и диагностики.
15. Важнейшие лекарственные средства, применяемые во врачебной практике древних народов.
16. Медицина в Древней Индии, достижения в области хирургии, гигиены, объяснение сущности болезни. Письменные медицинские памятники Древней Индии.
17. Медицина Древнего Египта, толкование причин болезней, очистительная терапия.
18. Асклепий, как представитель древнегреческой медицины, методы и средства врачевания.
19. Влияние древнегреческой наивно-материалистической философии (Демокрит, Гераклит и др.) на развитие медицины.
20. Гиппократ, как основатель рационально-эмпирической медицины. Методы врачевания.
21. Гиппократ о причинах болезней, их течении и исходе, вопросы хирургии в трудах Гиппократа.
22.Гиппократ. Его учение об основных типах телосложения и темперамента у людей. Значение этого учения на развитие медицины.
23. Зубоврачевание в рабовладельческом обществе
24. Гиппократ о врачебной этике.
25. Асклепиад, его система предупреждения и лечения болезней.
26. Гален, развитие экспериментального метода исследований, учение о кровообращении, новое в методике приготовления лекарств.
27. Галенизм, как отражение религиозного мировоззрения средневковой медицины.
28. Эпоха феодализма. Периоды эпохи, их характеристика.
29. Медицина в Византии, значение трудов ученых для последующего развития медицинской науки.
30.Основные черты науки и медицины Византии и значение трудов ученых на дальнейшее ее развитие.
31. Достижения врачей-ученых Арабских халифатов в медицинскую науку и здравоохранение.
29. Значение трудов Авиценны (Абу-Али-ибн-Сина) для медицинской науки и практики, его вклад в зубоврачевание.
30. Ар-Рази (Разес), его вклад в медицину и здравоохранение.
31. Зубоврачевание в эпоху средневековья.
32. Возникновение медицинских школ, университетов в Западной Европе, методы преподавания в них. Схоластика, дать определение.
33. Основные мероприятия в области медицины средневековья: больницы, лазареты, карантины.
34. Распространение заразных болезней в эпоху средневековья: чумы, проказы, сифилиса, меры борьбы с ними.
35. Т.Парацельс, его критика схоластики в медицине и преподавании, зарождение ятрохимии.
36. Р.Декарт, достижения в медицине, толкование «рефлекса».
37. Эпоха Возрождения, ее характеристика. Представители литературы и искусства этого периода.
38. А. Везалий, его труд «О строении человеческого тела».
39. Открытие малого круга кровообращения: М.Сервет, Р.Коломбо.
40. В.Гарвей, его труд «О движении сердца и крови у животных» и его влияние на состояние и развитие медицины.
41. А.Левенгук, открытие и развитие микроскопии.
42. М.Мальпиги, открытие им капилляров.
43. А. Паре, выдающийся хирург эпохи феодализма.
44. Б.Рамаццини, его учение о профессиональных болезнях.
46. Д.Морганьи, его труд «О местоположении и причинах болезней, открываемых анатомом» и значение его для постановки научно-обоснованного диагноза.
47. Значение трудов Р.Лаэннека и Л.Ауэнбруггера для развития патологии и терапии.
48. Французские врачи-материалисты (А.Леруа, Ж.Ламетри, Ж.Кабанис), их учение о человеке, об организации медицинской помощи и подготовке врачей.
49. К.Рокитанский, развитие гуморальной патологии на новом научном уровне.
50. Целлюлярная патология Р.Вирхова, как развитие патологии на новом, клеточном уровне.
51. Сущность идеалистических и метафизических представлений целлюлярной патологии Р.Вирхова.
52. Экспериментальный метод в физиологии Западной Европы эпохи капитализма, его роль и значение для познания патофизиологических явлений.
53. Достижения физиологии в трудах Ф.Мажанди, Ч.Белла, И.Мюллера, Г.Гельмгольца, К.Бернара, их значение для дальнейшего развития медицины.
54. Великие естественнонаучные открытия в середине XIX в., как основа для развития медицины на новом уровне. 55. Открытия Л.Пастера и Р.Коха и их роль в развитии медицины.
56. Достижения хирургии XIX в. в области обезболивания, методов асептики и антисептики; их влияние на исходы хирургических вмешательств.
57. Дифференциация медицинских наук во второй половине XIX в., как отражение успехов в области медицины. 58. Важнейшие достижения и направления развития гигиены в XIX в.
59. Развитие новых методов диагностики и терапии в XIX в.в эпоху капитализма.
60. Медицина в древнерусском государстве (IX-XII1 вв.).
61. Зубоврачевание в Киевской Руси.
62.Письменные медицинские памятники Киевской Руси.
63.Введение Христианства в Киевской Руси.
64.Взгляды на болезнь в Киевской Руси.
65.Основные виды медицинской помощи в Киевской Руси.
66. Образование Московского государства. Аптекарский приказ, школа лекарей. Функции Аптекарского приказа, его роль в подготовке медицинских кадров.
67. Мероприятия, проводившиеся в Московском государстве по борьбе с эпидемиями.
68. Медицина в Московском государстве (XV – ХVII вв.), подготовка лекарей, открытие аптек, больниц.
69.Первые доктора медицины в Московском государстве.
70. Реформы Петра I в области организации медицинской помощи и подготовки медицинских кадров.
71. Госпитальные школы и их значение для развития медицинской науки и практики в России.
72.Особенности в подготовке медицинских кадров в России.
73. Открытие Академии наук.
74. Влияние трудов М.В.Ломоносова на развитие отечественной медицины XVIII в.
75. Основные черты развития медицины в России XVIII в.
76. Зубоврачевание в России в XVIII в.
77.Введение звания «зубной врач».
78. П.А.Загорский, И.Ф.Буш, И.В.Буяльский - выдающиеся представители отечественной медицины первой половины XIX в. Их вклад в зубоврачевание.
79. С.Г.Зыбелин, К.И.Щепин, Д.С.Самойлович, Н.М.Максимович-Амбодик, A.M.Шумлянский и др. ученые и их роль в отечественной медицине XVIII в.
80. Н.И.Пирогов, его вклад в развитие анатомии, хирургии и зубоврачевания.
81.Общественная деятельность Н.И.пирогова.
82.Вклад Н.И.Пирогова в военно-полевую хирургию.
83. М.Я.Мудров, его вклад в диагностику, лечение и профилактику внутренних болезней. Высказывания М.Я.Мудрова об этике врача.
84. A.M.Филомафитский и развитие экспериментальной физиологии в России.
85.И.В.Буяльский, его вклад в хирургию и зубоврачевание.
86.А.М.Соболев и его труд «Дентистика или зубное искусство».
87.И.Ф.Буш и его вклад в хирургию и зубоврачевание.
88.П.А.Загорский и его анатомическая школа.
89. Введение звания «зубной лекарь».
90. Влияние философии революционных демократов на медицину в России второй половины XIX в.
91. Развитие идей нервизма в трудах И.М.Сеченова, С.П.Боткина и других отечественных ученых.
92. И.П.Павлов, важнейшие достижения в области физиологии, открытие и изучение условно-рефлекторной деятельности организма.
93. Роль С.П.Боткина, Г.А.Захарьина и А.А.Остроумова в развитии терапии в России XIX в.
94.Вклад Н.В.Склифосовского в хирургию. Развитие асептики и антисептики.
95. Н.В.Склифосовский - инициатор высшего зубоврачебного образования.
96. И.И.Мечников, А.А.Пашутин, А.И.Полунин, А.Б.Фохт и их роль в развитии учения о болезни, вклад ученых в развитие теоретической медицины.
97. Ф.Ф.Эрисман, А.П.Доброславин, развитие отечественной гигиены ее общественный характер.
98. Развитие земской медицины в России, участковый принцип медицинского обслуживания, рост больничной сети, появление санитарной статистики, земских врачей.
99. Развитие зубоврачебной науки и практики в России в конце XIX в.
100.Открытие первых зубоврачебных школ в России.
101. А.К.Лимберг – первый профессор в зубоврачевании, основоположник детского зубоврачевания, профилактического направления в зубоврачевании.
102. Открытие первых доцентур в России.
103. Важнейшие черты отечественной медицины второй половины XIX в.
104.Образование народного комиссариата здравоохранения- НКЗ РСФСР, его роль в развитии одонтологии.
105. Н.А.Семашко. З.П.Соловьев - организаторы и теоретики советского здравоохранения.
106. Основные принципы советского здравоохранения.
107. П.Г.Дауге его жизнь и деятельность, роль в развитии одонтологии, стоматологии и высшего стоматологического образования.
108. Становление советской стоматологии.
109. Решение насущных задач в области медицины и здравоохранения в первые послереволюционные годы.
112. И.П.Павлов выдающийся физиолог, его вклад в науку.
113. Представители советских анатомических школ.
114.Советские и российские хирурги.
115. Ввыдающиеся советские терапевты и представители их школ.
116. Важнейшие направления в развитии стоматологии в довоенные годы (1917-1940).
117. Достижения отечественной стоматологии в годы ВОВ.
118. Важнейшие направления стоматологии в послевоенные годы.
118. Жизнь и деятельность члена-корр. АМН СССР А.И.Евдокимова.
119. В.Ю.Курляндский – основатель научной стоматологической ортопедической школы.
120. Этапы развития Московского государственного медико-стоматологического университета.
121. Содержание «Клятвы врача».
studfiles.net
ист.медицины
5. Тестовые задания:
01. Определение истории медицины:
1) история медицины – это наука о происхождении, развитии и современном состоянии медицины
2) история медицины – это наука о происхождении научных знаний медицины
3) история медицины – это наука о происхождении практических медицинских навыков
4) история медицины – это наука об изучении народных средств врачевания
02. В основу периодизации истории медицины положены
1) достижения в области естествознания
2) открытия в области медицины
3) знаменательные исторические даты
4) социально-экономические формации
03. Возникновение медицины связано
1) с появлением первого человека
2) с возникновением болезней
3) с оказанием взаимопомощи
4) с повышенным травматизмом
04. Первоисточниками являются:
1) впервые найденные памятники древних цивилизаций
2) письменные свидетельства очевидцев или участников произошедших в прошлом событий
3) реконструкции происходивших событий, на основании имеющихся описаний
4) первые исследования на историческую тему
05.историческое событие знаменующее окончание эпохи Древнего Мира и начало эпохи Средневековья
1) падение Римской империи
2) рождение Иисуса Христа
3) появление Византии
4) первый крестовый поход
06. историческое событие, которое принято считать границей между Новым временем и Новейшей историей
1) Великая октябрьская социалистическая революция
2) окончание Первой мировой войны
3) начало Великой отечественной войны
4) первый полет человека в космос
07. Сколько периодов принято выделять в периодизации мировой истории:
1) два
2) три
3) четыре
4) пять
08. Общественный строй, соответствующий периоду медицины Древнего мира:
1) первобытнообщинный
2) рабовладельческий
3) феодальный
4) капиталистический
09. Процесс историко-эволюционного формирования человеческого общества:
1) антропогенез
2) социогенез
3) этногенез
4) биогенез
10. Общественный строй, соответствующий периоду медицины Средневековья:
1) первобытнообщинный
2) рабовладельческий
3) феодальный
4) капиталистический
11. В основу периодизации истории медицины положена:
1) гражданская периодизация
2) статистические данные
3) специальная периодизация
4) классификация болезней
5. Тестовые задания:
01. Операции, производимые в первобытнообщинном строе:
1) аппендэктомия
2) кесарево сечение
3) удаление катаракты
4) пластические операции
02. Средняя продолжительность жизни первобытных людей:
1) 40-45 лет
2) 30-40 лет
3) 15-20 лет
4) 50-60 лет
03. Первые хирурги первобытнообщинного строя:
1) женщины
2) пастухи
3) шаманы
4) охотники
04. при зашивании ран использовали муравьев
1) аборигены Африки
2) инки
3) аборигены Бразилии
4) ацтеки
05. Появление врачевателей характерно для следующей эпохи первобытного общества:
1) эпоха праобшины
2) эпоха первобытной общины
3) эпоха классообразования
4) эпоха матриархата
06. Вера человека в наличие родственной связи между его родом и определенным видом животного или растения:
1) тотемизм
2) анимизм
3) фетишизм
4) шаманизм
07. Древнейшими людьми являются:
1) неандертальцы
2) кроманьонцы
3) палеоантропы
4) архантропы
08. Врачевание в эпоху праобщины было:
1) культовым
2) магическим
3) коллективным
4) осуществлялось специалистами
09. Временные границы эпохи зрелости первобытного общества:
1) 2 млн. – 40 тыс. лет назад
2) 40 тыс. – 10 тыс. лет до н.э.
3) 10 тыс. – 5 тыс. лет до н.э.
4) 200 тыс. – 40 тыс. лет назад
10. Наиболее древним из критериев человека является:
1) развитая кисть
2) прямохождение
3) высокоразвитый мозг
4) общественные отношения
11. Для изгнания злого духа из тела больного первобытные люди проводили «операцию»
1) кастрации
2) трепанации черепа
3) ампутации конечности
4) удаление зуба
12. В эпоху первобытно-общинного строя единственным видом медицинской помощи была
1) семейная медицина
2) классовая медицина
3) эмпирическая медицина
4) магия
13. По костным останкам древних людей можно определить
1). возраст человека
2) атеросклероз
3) гепатит
4) инфаркт миокарда
14. По мнению первобытного человека, болезнь возникала в результате
1) смены времен года
2) изменения климатических условий
3). естественных причин (плохая пища, вода и т.п.)
4) воздействия духов, демонов, проникающих в тело человека
15. Из всей истории человечества продолжительность первобытной эры составляет
1) 99%
2) 85%
3) 80%
4) 75%
16. Опровержению концепции «золотого века» способствовала следующая наука:
1) история
2) биология
3) археология
4) палеопатология
17. Прародиной человека считается:
1) Азия
2) Африка
3) Атлантида
4) Америка
18. Первобытное общество, не зная частной собственности, эксплуатации человека человеком, являлось
1) демократическим
2) классовым
3) доклассовым
4) коммунистическим
19. Вера первобытных людей в духов, всеобщее одухотворение природы называется
1) мистицизм
2) язычество
3) тотемизм
4) анимизм
20. Первыми лекарствами в первобытном обществе были вещества
1) животного происхождения
2). минерального происхождения
3) растительного происхождения
4) синтетические
21. Первой теорией, пытающейся объяснить сущность болезни, была
1) космическая
2) демоническая
3) гуморальная
4) реалистическая
22. Вера в сверхъестественные свойства неодушевленных предметов называется
1) фетишизм
2) тотемизм
3) религия
4) анимизм
23. Первыми людьми, посвятившими себя медицине, как профессии в эпоху разложения первобытного общества были
1) жрецы
2) колдуны
3) шаманы
4) берегини
24. В период матриархата основным способом поддержания существования человека считается
1) охота
2) земледелие
3) рыболовство
4) собирательство даров природы
25. Методы борьбы первобытных врачевателей с болезнью при демонологическом представлении о ее причинах:
1) эмпирическое врачевание
2) приемы устрашения духа болезни
3) оперативное лечение
4) поклонение тотемам
26. Знания, полученные в процессе целенаправленного использования опыта и собственного умозаключения, называются:
1) эмпирические
2) рациональные
3) иррациональные
4) конкретные
Медицина, 2004. - 270 с.
Ответы на тестовые задания.
Тема №1.
№ вопр
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
прав. Ответ
1
4
3
2
1
2
4
2
2
3
1
Тема №2.
№ вопроса
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
прав. Ответ
2
3
2
3
3
1
4
3
2
2
2
3
1
4
1
4
2
3
4
3
№ вопроса
21
22
23
24
25
26
прав. ответ
2
1
3
4
2
1
studfiles.net
педиатрический факультет лекционный курс / Лекция 1
«Башкирский государственный медицинский университет»
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
Кафедра общественного здоровья и организации здравоохранения с курсом менеджмента сестринского дела
Утверждаю
зав. кафедрой, профессор
___________Н.Х. Шарафутдинова
«10» февраля 2012г.
Дисциплина:
История медицины
Специальность:
060103(65) «Педиатрия»
Форма обучения - очная
Курс 1
Семестр 1
Методическая разработка лекции
на тему:
История медицины как наука и предмет преподавания. Врачевание в первобытном обществе.
Уфа – 2012
Методическая разработка лекции «История медицины как наука и предмет преподавания. Врачевание в первобытном обществе» составлена на основании примерной программы дисциплины «История медицины» (М., 2011 г.) и учебного плана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта III поколения высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060105 – Педиатрия (М., 2010 г.).
Рецензент: Р.М. Мустафин – профессор кафедры общественного здоровья и организации здравоохранения с курсом менеджмента сестринского дела, д.м.н.
Составитель:
Козеева А.Д.– старший преподаватель кафедры общественного здоровья и организации здравоохранения с курсом менеджмента сестринского дела, к.м.н.
Утверждено на заседании кафедры общественного здоровья и организации здравоохранения с курсом менеджмента сестринского дела, протокол № 9 от «10» февраля 2012г.
1. УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ: Показать значение истории медицины в воспитании врача-педиатра. Ознакомить с периодами всемирной истории медицины.
Раскрыть влияние религиозных представлений на зарождение лечебной помощи, гигиены в недрах первобытного общества.
Показать зарождение народной медицины.
2. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЛЕКЦИИ – 2 часа
3. ПЛАН ЛЕКЦИИ
1.Введение в историю медицины.
2.Источники для изучения истории медицины.
3.Периодизация всемирной истории медицины.
4.Возникновение зачатков медицины в первобытном обществе. Коллективное врачевание.
5.Возникновение религиозных представлений.
4. ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК
История медицины - наука, изучающая развитие медицинской науки и практики в различных общественно-экономических формациях в неразрывной связи с общей историей культуры народов. Она дает возможность на основе изучения прошлого медицинской науки и практики правильно оценить достижения современной медицины, чтобы предвидеть ее развитие в будущем.
История медицины, как предмет преподавания, является научным профессиональным введением в специальность.
Изучение истории медицины имеет большое значение для формирования научного мировоззрения, исторического мышления, расширения теоретических знаний будущего врача, воспитания у него чувств гуманизма, интернационализма, патриотизма. Вместе с тем, знание истории помогает проследить преемственность поколений в медицинской науке и практике.
Историю медицины делят на общую и частную. В задачу общей истории медицины, составляющей самостоятельный раздел преподавания, входит изучение вопросов, раскрытие которых дает возможность выявить методологические и естественнонаучные основы медицины различных эпох, важнейшие тенденции и направления ее развития, методы подходов к решению тех или иных явлений общемедицинского характера. Общая история медицины является связующим звеном между всеми предметами, которые изучаются в медицинском вузе.
Частная история медицины изучает возникновение и развитие отдельных медицинских дисциплин, биографии ученых, их вклад в науку, формирование и развитие научных школ, историю медицинских учреждений и т.д. Вопросы частной истории медицины различных медицинских специальностей изучаются на соответствующих медико-биологических и клинических кафедрах. Каждая кафедра на профессиональном уровне должна познакомить студентов с достижениями в своей области медицины. Преподавание современной истории медицинских дисциплин – это задача соответствующих кафедр.
Преподавание общей и частной истории медицины составляет систему историко-медицинского образования будущего врача, в которой заключается смысл непрерывного исторического образования в медицинском вузе.
История медицины как наука, изучающая развитие медицинской теории и практики, тесным образом связана с развитием общества, сменой общественно-экономических формаций, историей культуры народов.
Изучая прошлое медицины, мы можем оценить достижения современной медицины и проследить перспективы ее развития.
Знание истории медицины имеет большое значение для формирования мировоззрения будущего врача, обогащая его теоретическими знаниями, умением анализировать происходящие события, воспитания чувства гуманизма и патриотизма.
Прошлое медицины воссоздается на основе изучения фактов, источников. Все исторические источники делятся на 7 основных групп: письменные, вещественные (материальные), этнографические, устные (фольклорные), лингвистические, кинофотодокументы, фонодокументы.
Письменные источники - это рукописный или печатный документ, выполненный на папирусе, керамике, бумаге, камне, глине, дереве, коре и др. Они могут быть подлинными или копиями.
Вещественные (материальные) источники, основную часть которых составляют археологические памятники, включают и антропологический материал (ископаемые останки человека). Наука, которая занимается изучением болезней древних людей по костным останкам, называется палеопатологией.
Этнографические источники характеризуют явления культурной и общественной жизни, унаследованные человечеством от предшествующих эпох. К ним относятся суеверия, обряды, верования, обычаи, поверия и т.д.
Устные (фольклорные) источники - это созданные народом и характеризующиеся устной формой передачи образов реальной действительности.
Лингвистические источники - отображение в речевой форме реальной исторической действительности.
Кино-, фотодокументы - источники, фиксирующие события, которые могут быть воспроизведены повторно.
Фонодокументы отображают звуковую сторону исторического факта и представляют собой фонограмму, сделанную в момент события.
Периодизация всемирной истории медицины.
Период истории
Хронологические рамки
Длительность периода
Первобытное общество
около 2млн лет назад – 4-е тысячелетние до н.э.
около 2млн лет
(20000 веков)
Древний мир
5-е тысячелетие до н.э. – середина 1-го тысячелетия н.э.
около 4 тыс. лет
(40 веков)
Средние века
476г. – середина XVIIв.
около 1200 лет
(12 веков)
Новое время
середина XVII – начало XXв.
около 300 лет
(3 века)
Новейшая история
1918г. – начало XXIв.
около 100 лет
(менее века)
Когда возникла медицина, вернее сказать, зачатки медицинской помощи, точно неизвестно. Существует множество мнений, теорий по этому поводу.
Самая распространенная версия: медицина возникла одновременно с возникновение человека, получается, что медицина возникла за несколько сотен тысяч лет до нашей эры. Если же обратимся к словам знаменитого, крупного ученого И. П. Павлова, то он писал: «Медицинская деятельность – ровесница первого человека».
Следы первой медицинской помощи были обнаружены в период первобытно-общинного строя. Надо сказать, что первобытно-родовая община переживала в своем развитии два периода:
1) матриархат;
2) патриархат.
Кратко проследим основные моменты развития первобытно-родовой общины:
1) люди стали жить небольшими общинами, которые затем подразделялись на роды, а также родовые союзы;
2) использование каменных орудий труда для того, чтобы добывать пищу, охотиться;
3) появление бронзы (отсюда название «бронзовый век»), а после появление железа. Собственно говоря, это и изменило уклад жизни. Дело в том, что начала развиваться охота, а так как охота является уделом мужчин, то произошел переход к патриархату.
С появлением различных орудий увеличилось число травм, которые могли получить люди. Если обратить внимание на наскальные рисунки, то ясно видно, что охота, различные военные сражения доставляли людям много неприятностей и, естественно, травм, ранений и т. д. Здесь можно видеть примитивные приемы первой медицинской помощи – извлечение стрелы и т. д.
Надо заметить, что изначально никакого разделения труда как такового не существовало. Задолго до начала цивилизации и образования государства, а особенно в период матриархата женщины были своего рода хранительницами домашнего очага – это включало в себя заботу об общине, племени, а также оказание медицинской помощи. Доказательством этому можно считать то, что в наши дни в приморских степях и других местах первых поселение находят каменные изваяния – грубые фигуры женщин – хранительниц племени, рода и т. д.
Следующим периодом развития было получение людьми огня. Обратимся к словам Ф. Энгельса: «…Добывание огня трением впервые доставило человеку господство над определенной силой природы и тем окончательно отделило человека от животного царства». Вследствие того что люди получили огонь, их пища стала более разнообразной. По сути, добыча огня ускорила антропогенез, ускорила развитие человека. При этом культ и значение женщин как хранительниц очага и лекарей ослаб. Несмотря на это, женщины продолжали собирать растения, которые затем употребляли в пищу. Обнаружение ядовитого и лечебного свойств растений происходило чисто эмпирическим путем.
Так, из поколения в поколения передавались и накапливались знания о растениях, о том, какие их них можно употреблять в пищу, какие нет, какие можно применять для лечения, а какие не следует. Опытным же путем к растительным средствам добавлялись лечебные средства животного происхождения (например, такие как желчь, печень, мозг, костная мука и т. д.). Первобытным человеком также были замечены минеральные средства лечения и профилактики. Среди минеральных средств лечения и профилактики можно обозначить весьма ценный продукт природы – каменную соль, а также другие минералы вплоть до драгоценных. Надо сказать, что к периоду Античности появилось целое учение о лечении и отравлении минералами, прежде всего драгоценными.
В связи с переходом к оседлому образу жизни роль женщин, в частности экономическая, уменьшилась, зато медицинская сохранялась и даже укрепилась. Со временем мужчина становился хозяином племени, рода, а женщина оставалась хранительницей домашнего очага.
История медицины насчитывает всего несколько тысячелетий. Несмотря ни на что, медицина первобытных общин все-таки заслуживает серьезного внимания и изучения. Ведь именно тогда появилась и начала развиваться народная медицина. Знания людей, полученные эмпирическим методом, накапливались, навыки врачевания совершенствовались, одновременно с этим стал возникать вопрос о причинах заболеваний. Естественно, люди того времени не имели такого арсенала знаний, как сегодня, и не могли объяснить возникновение болезней с научной точки зрения, поэтому причинами болезней люди считали какие-либо магические силы, которые неведомы человеку. С другой точки зрения магическое объяснение причинам болезни люди находили позже, а первоначальные объяснения носили сугубо материалистический характер, который был связан с опытом добывания средств жизни. В период позднего матриархата, когда благополучие и жизнь становились все более зависимыми от результатов охоты, возникал культ животного – тотема. Тотемизм от индейского, обозначает «мой род». Надо также отметить, что до недавнего времени, а у индейцев в Америке и до сих пор названия племен были связаны с названием какого-либо животного или птицы, охота на которых давала пищу племени – племя обезьяны, племя быка и т. д. Больше того, некоторые даже связывали свое происхождение с каким-либо животным. Такие представления называются анималистическими. Отсюда же и ношение амулетов. Кроме всего этого, люди не могли не замечать действия погодных условий на жизнь, здоровье.
Существует мнение, что первобытные люди были очень крепки здоровьем. Дело в том, что, конечно, не было тогда воздействия на людей неблагоприятных факторов техногенного характера – загрязнения воздуха и т. д. Однако они постоянно боролись за свое существование с природными условиями, также болели инфекционными болезнями, погибали в войнах друг с другом, травились некачественными продуктами питания и т. д. Есть мнение, что средняя продолжительность жизни людей того времени составляла 20–30 лет. Теперь обратимся к такому понятию, как палеопатология.
1. Палеопатология – это наука, которая изучает характер заболеваний и поражений древних людей. Среди этих заболеваний можно назвать такие, как некрозы, алкалозы, полиомиелит, периоститы, рахит, переломы костей и т. д.
По мере развития общества приходило к таким явлениям, как фетишизм, т. е. непосредственное олицетворение и возвеличивание явлений природы, а позже анимизм.
2. Анимизм – одухотворение всей природы, заселение ее многообразными духами и сверхъестественными существами, будто бы действующими в ней.
Уже во времена патриархата появился так называемый культ предка. Предок, т. е. уже какая-то отдельная личность, может даже и рожденная фантазией человека, мог стать причиной заболевания, мог вселиться в тело какого-нибудь человека и терзать его, вызывая болезни. Соответственно, для того чтобы недуги прекратились, предка необходимо задобрить жертвоприношением либо изгнанием из тела. Так, можно сказать, что такие представления во многом легли в основу религии. Появились шаманы, которые и были «специалистами» по изгнанию или задабриванию духов.
Таким образом, вместе с материалистическими представлениями и зачатками знаний, приобретаемыми людьми, развиваются анимистические, религиозные взгляды. Все это формирует народное врачевание. В деятельности народных целителей есть два начала – эмпирическое и духовное, религиозное.
Хотя, конечно, до сих пор существуют знахарки, которые ограничиваются обыкновенным собиранием трав, приготовлением снадобий и так далее без «теоретических и религиозных» верований.
С понятием «народная медицина» очень тесно связано понятие народной гигиены, отделение которой от медицины весьма условное, поскольку традиции и правила, наблюдения о вреде нечистого воздуха, воды, некачественного питания и иного, вошли в арсенал народной медицины и использовались в лечении и профилактике различных болезней.
Народная медицина – это методы оздоровления, профилактики, диагностики и лечения, основанные на опыте многих поколений людей, утвердившиеся в народных традициях и не зарегистрированные в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
Теперь необходимо определиться, можно ли называть народную медицину традиционной. Дело в том, что традиционная медицина развивалась, как бы выйдя из недр народной медицины. Так, с этой точки зрения будет правильным говорить о традиционной народной медицине.
Таким образом, зачатки медицинской науки появились вместе с появлением человека, и с самого начала медицина была народной, так как осуществлялась знахарями, лекарями и так далее с помощью различных снадобий растительного, животного, минерального происхождения, а также с применением элементарных «медицинских инструментов» для наложения повязки при лечении переломов и ран, кровопусканий, трепанации черепа и т.д
5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1) Что изучает история медицина?
2) Периодизация всемирной истории медицины.
3) Возникновение медицины в первобытном обществе.
6. ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
Лисицын, Ю.П.История медицины [Текст] : учебник для студ. мед. вузов / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-МЕД, 2004. - 400 с.
Дополнительная литература
Башкирский Государственный Медицинский институт в годы Великой Отечественной войны [Текст] : посвящается 65-летию Победы в Великой Отечественной войне : сборник биографической информации / ГОУ ВПО БГМУ ; редколл.: В. М. Тимербулатов [и др.], ред. Н. А. Брагина. - Уфа : БГМУ, 2010. - 200 с.
История медицины Башкортостана [Текст] : учебное пособие / Башк. гос. мед. ун-т ; сост.: Н. Х. Шарафутдинова, М. Ю. Павлова, А. С. Рахимкулов. - Уфа : Изд-во БГМУ, 2007. - 98 с.
Конюс, Э. М. Истоки русской педиатрии [Текст] : научное издание / Э. М. Конюс. - М. : Здоровье-Инвест, 2007. - 349 с.
Кто есть кто в современной медицине [Текст] : биографическое многотомное издание / сост.: С. М. Семенов, М. И. Копышта, Н. А. Терешкова. - М. : МОБЦ, 2004- Вып. 1. - 2004. - 655 с.
Кулагина, А. А. Медицинская наука и практика в Башкирии в годы Великой Отечественной войны [Текст] : сборник / А. А. Кулагина. - Уфа : Вост. ун-т, 2005. - 72 с.
Кулагина, А.А. Становление советского здравоохранения в Башкирии (1917- 1941) [Текст] : краткий исторический очерк / А. А. Кулагина. - Уфа : [б. и.], 1990. - 63 с.
Лисицын, Ю.П. История медицины. Краткий курс [Текст] : учебник для студ. мед. вузов / Ю. П. Лисицын. - М. : Гэотар Медиа, 2010. - 304 с.
Медицина и императорская власть в России. Здоровье императорской семьи и медицинское обеспечение первых лиц России в XIX - начале XX века [Текст] : по материалам деятельности Придворной медицинской части Министерства Императорского двора Его Императорского Величества. 1 января 1843 г. - 15 июня 1918 г. / А. Н. Девятов [и др.] ; под ред. Г. Г. Онищенко. - М. : МедиаПресс, 2008. - 326 с.
Мирский, М.Б. История медицины и хирургии [Текст] : учебное пособие для студ. мед. вузов / М. Б. Мирский. - М. : Гэотар Медиа, 2010. - 525 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
Нобелевские премии по физиологии или медицине за 100 лет [Текст] : научное издание / А. Д. Ноздрачев, А. Т. Марьянович, Е. Л. Поляков и др. - 2-е изд. - СПб. : Гуманистика, 2003. - 752 с.
Павлов И. П. - первый Нобелевский лауреат России [Текст] : биография отдельного лица / А. Д. Ноздрачев [и др.]. - СПб. : Гуманистика, 2004 - . - (Серия изданий по истории нобелевского движения как социального феномена XX века). - Т. 1 : Нобелевская эпопея Павлова : биография отдельного лица. - 2004. - 527 с.
Павлов И. П. - первый Нобелевский лауреат России [Текст] : биография отдельного лица / А. Д. Ноздрачев [и др.]. - СПб. : Гуманистика, 2004 - . - (Серия изданий по истории нобелевского движения как социального феномена XX века).- Т. 3 : Ученики и последователи Павлова : биография отдельного лица. - 2004. - 543 с.
Петров, Б. Д. От Гиппократа до Семашко [Текст] : преемственность идей (очерки и портреты) : [монография] / Б. Д. Петров. - М. : Медицина, 1990. - 168 с.
Сперанский, Г. Н. Московские педиатрические школы [Текст] : брошюра / Г. Н. Сперанский. - М. : Медгиз, 1949. - 32 с.
Сточик, А.М. Избранные лекции по курсу истории медицины и культурологии [Текст] : курс лекций / А. М. Сточик. - М. : МГП "ЭРУС", 1991 - Вып. 1 : Становление человека и человеческого общества; Возникновение медицины : курс лекций. - 1991. - 29 с.
7. ПОДПИСЬ АВТОРА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ.
_______________А.Д. Козеева
studfiles.net
Уч. вопр. к зач. (Леч. фак.-2014г
Вопросы для подготовки к занятиям и при сдаче зачётов по истории медицины на лечебном факультете
А. Врачевание в первобытном обществе.
История медицины как наука, определение, значение для подготовки врачей. Периодизация и хронология всемирной истории медицины.
Общая характеристика врачевания в первобытном обществе. Этапы первобытной истории, этапы эволюции человека, их краткая характеристика.
Периоды в развитии первобытного врачевания. Источники научных знаний о болезнях и врачевании в первобытную эпоху, их общая характеристика.
Гипотеза «золотого века» и её опровержение. Ученые-историки об абсолютном здоровье первобытных людей.
Современные представления о происхождении человека. Становление человека и человеческого общества. Гоминидная триада, общая харектеристика.
Прародина человечества. Антропогенез, социогенез. Гипотезы моноцентризма и полицентризма.
Праобщина и зачатки врачевания. Архантропы и палеантропы, общая характеристика.
Погребения в пещере Шанидар, как подтверждение лекарственного врачевания и становления социальных отношений в эпоху праобщины.
Врачевание и зарождение культов, фантастических верований (тотемизма, фетишизма, анимизма, магии). Их связь с врачеванием.
Приёмы оперативного лечения в первобытном обществе. Трепанация черепа в истории первобытного общества.
Появление профессиональных служителей культа, сфера их деятельности, формирование лечебной магии.
Народные врачеватели - знахари, их общая и профессиональная подготовка, положение в обществе. Народное врачевание в синполитейных обществах аборигенов Австралии, Азии, Америки, Африки Океании.
Направления медицинской деятельности в современном мире. Определение понятий «народное врачевание», «традиционная медицина», «научная медицина». Их основные характеристики.
Б. Медицина странах Древнего Востока – Древней Месопотамии, Древнем Египте, Древнем Китае и Древней Индии.
Общие черты развития врачевания в странах Древнего мира.
Мифы и врачевание в Древней Месопотамии.
Древнейшие шумерские тексты медицинского содержания.
«Библиотека Ашшурбанапала» - древнейшее собрание текстов.
Представление о причинах болезней в Древней Месопотамии.
Два направления врачевания в Древней Месопотамии: асуту и ашипуту. Определение, общая характеристика.
Врачебная этика Древней Месопотамии. Законы царя Хаммурапи, основные черты.
Характерные черты древнеегипетской культуры и медицины. Медицина Древнего Египта, толкование причин болезней, очистительная терапия.
Бальзамирование умерших и накопление знаний о строении человеческого тела в Древнем Египте.
Древнеегипетские папирусы о лекарственном и оперативном врачевании.
Гигиенические традиции в Древнем Египте. Шистозомоз.
Врачебная этика в Древнем Египте. Обучение врачеванию («Дома жизни»).
Медицина в Древней Индии, достижения в области хирургии, гигиены, объяснение сущности болезни.
Письменные медицинские памятники Древней Индии. «Сушрута самхита» о строении человеческого тела и развитии хирургии в Древней Индии.
Аюрведа – традиционная система древнеиндийского врачевания.
Организация медицинского дела в Древней Индии классического периода.
Врачебная этика в Древней Индии классического периода. «Чарака самхита» о требованиях к врачевателям.
Лечение внутренних болезней в Древней Индии.
Искусство оперативного лечения и родовспоможения в Древней Индии.
Гигиена и профилактика заболеваний в Древней Индии.
Древнейшие санитарно-технические сооружения Индийской цивилизации (сточная система, колодцы, бассейны).
Особенности медицины Древнего Китая. Философские основы традиционной китайской медицины. Представления о здоровье и болезни.
Методы диагностики заболеваний в Древнем Китае. Учение о пульсе.
Традиционное китайское искусство врачевания чжень-цзю. Философские основы и методы лечения.
Лекарственное врачевание и оперативное лечение в Древнем Китае.
Профилактика заболеваний в Древнем Китае. Вариоляция.
Различия между традиционными системами медицины Китая и Индии.
В. Медицина Древней Греции
Периодизация медицины Древней Греции.
Источники информации о врачевании и медицине в Древней Греции.
Древнегреческая мифология о врачевании и врачевателях. Асклепий, как представитель древнегреческой медицины, методы и средства врачевания. Асклепиад, его система предупреждения и лечения болезней.
Храмовое врачевание в Древней Греции. Асклепейоны.
Философские основы древнегреческой медицины.
Врачебные школы Древней Греции: кротонская, книдская, косская. Их общая характеристика.
Гиппократ II Великий Косский, его жизнь и деятельность. Гиппократ, как основатель рационально-эмпирической медицины. Методы врачевания.
История создания «Гиппократова сборника» - энциклопедии древнегреческой медицины. Основные работы сборника.
Гиппократ, «Гиппократов сборник» о причинах болезней, их течении и исходе.
«Гиппократов сборник» о древнегреческой хирургии.
Вклад древних греков в становление и развитие врачебной этики. «Клятва» древнегреческих врачей.
Эллинистическая культура и медицина. Александрийский мусейон в истории медицины.
Достижения анатомии и хирургии в эпоху эллинизма.
Гиппократ. Его учение об основных типах телосложения и темперамента у людей. Значение этого учения на развитие медицины. Гиппократ о врачебной этике.
Галенизм, как отражение религиозного мировоззрения средневековой медицины.
Вклад Галена в развитие анатомии, физиологии, фармакотерапии.
Г. Медицина в Европе в Средние века
Периодизация и хронология истории медицины Средних веков.
Санитарно-технические сооружения на территории Византийской империи.
Развитие энциклопедического знания и медицина: Орибасий из Пергама, Павел с о. Эгины, Аэций из Амиды, Александр из Трал.
Медицина и наука в Византии, значение трудов ученых для последующего развития медицинской науки.
Развитие христианства и больничное дело в Византийской империи.
Византийское образование и медицина.
Возникновение медицинских школ, университетов в Западной Европе, методы преподавания в них. Схоластика, дать определение.
Основные мероприятия в области медицины средневековья: больницы, лазареты, карантины.
Джироламо Фракасторо и учение о заразных болезнях.
Эпидемии и учение о контагии. Распространение заразных болезней в эпоху средневековья: чумы, проказы, сифилиса, меры борьбы с ними.
Ятрохимия и медицина. Основоположники ятрохимии. Развитие аптек и аптечного дела. Агрикола, Николай Коперник, вклад в медицину.
Т. Парацельс, его вклад в науку и медицину. Его критика схоластики в медицине и преподавании. Классификация болезней и факторов, влияющих на здоровье человека. Зарождение ятрохимии.
Общая характеристика эпохи Возрождения. Передовые научные центры эпохи Возрождения. Медицинское образование.
Становление анатомии как науки. Леонардо да Винчи.
А. Везалий – основоположник научной анатомии, его труд «О строении человеческого тела».
Открытие малого круга кровообращения: М.Сервет, Р.Коломбо.
Становление физиологии как науки. Ятроматематика и ятрофизика. Р.Декарт, достижения в медицине, толкование «рефлекса». Ятромеханика. Д. Борели.
История изобретения термометра (термоскопа). Г. Галией, С. Санторио.
Становление физиологии как науки. Френсис Бэкон, его вклад в развитие естествознания, науки и медицины.
Становление физиологии как науки. Уильям Гарвей – создатель теории кровообращения, его труд «О движении сердца и крови у животных», его влияние на состояние и развитие медицины.
М. Мальпиги, вклад в развитие физиологии и анатомии.
Раздельное развитие медицины и хирургии в средневековой Европе. Цеховая организация хирургов-ремесленников.
Становление хирургии в Западной Европе в Эпоху Возрождения. Амбруаз Паре - выдающийся хирург эпохи феодализма. Его вклад в развитие хирургии, ортопедии, акушерства.
80. Абу Али Ибн Сина. Его вклад в развитие медицины. «Канон врачебной науки».
Список литературы для подготовки к занятиям и зачёту:
1. Основная:
1. Лисыцин Ю.П. История медицины: учебник – М.: ГЭОТАР-МЕД., 2004. – 400 с.
2. Сорокина Т.С. История медицины: учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений / Т.С. Сорокина. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008 – 560 с.
3. Пашков К.А. Зубоврачевание и стоматология в России IX-XX вв. основные направления развития. Монография. / Автор: зав. Кафедрой истории медицины МГМСУ проф. К.А. Пашков. – М.: МГМСУ, 2008. – 320 с.
2. Дополнительная:
1. Бергер Е.Е., Туторская М.С. Хрестоматия по истории медицины: учебное пособие / Под ред. проф. Д.А. Балалыкина. – М.: Литера, 2012. - 624 с.
2. Бородулин В.И. История медицины России. Клиника внутренних болезней во второй половине XIX – первой половине XX века: цикл лекций / В.И. Бородулин. – М.: МЕДпресс-информ, 2011. – 144 с.
3. Бородулин В.И. История клинической медицины от истоков до середины 19-го века. Лекции. – М.: ОАО «Издательство Медицина», 2008. – 180 с.
4. История медицины, история отечества и культурология. Учебное пособие для студентов лечебного и медико-профилактического факультетов по специальности 040100 – Лечебное дело, 040300 – Медико-профилактическое дело. – М.: Издательский дом «Русский врач», 2009. – 232 с.
5. Мирский М.Б. Медицина России XVI-XIX веков. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОСПЭН), 1996. – 400 с.
6. Мирский М.Б. Хирургия от древности до современности: Очерки истории. – М.: Наука, 2000. – 798 с.
7. Мирский М.Б. Очерки истории медицины в России XVI-XVIII вв. – Владикавказ: Рекламно-издательское агентство Госкомиздата РСО-А, 1995. – 172 с.
8. Пашков К.А., Белолапоткова А.В. Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям по истории медицины для студентов и преподавателей стоматологического факультета. – 2-е изд. – М.: ВЕЧЕ, 2004. – 248 с.
