История современного города Афины.

Древние Афины
История современных Афин

Проект для начальных классов на тему "Жизнь животных в зоопарке и за его пределами". Первобытный зоопарк проект

Социально ориентированный проект «Контактный зоопарк «Путешествие в мир животных»

Центр инновационного опыта (ЦИО) МАОУ «СОШ № 37» г. Перми

Университетского округа Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета

Центр Молодежного Инновационного опыта (ЦМИТ) МАОУ «СОШ № 37» г. Перми.

Социально ориентированный проект

«Контактный зоопарк «Путешествие в мир животных»

Автор и координатор проекта

Борисова Светлана Александровна,

учитель МАОУ «СОШ № 37» г. Перми

т. 8912-98-98-298

Аннотация проекта

У взрослых людей неодинаковое отношение к животным. Одни их обожают, другие к ним равнодушны, а есть те, кто их совсем не любит, но таких, к счастью, совсем немного. Откуда они появляются, равнодушные и экологически безграмотные взрослые?

Все мы родом из детства…!

Найти ребенка, равнодушного к миру природы, практически не возможно. Значит и закрепить интерес и сформировать позитивное экологическое сознание можно и нужно в самый благоприятный период развития человека – время детства.

Идея реализовать проект « Контактный зоопарк» для детей дошкольного и младшего возраста, отдыхающих в школьном лагере, созрела у подростков экоотряда, страстных любителей природы на школьном Форуме инноваторов.

Малышам интересен мир животных не с книжных картинок. Они познают его всеми органами чувств - зрением, осязанием, обонянием и слухом.

«Значит - пригласим в гости к малышам наших домашних питомцев; договоримся с конным клубом и зоомагазином, подберем увлекательный материал о наших питомцах и организуем праздник –проект « контактный зоопарк», решили старшеклассники. С младшими школьниками могут говорить старшеклассники и педагоги-наставники, организаторы проекта.

На станциях малыши познакомятся с шиншиллой и кроликом, курочками-несушками, попугайчиком и канарейкой,…Узнают, где пасутся козы и угостят их лакомствами; погладят ослика и прокатятся на лошади.

Коллективное творческое дело - залог успеха! Сделаем мир добрее!

Гипотеза:

реализация проекта поможет каждому участнику приобрести индивидуальный эмоциональный опыт общения с животными, в деятельностном режиме получить практические знания о домашних животных.

Цель: расширить представление детей и взрослых о животных, которые живут рядом с человеком, содействовать формированию экологического сознания

Задачи:

- сформировать «реестр» домашних животных, включая домашних питомцев, выращиваемых участниками образования;

-создать « банк» животных-участников проекта «Контактный зоопарк»

--обеспечить контактное общение детей с животными;

-познакомить ребят с правилами кормления и ухаживания за домашними животными;

-подготовить старших школьников к проведению экскурсии, « публичному выступлению»;

-познакомить участников проекта с людьми, любящими ухаживать за животными;

-сформировать у детей первичные представление о профессиях через мастер классы специалистов - партнеров проекта;

Подготовительный этап и первые результаты

В преддверии старта были выполнены силами старшеклассников и педагогов, участников профильного отряда организационные и содержательные составляющие проекта:

-маршрутная карта 2-х часового «путешествия в мир животных» по станциям проекта;

-презентация «Животные края в Красной книге»;

- лист аудиозаписей голосов животных;

-подборка загадок и пословиц о домашних животных;

-пазлы животных;

-информ плакаты о значении животных для человека;

-памятки о правилах общения с животными и уходу за ними

-мини-банк подвижных игр на свежем воздухе и хороводов экологической тематики;

-мини экскурсы в мир домашних животных

Старшеклассники организовали «контактный зоопарк «на зеленой территории школьного двора, выделив игровые станции: «Соловьиный край»; «Домашние любимцы»; «Птицы Пермского края»;«Верхом на ослике»;«Курочки, кролик и шиншилла?!»; «Цветочная поляна» и «Остановись, мгновенье!». В рамках проекта прошли уже два мероприятия – ребята, отдыхающие в школьном ЛДО второй смены и отряд из клуба по месту жительства « Солнечный класс» полны впечатлений. Остались довольны и организаторы и дети и взрослые и наши партнеры НК БФ « Наши дети», Конно спортивный клуб « Кавалерия», ООО Уральский инновационный форум, зоомагазин «Бонифаций»

Эти часы общение с животными точно делают мир добрее!

Список использованной литературы:

Базулина И. В. Развитие экологической культуры младших школьников на занятиях под открытым небом // Начальная школа. – 2005. - №12.
Демина М. А. Задачи о природе // Начальная школа. - 2009. - № 2.
Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников / Г. В. Буковская. - М. : ВЛАДОС , 2004.
Магомедова Л. П. "Экскурсия в зоопарк" : внеклассное занятие для 3-4 классов // Образование в современной школе. - 2008. - № 4.
Симонова Л. П. Задания по экологии для младших школьников // Начальная школа. – 1998. - № 2.
https://wav-library.net/animals
http://www.ecolosorse.ru/ecolog-1450.html

Приложения

1 станция «Кто как подает голос?»

Задание – вспомните, как «разговаривают» следующие птицы, звери и насекомые :

Корова мычит. Лошадь… Коза… Свинья… Собака… Кошка… Волк…

Медведь… Змея… Тигр… Ворона… Кукушка… Голубь… Соловей…

Утка… Гусь… Курица… Лягушка… Комар… Жук…Затем включаются звуки и нужно угадать, кому они принадлежат?

2 станция – «Домашние животные»

Животные частица окружающего нас мира. Поднимите руку у кого дома есть домашние питомцы (диалог с детьми). Общаясь с любимыми кошками и собаками, нужно соблюдать правила вежливости.(правила зачитываются и раздаются детям).

Правила вежливости с кошками и собаками

• Не навязывайся животному в друзья, если оно дружить не хочет.

• Не трогай собаку и кошку, когда они едят или кого-то охраняют, особенно щенят или котят. Не толкай и не нападай в шутку на хозяина собаки – собака шутку поймет по-своему.

• Не стоит пристально смотреть в глаза собаке и улыбаться. На собачьем языке это значит скалиться и показывать свое превосходство.

• Не убегай на улице от собаки.

• Не гладь незнакомых животных.

• Будь вежливым с чужой собакой или кошкой, если ты в гостях. Можно ли с ними играть – спроси у хозяина.

• Твоя собственная собака или кошка может многое вытерпеть от тебя. Но предел терпения есть и у нее.

• Гуляя со своей собакой, учи ее быть вежливой. Если собака лает на прохожих и рвется с поводка, она не виновата. Просто это значит, что хозяин не занимается ее воспитанием.

• Не тяни кота или кошку за хвост, а также не гладь незнакомых кошек.

Ребята отгадывают загадки и отвечают по поднятой руке.

Кто имеет пятачок, не зажатый в кулачок? На ногах его копытца, ест и пьёт он из корытца.	Поросёнок
Сер, да не волк. Длинноух, да не заяц. С копытами, да не лошадь.	Осёл
По лужку он важно бродит, из воды сухим выходит, носит красные ботинки, дарит мягкие перинки.	Гусь
Шубу дважды в год снимает. Кто под шубою гуляет?	Овца
С бородой, а не старик, с рогами, а не бык, лыко дерёт, а лапти не плетёт.	Козёл
Не мой бы труд, не мой бы бег, ты плохо жил бы, человек. Но в век машины и мотора, боюсь, в отставке буду скоро.	Лошадь
Съем червя, попью водицы, хлебных крошек поищу, а потом снесу яичко, ребятишек угощу.	Курица
Острые ушки, на лапках подушки, усы – как щетинка, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит, ночью бродит, на охоту ходит.	Кошка
Пёстрый молокозавод день и ночь траву жуёт: Ведь её не так легко переделать в молоко!	Корова
Ходит по двору будильник, разгребает лапкой сор, расправляет с шумом крылья и садится на забор.	Петух

Пословицы о животных

Вставьте недостающие слова. Это задания распечатать и раздать командам.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

Посади свинью за стол - она и ноги на стол.

Будто корова языком слизнула

С паршивой овцы хоть шерсти клок.

Свинья везде грязь найдёт.

Чья бы корова мычала, а твоя бы молчала.

У кого денег куры не клюют.

Дареному коню в зубы не смотрят.

Одна паршивая овца все стадо испортит.

После подведения итога проводим игру:

«Веселые собачки». Все игроки становятся в круг. Один водит. Он ходит снаружи круга и внезапно дотрагивается до одного из стоящих в кругу. С этого момента ведущий бежит в одну сторону, а этот игрок – в другую. Они бегут снаружи круга. Когда они встречаются, то должны встать напротив друг друга на колени и сказать «гав, гав, гав» три раза. После этого они продолжают бежать. Тот игрок, который занимает пустое место раньше другого, остается на этом месте, а другой становится водящим.

3 станция – «Соловьиный край» Небольшой рассказ о птицах Пермского края Презентация «Птицы края в Красной книге» .Слушаем записи голосов птиц. Собираем пазлы (Дятел,Снегирь). Детям выдаются на руки советы о том, как не нарушить покой птиц.

1. Бережно относитесь к птичьим гнездам. Если вы идете по лесу и заметили гнездо, обойдите его на большом расстоянии. Ведь если вы спугнете наседку, то она может больше не вернуться к собственным детям. Также уведите свою собаку подальше от гнезда.

2. Не срубайте деревья, если на них есть гнезда с птенцами. Даже если вы захотите срубить только одну ветку, вы можете сильно напугать пернатых жителей. И тогда птицы-родители покинут свое гнездо, бросив потомство на произвол судьбы.

3.Никогда не доставайте птенцов из их гнезд. Учуяв ваш запах от птенца, мать может принять его за чужака и перестать кормить или даже убить его.

4. Если вы разводите костер во время пикника или прогулки, то не покидайте местности, пока не убедитесь в том, что он надежно затушен.

4 станция – « Верховая езда» Организованное катание на лошади, пони, ослике с помощью клуба «Кавалерия». Рассказ об особенностях ухода и содержания животных на конюшне, подготовлен работниками и волонтерами клуба «Кавалерия».

5 станция - «Курочки, кролик и шиншилла?!» Ребята общаются с домашними животными, задают вопросы об их содержании и кормлении.

6 станция – «Цветочная поляна» Посещение реального места жительства козы;

7 станция «Остановись, мгновенье! Мероприятие заканчивается подведением итогов и рефлексией – рисунками Мои впечатления о путешествии. В заключении весело играем.

Игра называется «Курица». Для этой игры нужно разложить на пол листы. Участникам между пальцами ног вставляются фломастеры. Задача участников – написать на листах, без помощи рук, «Как курица лапой».

Игра «Гусеница». Все участники становятся «паровозиком». Все кладут руки на талию друг друга. Ведущий говорит, что делает гусеница, а команды должны это выполнить. Например, ведущий говорит: «Гусеница лежит на полу и крепко спит, похрапывая, затем гусеница просыпается и сладко подтягивается. Теперь она потирает глазки. Она потихонечку встает. Ноги – как ватные. Она раскачивается. Нет, она не проснулась, гусеница падает, не сумев удержаться на ногах. Наконец-то гусеница встала и радостно запрыгала, теперь ей необходимо совершить утреннюю пробежку, и т. д.».

kopilkaurokov.ru

Проект по окружающему миру "Зоопарк"

Тип проекта: исследовательско – информационный

Мы хотим узнать:

Что такое зоопарк?

Почему животные, которые живут в неволе, не погибают?

Где появился первый зоопарк?

Как нужно вести себя в зоопарке?

Какие животные содержаться в зоопарке?

Что такое зоопарк?

Зоопарк – это сокращенное название зоологического парка, где в неволе содержат диких животных с целью их показа, изучения, сохранения и размножения. Они знакомят нас с жизнью дикой природы. Размещая животных, специалисты решают задачу: как создать благоприятные условия для жизни диких животных в неволе. Ведь нельзя, например, поселить рядом лис и журавлей, волков и коз.

В больших зоопарках ведутся исследования и разработки, направленные на сохранение видов животных в природных условиях. Бывает, что в зоопарках появляются детеныши, за которыми ежедневно ведется наблюдение. Часто животные отказываются кормить своих малышей. Тогда работники зоопарка находят им приемных родителей или выхаживают сами.

В нашей стране много зоопарков. Есть маленькие, передвижные – «зоопарки на колесах», переезжая из города в город, показывая малышам животных. Есть большие, постоянно находящиеся на одном месте. Именно зоопаркам обязаны люди возможностью видеть живыми таких прекрасных зверей.

Где появился первый зоопарк?

Первый известный в истории зоопарк появился очень давно, в 1150 году, по приказу китайского императора, и было в нем множество животных, птиц, рыб. Он был совсем не похож на современные зоопарки, так как был закрыт для широкой публики, а служил лишь для развлечения императора и его придворных. Первый публичный зоопарк в мире открылся в Париже в 1793 году. Это был знаменитый Жарден де План. Здесь содержались различные животные, был музей природы, ботанический сад. Другой крупный зоопарк был открыт в 1829 году в Риджентс-Парк в Лондоне. Вслед за ним появился Берлинский зоопарк, открытый в 1844 году, который стал одним из лучших и красивейших в мире.

Как нужно вести себя в зоопарке?

Почему нельзя животных кормить?

Мы не знаем: можно ли есть те продукты, которые едим мы. Из-за нашей неосторожности зверь или птица могут отравиться. Приходя в зоопарк, вы приходите в гости к животным. Вам бы понравилось, если бы ваши гости начали бегать по квартире, дразнить вас и ваших родителей, размахивать руками и громко кричать? Вот и животным это не нравится. Они начинают нервничать и злиться.

В зоопарке также не разрешается заходить за ограждения, близко подходить к клетке, тем более пытаться залезть в нее. Есть шанс быть исцарапанным или покусанным животными.

Какие животные содержаться в зоопарке?

Мальчишки и девчонки!

А также их родители!

Вы чудо-зоопарк

Увидеть не хотите ли?

Вы познакомитесь, друзья,

С животными и птицей…

Тропинок много здесь для вас,

Но вам не заблудиться!

Ежедневно зоопарк посещает от 100 до 200 посетителей. Частыми гостями являются и жители города Воронежа. Кроме работы с животными и демонстрации экспозиции зоопарк ведет активную эколого-просветительскую работу. Облик зоопарка постоянно меняется. В зоопарке можно отдохнуть всей семьей. Для детей в теплое время года действуют аттракционы: надувной батут, катание на пони и в конном экипаже. Запоминается и зимнее посещение зоопарка. Очень необычно выглядят гуляющие по снегу горные козлы и бараны, верблюды, пони, лама. Жители теплых стран хорошо переносят русскую зиму. Для всех животных зоопарка построены теплые вольеры, для содержания их зимой.

У льва свои владения..

И он их охраняет.

А вот «Шерхан»- амурский тигр

Устал и отдыхает.

Красавец здесь верблюд живет,

Всю кашу он съедает,

Он на горбу ее несет,

«Водою» запивает.

Медведи Миша и Маняша

Танцуют, удивляют…

А белочка в дупле сидит,

Орешки все считает…

Территория зоопарка составляет 18 га. В зоопарке, кроме птиц, насчитывается более двух тысяч обитателей.

Зоопарк участвует в международной программе по содержанию и размножению редких и исчезающих видов животных. Обитатель Красной книги пополнил экспозицию зоопарка, в котором сегодня содержится около 80 видов животных. Ожидается, что в ближайшее время зоопарк станет домом для ламы гуанако и слона.

За три года существования зоопарка появилось на свет 15 волчат и два олененка. У пары львов - Лютты и Мирослава 12 июля 2011 г. родился львенок. В ближайшее время ждут потомство еще у двух самок пятнистых оленей. Нередко посетители приносят в зоопарк животных, случайно попавших к ним в руки. Также здесь организован приют для бездомных кошек и собак. Сотрудники зоопарка намерены отдавать их только в хорошие руки и следить за судьбой своих воспитанников и за пределами приюта.

Еще немного ты пройди…

Нет, нет! Не заплутаешь!

Сову, фазана, пеликана,

Надеюсь - ты узнаешь!

Ты приходи почаще к ним!

Поверь, не заскучаешь.

«Поляну сказок» ты найдешь,

Как в сказке побываешь!

На территории зоопарка начато строительство острова динозавров, в котором планируется установить 60 фигур доисторических гигантов и мамонтов.

Вывод

Зоопарк - это музей живой природы, в котором мы можем увидеть представителей животного мира со всей планеты. Зоопарк – это научное учреждение, где изучают поведение, образ жизни, способ питания, рост и развитие детенышей животных. Для одних животных нужна вода, потому что они любят плавать или не могут жить на суше. Другие животные любят бегать, прыгать, лазать. Для этого им надо много места. Есть животные, которым требуется тепло, а другим – холод. Животных надо расселять так, чтобы они не мешали друг другу. Для этого в зоопарке создаются специальные условия, которые соответствуют естественным условиям обитания животных. Поэтому животные, которые живут в неволе, не погибают. В зоопарке проводится большая работа по охране природы. Нельзя бегать по зоопарку, кричать, дразнить животных. Они начинают нервничать и злиться. Поэтому в зоопарке нужно вести себя как в гостях!

Питоны змеи, крокодилы-

Зверей и птиц не перечесть…

Мы рады и гордимся очень

Что зоопарк у нас свой есть!.

Даже один день, проведенный в зоопарке, надолго остается ярким воспоминанием и для детей, и для взрослых.

infourok.ru

Проект" Поход в ЗООПАРК"

Поход в ЗООПАРК

Проектная деятельность

в средней группе

Воспитатель: Настаскова О.А.

г.о. Электрогорск 2016 г.

Проект сюжетно- ролевая игра «Зоопарк»

Автор проекта: Воспитатель Настаскова Ольга Александровна

Сошкина Виктория Владимировна

Продолжительность проекта: краткосрочный

Вид, тип проекта: Ознакомительный, групповой.

Участники проекта: Дети средней группы ,родители, педагогический коллектив.

Актуальность проекта: Большинство детей стремятся к основной роли, возникают конфликтные ситуации при распределении ролей. Игровое правило не сформулировано, трансформируется по желанию детей. Быстрое угасание интереса к принятой роли.

Цели проекта:

Использование игры в воспитательных целях.
Сформировать у детей умение играть в сюжетно- ролевую игру «Зоопарк»
Использовать имеющийся у детей игровой опыт.

Задачи проекта:

Для детей:

Способствовать расширению знаний о животных, их внешнем виде.

Развивать сюжет игры на основе обогащения отдельных игровых действий.

Формирование коммуникативных навыков, при «сговоре» на игру, распределение ролей

и ролевых диалогов.

Учиться следовать своей роли, выполнять правила игры.

Развивать у детей творчество.

Для педагогов:

Расширять представление детей о профессиях людей, которые работают в зоопарке, об обязанностях, которые они должны выполнять.
Активизировать знания о том, что профессии бывают разные, но они все важны.
Способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, питании, месте обитания.

Для родителей:

Участие в проекте.
Подбор информации о животных нашей земли (познавательная, художественная, энциклопедии, карты)
В свободное время посетить с ребенком зоопарк.
Подбор информации о людях, которые работают в зоопарке.
Чтение энциклопедии «Животный мир»
Дома просмотр мультфильмов о животных, телепередачи «В мире животных».

Ожидаемые результаты:

Для детей:

Расширение представления детей о многообразии способов использования игрушек, предметов- заместителей и игровых действий.
Формирование навыков самостоятельной организации игры, распределение ролей, творческого развития сюжета игры.
Умение воспитанников организованно играть небольшими группами, включаться в игру и выходить из нее.
Самостоятельное инициирование игры, совмещение нескольких сюжетов.
Комментирование своих игровых действий и действий партнеров.

Для педагогов:

Расширение у детей знаний и представлений о профессиях, в том числе о профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда, уважение и гордость своих родителей)
Очевидный воспитательный эффект, повышение культуры поведения, взаимоотношений, уважения к результатам чужого и собственного труда.

Для родителей:

Участие в проекте родителей
Просмотр и обсуждение родителями выставок детских работ
Чтение и просмотр специальной и художественной литературы по теме проекта.
Взаимопонимание и уважение друг к другу всех участников проекта.

Создание предметно- игровой развивающей среды.

Для детей:

Выставка «Эти разные животные»
Наборы: игрушки-звери, игрушки- птицы
Вывески «Зоопарк», «Касса»
Муляжи «денег», билеты
Макет «Зоопарк»

Для педагогов:

Подбор методической, художественной литературы, иллюстраций по темам «Профессии», «Животные»
Пополнение картотек подвижные игры, загадки о профессиях, о животных.
Оформление подборки рассказов о животных «Ребятам о зверятах»
Презентация проекта
Фотоальбом «Наши дети играют в сюжетно- ролевую игру «Зоопарк»

Для родителей:

Атрибутика к сюжетно- ролевой игре «Зоопарк»
Рассказы о животных зоопарка

Этапы проекта

I этап. Подготовительный.

Выбор темы: Играя в игру мини-макет «Зоопарк» дети заинтересовались, кто же кормит животных зоопарка, кто за ними ухаживает, и что ест за обедом крокодил.

Что дети знают о животных- жителях зоопарка?

Модель 3-х вопросов.

Что мы знаем?

В зоопарке живут животные
Чтобы посмотреть на животных, надо поехать в зоопарк, приобрести билет в кассе.
Животные бывают дикие и домашние.

Что мы хотим узнать?

Кто продает билеты в кассе?
Кто кормит животных?
Куда кладут корм животным?
Есть ли в зоопарке птицы, змеи?
Кто лечит животных в зоопарке?

Где можно узнать информацию о работе зоопарка?

Спросить у взрослого
Посмотреть по телевизору, в компьютере.
Прочитать в журнале
Прочитать книгу, афишу.

Реализация проекта.

Работа по обогащению жизненного опыта ребёнка

Познавательно- речевая область.

Познание

Рассматривание альбомов, энциклопедий о животном мире.
Беседа «Особенности жизни животных в родных климатических условиях»
Беседа «Животные травоядные, хищники»
Подбор загадок о животных.

Коммуникация

Составление рассказов о животном
Беседы с детьми «Профессии наших родителей»
Рассматривание иллюстраций «профессии»
Что расскажет предмет.

Социально-личностная область

Безопасность

Беседа «Безопасное поведение в зоопарке»

Социализация

Развитие сюжета на макете «Зоопарк»
Беседа «Профессия- ветеринар»

Труд

Изготовление денег, билетов из цветного картона
Конструирование заборчиков, вольеров.

Художественно- эстетическая область

Художественная литература

Чтение С.Михалков «Дядя Степа»
Д.Родари «Чем пахнут ремесла», «Какого цвета ремесла»
С.Маршак «Детки в клетке»
Л.Шевченко «В зоопарке»
К.И Чуковский «Доктор Айболит»
Ш.Нугаев «Рассказы о зоопарке»

Художественное творчество

Лепка «Корм для зверят»
Изображение животных в процессе изобразительной деятельности
Вырезывание из картона квадратов, прямоугольников, кругов.

Музыка

Прослушивание аудиозаписи «Про жирафа», «Черепаха», «Медвежий сон», «Сказка о тигренке»

Физическая область.

ФИЗО

Физкультминутки «Наш веселый зоопарк», «Обезьянки», «Страусенок»
Подвижные игры «У медведя во бору», «Лошадки», «Птички и кошка»

Создание условий для самостоятельной деятельности детей.

Дидактические игры «Угадай животное», «Чей хвост?», «Кто, где живет?»
развивающие игры: «Найди отличия», «Опиши, мы отгадаем»
Настольно- печатная игра «Чей малыш?»
Обучающая игра «Лото»
Строительно-конструктивные игры: «Построй по образцу»;
Набор игр «Составь животное из пазлов»

Строительно-конструктивные игры: «Построй по образцу»;

II этап. Основной.

Сюжет игры:

- Ребята, что вы тут построили?

- Зоопарк

- Какие животные живут в зоопарке?

- Тигры, львы, верблюды, слон, носорог и т.д.

- Откуда привезли этих животных в ваш зоопарк?

- Из Африки, с Севера

- А кто в зоопарке ухаживает за животными?

- Люди

- А вы хотите поиграть в зоопарк, побыть теми людьми, которые ухаживают за животными?

- Да

- Кто в зоопарке главный, кто отвечает за все, что происходит в нем?

- Директор зоопарка (директором зоопарка назначается воспитатель)

- Кто в зоопарке подметает дорожки, следит за чистотой в вольерах?

- Дворник (дворниками назначаются 3 ребенка: двое подметают дорожки, один моет ограду вольеров, протирает животных)

- Кто лечит животных?

- Ветеринар (выбирается ветеринар)

- Остальные ребята будут служителями, которые кормят животных. Вот вам корм для хищников и травоядных. Чем нужно кормить хищников?

- Мясом, рыбой

- А травоядных?

- Овощами, травой, зерном, колючками

Директор зоопарка (воспитатель) дает разрешение приступить сотрудникам к своим обязанностям (дети играют свои роли). Ветеринар проводит осмотр питомцев. Служители разносят корм, дворники подметают дорожки, убираются в вольерах. Смотритель зоопарка следит за правильностью исполнения обязанностей каждого из сотрудников. Директор зоопарка хвалит ребят: «Молодцы! И подмели дорожки, и убрались в вольерах, и зверей накормили!»

- А теперь ребята, хотите побыть посетителями зоопарка?

- Да!

- Представьте себе, что мы отправились на экскурсию в зоопарк.

Физкультминутка «Наш любимый зоопарк»

Мы шагаем в зоопарк,

Побывать там каждый рад!

(Ходьба)

Там медведи и пингвины,

Попугаи и павлины,

Там жирафы и слоны,

Обезьяны, тигры, львы

(Повороты вправо-влево с вытянутыми руками)

Все мы весело играем

И движенья выполняем

- Ребята, нам нужно выбрать экскурсовода- человека, который расскажет вам о жизни питомцев зоопарка. От него вы узнаете, чем питаются звери, откуда привезены. (назначается экскурсовод)

Чтобы попасть в зоопарк нужно купить билеты в кассе (выбирается кассир)

Остальные ребята посетители.

Последовательность игровых действий для посетителей: купить билеты в кассе, пройти в зоопарк, предоставляя билеты экскурсоводу, внимательно слушать рассказ экскурсовода.

Директор зоопарка во время экскурсии предупреждает посетителей о том, что нельзя кормить зверей конфетами, печеньем и другими сладостями. Иначе животные могут заболеть, и это опасно для жизни посетителей.

III этап. Завершающий.

Подготовка к презентации проекта. Создание альбома «Мы играем в сюжетно-ролевую игру «Зоопарк»

Результат: Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр сюжетно- ролевую игру «Зоопарк» , приносят новых животных для зоопарка.

Рефлексия.

После завершения проекта в речи детей появились названия неизвестных им ранее профессий (смотритель, ветеринар, экскурсовод, служители), новые слова- вольер.

Многие дети захотели посетить зоопарк вместе с родителями. После обсуждения наших ролей и действий по уходу за животными, мы решили понаблюдать за жизнью насекомых.

nastaskova-ds39.edumsko.ru