Сценарий спектакля по мифам Древней Греции "Миф о Минотавре". Древняя греция сценарий праздника

Сценарий внеклассного мероприятия на тему «По следам мифом древней Греции...»

Сценарий внеклассного мероприятия на тему

«По следам мифом древней Греции...»

Учитель: Федотова Мария Ивановна

(учитель I квалификационной категории), ГБОУ СОШ №1423

Учащиеся 4 класса, 14 человек готовили к уроку специальные задания.

Оборудование: проектор, проигрыватель музыки,

книги: Мифы Древней Греции, Гомер «Илиада».

- Дорогие ребята! Добро пожаловать на урок. Вы, конечно, уже поняли, что проходит он не в привычном нам месте и, значит, нас ждет необычное занятие. А проходит оно в библиотеке. Скажите, а что значит слово библиотека? (Библиотека – это помещение, где хранятся книги.)

- Действительно, библиотеку называют «хранилищем книг», причём книг самых разных, на любой вкус. Здесь можно найти и фантастику, и сатиру, и поэзию. Всего и не перечислишь. Но сегодня мы с вами обратимся к самому древнему и старинному жанру литературы - к мифу.

- Хотите отправиться в путешествие по следам самых красивых мифов в истории? Или Я предлагаю Вам отправиться в путешествие по следам самых красивых мифов в истории?

- Как вы думаете, по следам каких мифов мы будем путешествовать? Какие мифы вам знакомы? (Мифы древней Греции).

- А чтобы наше путешествие было интересным и познавательным, вспомним правила, которые нужно соблюдать во время путешествия. Как нужно себя вести: что можно делать, а что строго запрещено. Есть базовый перечень правил путешественника: посмотрим и выберем те правила, которые подходят нам.

На слайде 1 перечень правил путешественника, которые нужно расположит в два столбика: можно – нельзя.

Разговаривать во время лекции

Вставать и ходить по залу без разрешения

Выкрикивать

Кушать

Внимательно слушать

Отвечать на вопросы лектора

Звучит мелодия на фоне слайдов с картинами Греции и тихо звучат слова учителя:

Могучий Ахиллес громил твердыни Трои.Блистательный Патрокл сраженный умирал.А Гектор меч о траву вытирал

И сыпал на врага цветущие левкои.

Над прахом горестно слетались с плачем сои,И лунный серп сеть туник прорывал.Усталый Ахиллес на землю припадал,Он нес убитого в родимые покои.

Ах, Греция! Мечта души моей!Ты сказка нежная, но я к тебе нежней,Нежней, чем к Гектору, герою, Андромаха.

Входят два ученика – Артём и Аня

Артём:

Я так давно хотел попасть туда, где гордо стоят под ветром деревья оливы и солёный ветер с моря доносит крики чаек. Хотел туда, где горы стоят, как великаны, пряча от вечно изменяющегося ира тайны мироздания, тайны жизни. Пройтись по улицам Афин, окинуть взором гору Олимп и отправиться попытать счастье на Крите, в пещеру злого минотавра. А Троя? Место этой битвы навсегда оставило свой отпечаток в истории.

Аня:

Как красиво ты сказал. Ты говоришь так, словно был там уже и не раз. Как это у тебя вышло? Ты, наверное, очень много знаешь исторических фактов? Я вот не очень люблю историю – все эти события, даты... Брррр... скука... А твои рассказы очень интересные, яркие такие...

Артем: Я открою тебе секрет, уверен тебе это очень понравится...

Звучит мелодия, ребята садятся в зал ко всем остальным.

Выходит ученик в костюме древнего грека, со свитком и книгой. (Федя)

Федя: Гэия сас, филои... Меня зовут Овидий, я мастер поэтического слова.

(вздыхает и начинает листать книгу). Вот как раз начал писать свою поэму. Назову её «Метаморфозы» (пауза, вдумывается, затем словно проснувшись листает сначала и бормочет себе под нос) О сотворении мира я уже написал... Хм.... (водит пальцем по листу бумаги и цитирует) «...У входа же в пещеру юные куреты ударяли в щиты мечами всякий раз, когда маленький Зевс плакал, чтобы не услыхал его плача Крон и не постигла бы Зевса участь его братьев и сестер» (пауза). Хм, теперь я начинаю новую главу, главу о том, как Зевс свергает Крона и начинается борьба богов-олимпийцев с титанами. (Делает вид что пишет, звучит музыка.) Вырос и возмужал прекрасный и могучий бог Зевс. Он восстал против своего отца и заставил его вернуть опять на свет поглощенных им детей. Одного за другим изверг из уст Крон своих детей-богов, прекрасных и светлых. Они начали борьбу с Кроном и титанами за власть над миром.

Ужасна и упорна была эта борьба. Дети Крона утвердились на высоком Олимпе. Борьба длилась уже десять лет, но победа не склонялась ни на ту, ни на другую сторону. Наконец, решился Зевс освободить из недр земли сторуких великанов-гекатонхейров; он их призвал на помощь. Ужасные, громадные, как горы, вышли они из недр земли и ринулись в бой. Они отрывали от гор целые скалы и бросали их в титанов.

Когда они подступили к Олимпу, сотнями летели скалы навстречу им. Стонала земля, грохот наполнил воздух, все кругом колебалось. Даже Тартар содрогался от этой борьбы.

Зевс метал одну за другой пламенные молнии и оглушительно рокочущие громы. Огонь охватил всю землю, моря кипели, дым и смрад заволокли все густой пеленой.

Наконец, могучие титаны дрогнули. Их сила была сломлена, они были побеждены. Олимпийцы сковали их и низвергли в мрачный Тартар, в вековечную тьму. У медных несокрушимых врат Тартара на стражу стали сторукие гекатонхейры, и стерегут они, чтобы не вырвались опять на свободу из Тартара могучие титаны.

(Пауза, встает и чуть громче говорит)

Власть титанов в мире миновала. (Уходит, музыка стихает.)

Выходят ученики.

Аня:

Вот это да, словно побывала на уроке у греческого мыслителя. А как он рассказал! Песня! Я еще хочу Артем, где это можно послушать?

Артём:

Не послушать, а прочитать. И прочитать в книге «Вставить название книги»). (На слайде появляется книга.)

Аня:

А есть ли она в нашей библиотеке?

Артём:Самой книги в библиотеке нет, так как она очень старая. Она хранится указать где? Но мы можем найти в библиотеке копию этой книги.

(Рассматривают копию книги.)

Аня:

Полистаем её. (На слайдах показываются страницы из книги.)

Учитель:

- Пока наши ребята рассматривают книгу, мы немного поиграем.

Герои велики, красивы, умны.

Читать про них мифы стараемся мы.

А много ли вы читали мифов про героев и богов Древней Греции? (…)

А всех ли героев и богов вы сможете угадать?

(Выходят дети – 6 человек – с заготовленными карточками: Эдик, Вадим, Таня, Элен, Денис, Василиса. Все остальные делятся на группы и садятся в круг.)

Задание каждой группе: угадать героя по описанию и записать его имя на листок. (А где эти задания?)

Подведение итогов: кто лучше помнит героев и вручение удостоверения «Знаток Мифов Древней Греции»)

У многих наших ребят есть любимые герои и боги, и они хотят о них рассказать. Послушаем их рассказы.

Илья, Ваня, Маша (Афродита, Аполлон, Аид и Персефона) с музыкальным сопровождением.) (Эти рассказы хорошо бы дать здесь.) Пассивное слушание. Без установок?

После прослушивания рассказов выходят Артём и Аня.

Аня:

Как же это здорово, что мы столько знаем, и как же жаль, что это всего лишь мифы, домыслы, то чего не существовало.

Артём:

А я не соглашусь с тобой. Ведь богов, конечно, древние создали, придумали, а вот герои существовали в реальности и есть тому доказательства.

Маша расскажи нам об этом. (Подготовлены слайды-шоу о Трое.)

Маша

(Ведёт рассказ с использованием слайдов.) А где рассказ?

Не поняла. (Либо фильм, либо мультик).заранее дать прочитать про троянскую войну эпизод.

Саша: про Трою очень немного сказано в истории. В этом случае на помощь приходит литература. В поэме древнегреческого философа и поэта Гомэра нашлось отражение всем основным этапам этой войны. А название поэмы очень простое "Илиада", ведь греков еще по другому называют илинами. Потому и говорят иногда Мифы Древней Илады. (Показ книги).

Аня

Глядя на книгу: а ты был прав Артем, история не ограничивается только учебником и сухими фактами.

Артем: Я думаю каждый сейчас это понял и захотел что-то узнать про древний мир.

Учитель:

- А сможете по некоторым фрагментам мультфильмов отгадать, какой перед вами миф? (Всем раздаются листочки для записей.) Назвать мультф.

Подведение итогов. Объявляется победитель конкурса.

- Артём, Аня, помогите собрать листочки и посчитать правильные ответы.

- Были ли мифы, которые не сумели отгадать? (Да.)

- Ребята, легко ли по кадру из мультфильма определить миф? (Нет, так как персонажи повторяются, мало деталей.)

- А если бы вам дали прочесть отрывок из мифа, проще было бы узнать, из какого он Мифа? (Да, так как, чаще всего, в Мифе даётся подробное описание события).

- Какой источник даёт более полное представление о герое или событии? (Книги по истории и литературе).

Да, ребята. Действительно, читая книги можно много узнать, в том числе и о Древней Греции.

- Кто сегодня, сейчас задержится в библиотеке и выберет себе книгу?

- Хорошо. Можете походить по залу и найти для себя интересующую вас книгу. Спасибо за общение на уроке.

Лист с ответами:

1 задание:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

2 задание:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

infourok.ru

Сценарий литературного праздника "Мифы Древней Греции"

Сценарий литературного праздника "Мифы Древней Греции". 6-й класс

Статья отнесена к разделам: Преподавание истории | Преподавание литературы | Внеклассная работа | Преподавание МХК и ИЗО

Цель: развивать творческие способности учеников: актерские, сочинительские, художнические. Учить быстро принимать самостоятельные решения, быть веселыми и остроумными, активными.

Рекомендации по проведению:

• Праздник можно провести для учащихся 6 классов (после изучения темы по литературе “Мифы Древней Греции”) или для учащихся 5 классов (после изучения этой темы по истории).
• Для проведения праздника нужно оформить помещение (рисунки детей по мифам, стенд с работами по стилизации мифов, по созданию своего мифа, изображение горы Олимп, плакаты “Зевс жил, Зевс жив, Зевс будет жить”).
• Перед началом праздника, пока собираются зрители, включить музыку танца “Сиртаки”.
• На праздник приглашаются учителя, родители.
• Вечер могут вести один или несколько ведущих.

• Организовать команды (по 6 человек).
• Подготовиться к конкурсу художников: нарисовать иллюстрации к мифам.
• Подготовиться к конкурсу писателей: создать свой миф (“13-й подвиг Геракла” и др.).
• Подготовить инсценировку мифа (предварительно составить его сценарий, продумать детали костюмов).

Ведущий: Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас на литературном празднике, посвященном мифам Древней Греции. Мифы – это огромная сокровищница художественных образов, прекрасных произведений искусства. Они помогут вам понять многие произведения мировой живописи, музыки, поэзии. Сегодня у вас, учащихся 6 классов, будет возможность продемонстрировать свое знание мифов, актерское мастерство. Ну а актив литературного клуба самостоятельно написал сценарий “Олимп 2006 года” и приготовил его показ.

Итак, давайте представим, что мы, как греческие дети две с половиной тысячи лет тому назад, сидим на теплом песке у городских ворот или на каменных плитах храмов и слушаем, как перед любопытными нараспев, пощипывая в лад струны тихой кифары, слепые певцы – рапсоды начинали свои удивительные повествования.

(Выходит ученик в греческих одеяниях, с кифарой, нараспев исполняет):

Слушайте, добрые люди, про то, что свершилось когда–то! Древним сказаньям внимая, последуйте верным приметам. Каждый, рожденный для жизни, быть может и смелым, и трусом; зло от добра отличать научиться должны мы сызмала! Слушайте ж, добрые люди, рассказы неспешные старцев. Каждый, кто в мире родится, свой подвиг исполнить обязан. В жизни и вы поплывете, как плыли в морях аргонавты.

Пусть же попутные ветры несут вас к намеченной цели! (уходит)

Ведущий: Cлышите музыку? Это звучит танец греческих пастухов “Сиртаки”! (члены клуба исполняют греческий танец)

Представление литературно-драматического клуба “Олимп 2006 года”.

Врата Олимпа. Две богини времени – оры (ужасные сплетницы).

Первая: Уж сколько веков мы с тобой, богини времени – оры, охраняем врата Олимпа – чтобы ни человек, ни зверь какой сюда не попал…

Вторая: Что теперь на Олимпе интересного? Все боги-то на Земле! Никого нет! Один Зевс только ходит как тень, а раньше-то у-у-у… С Земли и не поднимался на Олимп. Детей у него – не пересчитать.

Кому звонишь?

Первая: Да кентавру знакомому.

Вторая: Ты не должна звонить молодым людям сама.

Первая: Почему?

Вторая: Потому что “Супер-джинс”! Все входящие с мобильных – бесплатно!

Первая: Ну, ладно! Слышала последнюю новость на Олимпе?

Вторая: Какую?

Первая: Дионис карнавал с менадами устроил в Красноярске на День города, заключил договор с “Пикрой” на божественный напиток из винограда, “Вина Олимпа” называются. Говорят, не хуже, чем “Вина Анапы”.

Вторая: А Афина? Мастерица называется: должна одевать и обувать весь Олимп! Нам давно гардероб не обновляла. Ходим в каких-то обносках немодных! (смотрят на свои старые кроссовки)

Первая: А слышала, синекудрый Посейдон опять со своими возлюбленными морскими девами на море укатил. А жена его, Амфитриона, ничего не знает, сидит себе в водяном дворце.

Вторая: Да, богам Олимпа ничто человеческое не чуждо …

Первая: Смотри, Ганимед идет! Пойдем, посты проверим!

Первая, вторая: Слава Зевсу! Зевсу слава! (уходят)

Звучит греческая музыка. Появляется Ганимед (он одет, как официант: в белой рубашке, бабочка, с полотенцем через руку, расставляет на олимпийский стол богов кубки, чаши, фрукты). Входит Зевс (важно, с жезлом, в белых одеждах).

Ганимед: О, великий Зевс! Все готово к олимпийскому пиру! (с поклоном)

Зевс (садится на трон): Ганимед, принеси пищу богов – амброзию, а Геба, богиня юности, пусть принесет мне напиток бессмертия – благовонный нектар! Я жажду утолить хочу!

Ганимед: О, да, всемогущий из богов, только… только Гебы нет – она спустилась на Землю в местечко… сейчас, у меня записано… да, в Красноярск! (смотрит в блокнот)

Зевс: Что?! Гм, и где это, интересно? (задумавшись)

Ну, тогда ты неси, что стоишь?!

Ганимед: Слушаюсь, о, громовержец!

Зевс (остается один): Ох-хо-хо! (вздыхает). Да я уже и не помню, когда последний раз на Землю спускался. Стар стал, совсем радикулит замучил – сырость на Олимпе. Борей так и норовит в гости заявиться, будто его кто-то ждет… Пометать молнии, что ли?! (гремит жезлом). О, хорошо, на Земле дождик пошел! Где же все боги?! Совсем от рук отбились: зачастили к людям на Землю. Я понимаю, XXI век, интересно жить стало – но мы ведь боги! И на Олимпе дел невпроворот… Вот сегодня собраться нужно: итоги губернаторских выборов на Земле подвести… И где это они все? Ганимед!

Ганимед: Ваш нектар, о, великий Зевс! (приносит баночку кока-колы)

Ганимед: Зевс, а ты сможешь все это выпить? ( Зевс выливает остатки кока-колы и с удивлением смотрит на Ганимеда)

Ганимед: (вздыхая): И я не смог…

Зевс: Что это такое, Ганимед? Распустился совсем! Где все боги? Пора начинать!

Ганимед: Так ведь это… Они … на Земле! (испуганно)

Зевс: Что?! Все боги?… Что ж они там делают?! Срочно всех созвать!

Ганимед: А вот и бог войны Арес! (уходит, кланяясь)

Входит воинственный Арес, в камуфляже, с боевой раскраской на лице, с игрушечным пистолетом, в противогазе (под музыку из к/ф “Бригада”)

Зевс: Где ты был, Арес?

Арес: Да на земле в войнушку с ребятишками играл.

Зевс: Ну и как?

Арес: Защита слабеет, даже “Актимель” не помогает. Вроде только начали… шумела, гремела битва, лязг щитов, раздавались воинственные крики, а я это люблю… (демонстрирует боевые искусства под музыку)

Зевс: Арес, Арес! Ты же всегда был неистовым, кровожадным. А тут войнушка, разборки, тренировка. Несерьёзно! Ладно, садись! (Арес садится за олимпийский стол)

Ганимед: О, могучий Зевс! Прибыла величественная Гера! (Входит Гера, в экстравагантном костюме, шляпке, перчатках, с сумочкой)

Гера: О, Зевс! Я опоздала, прости!

Зевс: Гера! Царица богов! Как ты объяснишь свои одежды?

Гера: О, дорогой! Я обошла все модные бутики на Земле. Я там столько всего накупила: косметику, туалетную воду, кремики там разные!

Зевс: Сколько осталось?

Гера: Ну, я не знаю! Но я ведь этого достойна! Кстати, надо срочно поехать и купить тебе что-нибудь на зиму.

Зевс: Ты, наверное, себе шубу присмотрела?

Гера: Ну, да!

Зевс: О, молчи, коварная из коварных! Не то я напущу на тебя свои громы и молнии! Садись за стол! (Гера испуганно, с поклоном садится)

Ганимед: К Вам Посейдон!

Входит Посейдон под музыку “Я шоколадный заяц” (в шлепанцах, шортах, майке, темных очках, с полотенцем через плечо). Рядом с ним две морские девы в летних нарядах.

Посейдон: Я здесь, о, великий из богов!

Зевс: Ты откуда, брат мой?!

Посейдон: Как откуда? С моря! Купался в пучине вод морских! Отдыхал с морскими девами в круизе по Средиземноморью. Водичка, я вам скажу, – просто класс! Гелиос лучей подбросил – загорел (показывает загар). Звучит музыка “Море зовет, волна поет” (“Фабрика звезд”). Посейдон с морскими девами исполняют танец.

Зевс: Брат мой! Вместо того чтобы нагонять на море страшный шторм своим трезубцем, ты отдыхаешь в круизе! Неслыханно на Олимпе! Ну, садись и ты!

Ганимед: Афродита, богиня красоты!

Входит Афродита с лентой “Мисс Красноярск – 2006”

Афродита: Я уже здесь, о, могущественный из богов!

Зевс (читает): “Мисс Красноярск”. Афродита, что это?

Афродита: О, это такой веселый праздник в Красноярске, на котором я просто не могла, не могла не победить. Ведь именно мне из трех богинь досталось яблоко с надписью “Прекраснейшей…”!

Зевс: Рад я, что и на Земле ты самая прекрасная, что не только боги, но и люди ценят твою красоту! (Афродита садится за стол)

Ганимед: Деметра, богиня плодородия, и её дочь Персефона.

Входят Деметра и Персефона (в рабочих костюмах, фуфайках, в платках, резиновых перчатках, с ведром).

Зевс: Что у тебя за одежды, сестра моя?

Деметра: Так ведь осень на дворе, люди урожай собирать не успевают – вот я и помогала… Земля нынче плодородная с моего благословения. Мы с дочерью Персефоной помогали делать запасы на зиму, а люди чествовали меня за драгоценные дары.

Персефона: Мама, как лук сажать? Вот так или так? (показывает на луковице)

Деметра: Я же тебя учила!

Персефона: Мама! На каком Вы масле жарите?

Деметра: На сливочном!

Персефона: Но ведь есть масло “Злато!”

Деметра: Смотри, а то отправлю тебя к твоему мужу Аиду на зиму – не обрадуешься!

Персефона: Ну что Вы! Мы Вас так любим, мама!

Деметра: Ой, лиса!

Зевс: Ну, не ссорьтесь, сестра моя! Да тебя, пожалуй, в богиню-труженицу теперь нужно переименовать. Подумаю как-нибудь…

Ганимед: Артемида, богиня охоты и луны.

Входит Артемида (с рюкзаком, из которого выглядывают “трофеи” – игрушки животных, с луком, стрелами). Рядом с ней – лань (у неё золотые рога, медные копыта)

Артемида: О, могучий Зевс! На Земле начался сезон охоты. Вот мы с моей быстроногой ланью и покровительствовали охотникам. Но ты ведь знаешь: медные ноги лани не знают усталости.

Зевс: Я вижу – вернулись с трофеями?! Я рад за тебя, Артемида!

(лань бегает вокруг)

Успокой свою лань! Что с ней?

Артемида: Да она съела “Сникерс” и “сникерснула” в своём формате! (даёт “Сникерс” лани, и она успокаивается)

Зевс: Неслыханно на Олимпе! Садись за стол!

Ганимед: К вам Афина, богиня справедливой войны и мудрости!

Афина: О, высочайший из богов! Я опоздала, так как была занята. Мне на Земле вручали Нобелевскую премию за успехи в точных науках. А еще я открыла модельный салон, сам Юдашкин был в восторге! Да еще сову свою никак не могла поймать: в клуб “Что? Где? Когда?” к знатокам залетала, еле отыскала. Вот и опоздала.

Зевс: Афина! Твоя мудрость и мастерство нужны и на Олимпе! Не забывай это! Садись!

Ганимед: Прибыл лучезарный Аполлон со своими музами! (входит Аполлон с плеером, одет, как ди-джей)

Зевс: Аполлон, где твоя лира?

Аполлон: О, великий громовержец! Я покорил всех землян своей игрой на гитаре, а люди из развлекательного центра “Планета Красноярск” сделали меня ди-джеем и подарили MР3-плеер. А музы на дискотеке были в подтанцовке. Девочки, три-четыре!

Муза: Не робей – все о’кей!

Муза: Спрайт, не дай себе засохнуть! Звучит песня “Апельсиновый рай”. (Аполлон с музами танцует)

Зевс (подтанцовывает, а потом спохватывается): Ой, что это со мной? (принимая важный вид)

Да, Аполлон, не ожидал я такого перевоплощения… Ну, садись и ты!

Ганимед: К вам Гефест, бог кузнечного мастерства!

Гефест (хромает, на шее – большая золотая цепь, в руках – разводной ключ).

Зевс: Гефест, сын мой! Почему ты не в кузнице?

Гефест: О, отец и повелитель богов и людей! Я обучал своему искусству людей. На Земле ювелирный салон открыл: ведь я всегда умел превращать бесформенные куски золота и серебра в прекрасные ожерелья и браслеты! А жители Земли щеголяют в таких драгоценностях (показывает на цепь), каких не ведает Олимп!

Зевс: А что за молот у тебя в руках?

Гефест: Да это я реформу ЖКХ приводил в жизнь – трубы сваривал. Слесари на Земле не справляются! Отопительный сезон начался!

Зевс: Неслыханно! Вместо того чтобы обновить мне золотые палаты на Олимпе, ты помогаешь людям менять трубы! Ну, садись и ты!

Ганимед: К вам разносчик информации, бог гонцов и торговли, вестник богов Гермес!

Гермес (появляется в широкополой дорожной шляпе, крылатых сандалиях, с жезлом, с папкой, файлами): О, великий Зевс! Вам факс из Красноярска!

Зевс: Что? Опять Красноярск? (смотрит факс, читает) Так… “Посетите гипермаркет “Торговый квартал на Свободном” Что это?

Гермес: Ой, нет, это не тот факс! (подает другой)

Зевс (качает недовольно головой, читает): “Вермишель “Роллтон” – горячая поддержка!” “Мороженое “Славица”: попробуйте – понравится!” Тьфу ты! Что это, Гермес?

Гермес: Прости, о, могущественный из богов! Я в рекламное агентство на Земле устроился – подрабатываю немного. Вот Ваш факс.

Зевс (недовольно, стуча жезлом): О, клянусь священными водами Стикса, доберусь я до всех богов! Ну, что здесь? (читает факс) Приглашение на литературный праздник по мифам Древней Греции. Гм… это хорошо… (Гермес садится за стол)

Ганимед: К Вам богиня юности Геба!

Зевс: Где ты была, Геба, вместо того, чтобы подавать богам напиток бессмертия – нектар?!

Геба (в школьной форме, с бантами): О, не гневайся, могущественный из небожителей! Меня пригласили в гимназию № 2, что в Красноярске. Там умные и веселые дети, которые чтут и помнят всех олимпийских богов.

Зевс: Та-а-а-к..! Да послушайте меня, вашего верховного бога! Посмотрел я на вас, послушал… Видно, пришло время и мне на Землю спуститься, посмотреть, как люди без меня мифы Древней Греции помнят. Как ты говоришь, Геба, город называется?

Геба: Город Красноярск, гимназия № 2. Но только тебя, о, Зевс, в таком прикиде, ой, в таких одеждах, не поймут…

Зевс: Ничего, прикид будет – что надо! Ну, вперед, Геба! (снимает белые одежды, остается в деловом современном костюме)

Боги (хором): Удачи тебе, Зевс! (все боги исполняют песню “Спустись, Зевс, на Землю!”)

Ведущий: Итак, Зевс с богами хочет познакомиться с командами 6 классов гимназии. Ваша задача — доказать Зевсу, что вы хорошо знаете и любите мифы Древней Греции. А боги станут членами жюри.

Представление команд.

Конкурс “Домашнее задание”.

Инсценировка мифа (учащиеся сами выбирают понравившийся любой миф для инсценировки, используют костюмы, атрибуты).

Конкурс “Литературная викторина” (проводит президент клуба).

Вопросы командам:

1. Что грозило богам Олимпа, если они нарушали клятву богов? (на один год падали замертво на берегах Стикса, а потом на девять лет изгонялись с Олимпа)

2. Почему символ медицины — змея, обвившаяся вокруг жертвенной чаши? (эта змея владела тайной травы бессмертия)

3. Почему созвездие называется “Млечный путь”? (когда родился Геракл, Зевс обратился к Гермесу: “Помоги мне справиться с кознями Геры”. Гермес надел свои крылатые сандалии, стремительно спустился на Землю, выкрал Геракла и принес на Олимп. Он положил младенца рядом со спящей Герой, чтобы он глотнул молока бессмертия из ее груди: тогда ведь все козни ему нипочем! Но малыш так больно укусил Геру, что богиня проснулась, в ярости швырнула Геракла на Землю. Но он все же успел глотнуть молоко. А оставшееся молоко расплескалось по небу и превратилось в мириады звездочек — “Млечный путь”)

4. За что Посейдон поместил дельфина в число небесных созвездий? (Дельфин открыл Посейдону, где скрывается его возлюбленная Амфитрита)

5. Почему кашу называют “геркулесовой”? (Геракл и Геркулес — имя одного героя в греческих и римских мифах. Если будешь есть эту кашу, станешь таким сильным, как герой Геракл)

6. Какой цвет считался у богов и людей цветом любви и почему? (зерна волшебного граната, который дал Персефоне Аид, были красного цвета)

7. Что означает фразеологизм “Канул в Лету”? (кто-то или что-то забыто навсегда, пропало; Лета — река забвения)

8. Что означает фразеологизм “Яблоко раздора”? (то, что является причиной серьезных разногласий, спора, ссоры)

Ведущий: Пока команды обсуждают задания литературной викторины, приглашаю по одному участнику от команды.

Конкурс “Черный ящик (Поле чудес)”

Задание: отгадать по описанию, какой предмет лежит в черном ящике (атрибуты богов).

1. Этот предмет принадлежит Зевсу. По преданию, он получил его в дар от своих братьев и сестер, когда вывел их из утробы Кроноса. (молнии)

2. Этот предмет мог принадлежать богу кузнечного мастерства Гефесту и титану Прометею, научившему людей ремеслам. (молот)

3. Этот предмет принадлежит Посейдону, богу землетрясения и моря. (трезубец)

4. Этот предмет мог принадлежать Аиду (делал его невидимым), Афине (воинское убранство). (волшебный шлем)

5. Этот предмет впервые изготовил Гермес, потом отдал его Аполлону, а тот отдал Орфею. С его помощью он смог приручать диких зверей, двигать скалы, деревья, а во время путешествия с аргонавтами спас путешественников от сирен. (лира)

Конкурс знатоков живописи и скульптуры  (по одному человеку от команды)

Задание: определить, кто из греческих богов изображен на картинах, в скульптурах. При выполнении этого задания можно использовать ИКТ.

Конкурс для болельщиков (кто быстрей ответит):

а) что означает фразеологизм “Сизифов труд”;

б) что делает в царстве Аида пес Цербер;

в) что означает выражение “панический страх”;

г) что означает фразеологизм “танталовы муки”?

Конкурс пантомим 

Задание: изобразить Нарцисса, Амура.

Подведение итогов праздника 

Зевс: О, спасибо, спасибо! Порадовали! Теперь можно и на Олимп спокойно возвращаться, но сначала  грамоту великую хочу вручить и повелеваю вам и впредь хорошо знать литературу, а посему желаю удачи вам и литературному клубу вашему.

Зевс вручает грамоты с подписью всех богов, присуждает звания “Лучший актер”, “Лучший знаток мифов”, “Лучший создатель нового мифа”, “Лучший художник”.

Ведущий: Вот и подошла к концу наша встреча в литературном клубе. Ну, а встреч с мифами Древней Греции в вашей жизни будет еще очень много. Успехов вам!

 (звучит музыка “Сиртаки”)

nenuda.ru

Сценарий в греческом стиле на Новый год

Продолжение Начало сценария

Танцевальный перерыв.

Тост:«Жили в Древней Греции 4 философа: Фалес, Анаксимен, Гераклит и Диоген. Всю свою жизнь они спорили друг с другом о том, что является первоначалом всего. Фалес говорил, что первоначало всего - вода; Анаксимен утверждал, что это - воздух; Гераклит был уверен, что это - огонь; Диоген думал, что это – земля. Так выпьем же не за эти споры, а за первоначало всего - за пятый элемент, без которого нас здесь бы не было. Я поднимаю этот бокал за Любовь!»

Маша: Конкурс серен:Сирены - фантастические существа греческой мифологии, полурыбы, полудевы. Они изображаются как девы чудной красоты, с очаровательным голосом. Сирены превращаются в сладкоголосых мудрых сирен, каждая из которых сидит на одном из восьми небесных сфер мирового веретена богини Ананке, создавая своим пением величавую гармонию космоса.

Считается, что сирены унаследовали дикую стихийность от отца и божественный голос от матери – музы. Именно в этом проявляются отличительные черты их характера: они очень милые и красивые, но, заманивая рыбаков свом чудесным голосом, они беспощадно пожирали их. Давайте споем таким же прекрасным голом, как у серен.Соревнование в караоке среди женщин.

Аня: Конкурс «Давим масло»Оливки и оливковое масло – это основа греческого бытия. Это не просто плоды и заправка для салата – это их традиции, и кухня. Это, наконец, их образ жизни. Согласно мифу, покровителем города, основанного финикийцем Кекропом, должен был стать тот из богов, кто преподнесет горожанам наиболее ценный дар. Бог моря Посейдон ударил трезубцем в скалу, и из нее брызнул источник с соленой водой. Богиня Афина же вырастила оливковое дерево, научила горожан обрабатывать оливки и получать из них оливковое масло.

Те единогласно решили, что дар Афины наиболее ценный и выбрали ее в качестве покровительнице города. С тех пор не только жители Афин, но и все греки считают дар богини основой благосостояния.

В Древней Греции испокон веков считали оливу священным деревом. Греки использовали оливковое масло практически во всех сферах жизни. Давайте и мы попробуем сделать оливковое масло.

Отличное оливковое масло получается из свежих оливок. Тот, кто раздавит больше всего «оливок» будет победителем.

Маша: Конкурс «Метание молний»:Во все времена человечество описывало необъяснимые явления. В Древней Греции глава пантеона всех греческих богов Зевс имел страшное по силе разрушения оружие – молнии и гром. « Зевс метал одну за другой огненные молнии и оглушительно рокочущие громы. Пламя охватило всю землю, моря кипели, дым, и смрад заволокли все густой пеленой».Необходимо попасть в емкость, выигрывает тот, участник, который попадет максимальное количество раз.

Аня: Конкурс «Создание арфы»Арфа - один из древнейших музыкальный инструментов. Она произошла из лука с натянутой струной, которая мелодично звучала при выстреле. Человек, натянувший на лук три- четыре тетивы, которые из-за своей неодинаковой длины издавали звуки разной высоты, и стал создателем арфы.

В Древней Греции арфа была одним из самых распространенных и любимых инструментов. Часто ей пользовались для сопровождения пения или игры.Раздайте участникам бумагу, картон, ножницы и клей. Дайте задание сделать каждому по арфе. Можно разделить их по номинациям - самая прочная, самая креативная, самая музыкальная.

Маша: (тост): Однажды хитрый и корыстолюбивый человек по имени Сизиф обманом заковывает бога смерти Танатоса и держит его в плену. В отсутствие Танатоса люди перестают умирать. Боги обеспокоены сложившимся положением, и по прошествии нескольких лет Арес, бог войны, освобождает бога смерти. Танатос исторгает душу

Сизифа и отводит её в царство теней умерших.Но и тут сумел Сизиф обмануть богов. Он запретил своей жене совершать после своей смерти погребальные обряды. Аид и Персефона, не дождавшись погребальных жертв, разрешили Сизифу вернуться ненадолго на землю — наказать жену за нарушение священных обычаев и велеть ей устроить подобающие похороны и жертвоприношения.

Сизиф не вернулся в царство Аида. Он остался в пышном дворце пировать и радоваться тому, что единственный из всех смертных сумел вернуться из мрачного царства теней.Прошло несколько лет, до тех пор, пока отсутствие Сизифа в царстве мертвых не было обнаружено. За хитрецом пришлось посылать Гермеса.

За проступки при жизни (до и после смерти) боги приговорили Сизифа к наказанию — вечно вкатывать на гору тяжёлый камень, который скатывался опять вниз, а он должен был его возвращать вверх на прежнее место. Отсюда и пошло крылатое выражение «Сизифов труд» Желаем всем, чтобы в вашей жизни никогда не было бесполезных и никому не нужных дел, чтобы вы всегда были честными и добрыми и чтобы люди отвечали вам взаимностью!

Аня: Грозный Зевс заколдовал всех, кто взял предсказания оракула. Чтобы расколдоваться необходимо выполнить задания. (Выполняют задания. После выполнения). Поздравляем, вы расколдованы!

Маша: Конкурс «Борьба»Выбираем 2 человека. Берем и крепим на спину прищепками по листу бумаги каждому участнику. По команде ведущего участники пытаются сорвать листок бумаги со спины противника без помощи рук.

Аня: Конкурс «Рыбалка»:Рыбалка известна людям с древних веков. Когда-то это был способ добычи пищи, а сегодня развлечение.

Вызываем 2  участников конкурса и выдаем по удочке. (Удочка: метровая палка, к ней привязываем веревочку чуть меньшей длинны, к концу веревке привязываем небольшой магнит),отмечаем линию, за которую нельзя заступать игрокам. На небольшом расстоянии от рыболовов разбрасываем монеты с номиналом 10 и 50 копеек. Засекаем время. По команде, участники начинают ловит рыбу. Кто вытащит большую сумму за отведенное время, тот и выиграл.

Маша: Игра «Фанты»

А сейчас мы поиграем в интересную игру под названием фанты. Вы вытягиваете листик и выполняете то, что там написано.

Аня: Игра: «Хвастовство Локки»:Этот бог считает, что может изобразить и сыграть все на свете – вот ему и дается такая возможность. Мы называем фразы из фильма, а вы говорите название этого фильма. За каждый правильный ответ вы получаете по 2 карточкам.•    Докладчик сделает доклад, коротенько так, минут на сорок (Карнавальная ночь)•    Положитесь на меня, я никогда не пьянею (Ирония с судьбы или с легким паром)•    Чего только не придумают, чтобы под праздник с работы уйти (Чародеи)•    Какая же гадость это ваша заливная рыба (Ирония судьбы или с легким паром)•    Главное – чтобы бы костюмчик сидел (Чародеи)•    Есть установка: весело встретить Новый Год (Карнавальная ночь)•    Следы! Здесь прошли люди! (Чародеи)•    - Вам нравятся? Очень вызывающие. Я бы такие не взяла. А на вашем месте интересовалась бы сапогами не во время работы, а после нее. Значит, хорошие, надо брать. ( Служебный роман)•    Хеллоу! Общежитие слушает (Москва слезам не верит)•    Ну кто так строит? (Чародеи)•    Ну что вы меня все время роняете? (Ирония судьбы или с легким паром)•    Я и сам шутить не люблю и людям не дам (Карнавальная ночь)•    Не учите меня жить, лучше помогите материально (Москва слезам не верит)•    Красное. Или белое? Или белое. Но можно красное! М-можно красное...Все равно, какое вино. (Служебный роман)•    Либо убьется, либо покалечится. (Чародеи)

Маша:. Все ли помнят миф о страшном Минотавре и о подвиге бесстрашного Тесея? Афиняне обязаны были по требованию критского царя Миноса, каждый год отправлять на Крит семь юношей и семь девушек на съедение Минотавру, обитавшему в построенном для него лабиринте, из которого никто не мог выйти. Совершить опасный подвиг Тесею помогла полюбившая его дочь критского царя, Ариадна. Тайно от  отца она дала ему острый меч и клубок ниток. Когда Тесея и обреченных на растерзание юношей и девушек отвели в лабиринт, Тесей привязал у входа конец нитки и пошел по запутанным переходам, постепенно разматывая клубок. Убив Минотавра, Тесей привязал у входа конец нитки и пошел по запутанным переходам, постепенно разматывая клубок.

Конкурс «Лабиринт»Натягивается веревка и ваша задача запомнить расположение веревок и пройти по лабиринту, не коснувшись его ногами.

Аня: Конкурс "Составь слово"На доске написаны "странные" слова. В них надо переставить буквы таким образом, чтобы слово перестало быть "странным".Лэалад— (Эллада)Ломпим — (Олимп)Ргцеяи — (Греция)Ибги — (Боги)Исерын — (Сирены)Атохо— (Охота)

Маша: Конкурс «Художественно-рисовальный»: В Древней Греции люди очень любили рисовать. Греки расписывали вазы, стены, здания и даже памятники. Давайте мы тоже будем художниками. Этот конкурс не на победу, а на участие. Ваша задача разрисовать новогоднюю игрушку и повесить ее на нашу елочку.

Аня: Конкурс "Проверка на ловкость" (миска, мука, конфеты)В миске горкой насыпана мука. В нее вставляется конфета так, чтобы торчал кончик, за который ее можно вытащить. Если нос, щеки не испачканы мукой, конфету можно взять себе в качестве приза. В этом конкурсе могут принять участие не представители команд, а все желающие проверить свою ловкость.

Маша: Конкурс "Своя рука — владыка" (веревка, ножницы, "конфетки", новогодние подарки)

На веревочке висят одинаковые "конфеты", внутри которых указано, что получит в подарок тот, кто с завязанными глазами срезал "конфетку".

Аня: На голове каждого из вас есть лавровый венок. Он же украшает нашу дверь. А знаете ли вы миф о лавре? И почему именно его стали одевать на голову победителей. Однажды Аполлон встретил сына Афродиты, Эрота ( со времен Древнего Рима его чаще всего называли Амуром), тот натягивал тетиву на свой лук. Аполлон рассмеялся над юным богом, сказав при этом: « Как неловко ты действуешь». Эрот обиделся и стал думать, как отомстить Аполлону. Увидев, что Аполлон направляется в лес, сразу же придумал свою месть. В лесу жила прекрасная нимфа Дафна.

У Эроса в колчане были стрелы любви и ненависти, он без промаху мог поразить сердца богов и людей. Недаром ведь говорят «От любви до ненависти Один шаг». Стрелой любви он пронзил сердце Аполлона, а стрелой ненависти и отвращения – сердце нимфы. Когда Аполлон увидел Дафну, в сердце у него вспыхнула любовь. Когда он подошел к девушке, та бросилась бежать от него.

- Я же Аполлон, бог солнца, сын Зевса, целитель и благодетель людей! – вскрикнул он и бросился за девушкой. Однако чем больше разгоралось чувство любви у него в сердце, тем сильнее отвращение захватывало сердце Дафны. Девушка быстро убегала от настырного Аполлона. прыгая через камни и ручьи.

Когда силы ее иссякли, она стала молить своего отца, речного бога, Пенея, чтобы он лишил ее красоты, только бы избавиться от настырности Аполлона. Пеней услышал мольбы дочери. Она вдруг почувствовала, как ее руки и ноги немеют, все тело стало покрываться древесной корой, а волосы становятся зеленой кроной. Подбежавший аполлон прикоснулся к дереву и почувствовал последний удар сердца нимфы, которое превратилось в лавровое дерево.

Долго еще стоял бог солнца перед лавровым деревом. -Пускай же венок из твоей зелени украшает мою голову! – сказал он. – Отныне украшай и мою лиру и мой колчан со стрелами. Пускай твоя зелень никогда не завянет, о лавр!

Стой вечнозеленым!С того времени в Древней Греции лавровым венком стали украшать головы победителей олимпийски игр, великих поэтов. Этот обычай дошел и до нашего времени.

А солнечный бог Аполлон отрекся от любви другой нимфы, Клитии. Та перестала есть, и пила только росу. Ее глаза от зари до зари следовали за солнцем. Со временем тело нимфы превратилось в растение с широкими листьями, а лицо в цветок подсолнуха, который и поныне поворачивается в течение всего дня вслед за движением солнца по небу.

Маша: А сейчас мы проверим, как вы усвоили  и запомнили информацию, полученную сегодня во время греческого вечера. 

Конкурс за столом на знание греческой мифологии:-Второе название Древней Греции (Эллада)-Сколько подвигов совершил Геракл? (12)-Бог вина, виноделия и веселья? (Дионис)-Где жили древнегреческие боги (на Олимпе)-По сколько девушек и юношей отдавали минотавру (по 7)

Это была только разминка, а сейчас будут по-настоящему сложные задания. Внимание на экран. (показываем презентацию)(Небольшая подсказка для нас):Открыть ящик Пандоры», что означает сделать действие с необратимыми последствиями, которое нельзя отменить.

Выражения нить Ариадны: средство выйти из затруднения, руководящее начало, путеводная нить

Выражение "ахиллесова пята" издавна служит для обозначения слабого, уязвимого места человека

Выражение кануть в лету . Означает исчезнуть из памяти, забыть. 

Наш вечер подходит к концу. Давайте подведем итоги и узнаем, кто же заберет себе этот замечательный «Ящик победителя»? Поздравляем, этот ящик ваш, разрешите мы его откроем и отдадим вам содержимое. 

(В самом конце говорим вместе. Читаем по четыре строчки):

Под звонкий хор и смех берез,Подняв метели и бураны,Летит на тройке Дед Мороз,Лихие кони без изъяна.Смеется сам, звенит кнутом,Свистит и плачет вьюга злая,Потом обиды, все потом,Ликуйте, Новый год встречая.Блестят снежинки на тулупе,Сверкает иней в бороде,И тройка, в бешенном галопеЛетит, спеша поспеть везде.Бокалы, свечи, бал и грезы,Стучат часы, стучат сердца,Салюты, как ночные грозы,Год прошлый выпит до конца.Давайте встретим Новый год,Как будто самый первый в жизни,И там, должно быть, повезет,А ну-ка, праздник, лейся, брызни!

www.tamadabook.ru

Сценарий греческого праздника 2016 - 1 Января 2016

Сегодня мы вам расскажем о Греции: ее истории, мифах, культуре.

Девиз нашего фестиваля: Есть у каждого на Родине что-нибудь такое, о чем обязательно хочется сказать вслух. М. Пришвин.

Географическое положение Греции (рассказывают дети)

Греция (самоназвание – Эллада, официальное название – Греческая республика) – государство в Южной Европе, на балканском полуострове и многочисленных островах Средиземного моря (крупные острова – о. Крит, о. Эвбея, о. Родос, о. Лесбос). Население, в основном – греки, официальный язык – греческий, верующие – преимущественно христиане. Глава государства – президент, денежная единица – драхма.

Самая высокая гора – Олимп (почти 3 тысячи метров), есть гора Парнас (выше 2 тысяч метров). Преобладают горные реки, короткие, бурные, с живописными порогами и водопадами, часто текущие к морю в узких каньонах. Самая длинная река – Альякмон (более 300 км). Насчитывается более 20 озер. Климат тёплый, солнечный. Влажная мягкая зима и жаркое сухое лето. Купальный сезон открывается с середины мая и завершается в октябре.

С Грецией связаны и семь чудес света. Это: статуя Колосса Родосского, которая находится на острове Родос; храм Артемиды в Эфесе, пирамиды в Гизе, Александрийский маяк, мавзолей в Галикарнасе, сады Симирамиды в Вавилоне, статуя Зевса в Олимпии.

На территории Греции сохранилось не так много видов диких животных. Более 8 тысяч лет люди активно истребляли животных и растения на территории Греции. Здесь обитают небольшие животные: зайцы, барсуки, дикобразы и различные виды мышей. Из крупных млекопитающих, как и у нас, распространены бурый медведь, шакал, лисица, рысь и дикий кабан. Множество видов животных занесено в Красную книгу. Среди них: средиземноморская морская черепаха и тюлень – монах.

Греция – один из крупнейших в мире экспортеров цемента. Известен греческий мрамор. Греция – один из ведущих в Европе производителей табака, хлопчатника, винограда, цитрусовых, помидоров. Является крупным производителем оливкового масла, фруктовых и овощных консервов, изюма. Разводят овец, коз. Развиты рыболовство, иностранный туризм.

(Милана – 1 «А», сообщение)

Греческое письмо – алфавитное (буквенное). В Греции появились буквы для передачи гласных звуков, что явилось новым этапом в развитии письма. Классический общегреческий алфавит состоит из 27 букв, которые служили так же для обозначения цифр. Новогреческий алфавит имеет 24 буквы и читается слева направо, как и русский.

– Внимание! К нам на фестиваль народов спустились с горы Парнас (2450 м) музы – покровительницы наук и культур. (Выходят музы)

Я, Евтерпа, муза лирической поэзии! Я могу пробуждать в людях разные чувства и эмоции: радость, печаль, любовь, ненависть, злость, доброту, обиду, сострадание, нежность, уверенность и многое другое. Благодаря мне вы узнаете, что значит прекрасное и безобразное. Приветствую вас!

Я, Эрато, муза любовной поэзии! Любите друг друга, уважайте И никого не обижайте! Пусть же никто из вас не вкусит «яблоко раздора». Приветствую вас!

Я, Каллиопа, муза эпической поэзии! Я рассказываю людям об их героях. А народ слагает о них героические песни и сказания. Приветствую вас!

Я, Клио, муза истории! Изучайте историю своего народа И пишите новые главы ее. Приветствую вас!

Я, Талия, муза комедии! Чтобы вам не было скучно, Я рассказываю веселые и смешные истории, И на вашем лице появляется улыбка. Приветствую вас!

Я, Мельпомена, муза трагедии! Жизнь – это театр, и все люди в ней актеры… Приветствую вас!

Я, Полигимния, муза гимнов! Пусть же слагаются гимны и поются хвалебные песни. Приветствую вас!

Я, Урания, муза астрономии! Изучайте науки, трудитесь, Пусть звезды освещают ваш путь! Приветствую вас!

Я, Терпсихора, муза танца! Благословляю вас! О, всемогущий Зевс! Пошли им радости! Пусть же танцуют они и веселятся! Приветствую вас!

– Внимание! К нам пожаловал верховный бог, сын Кроноса и Реи, отец богов и людей, повелитель грома и молнии, всемогущий Зевс!

(Под фанфары входит Зевс, поднимается на горы)

– Я, Зевс! Я спустился с Олимпа, чтобы поздравить вас с вашим фестивалем и немного рассказать о Древней и современной Греции. Итак, с чего же все началось? И пусть Олимпа нет давно уже, И пусть Афину вряд ли встречу я, Горит у каждого из нас в душе, Частичка олимпийского огня.

Греция – Родина Олимпийских игр.

Первая, известная нам с древности, олимпиада проходила в 776 году до нашей эры. Во время Олимпийских игр прекращались все войны. Проводились игры в Олимпии – роще вдоль реки Алфей раз в четыре года. Пять дней официально длился Греческий фестиваль. На олимпийских играх были состязания: бег, гонки на колесницах, метание, борьба.

(Мезансцены. кто-то изображает бег, метание копья, борьбу)

Далекий край далеких истин, И древность пред тобой дитя!

Горами дивными ты выстлан, Глазами памяти глядя…

Олимп улыбнулся, Тартар качнулся, Ведь Прометей – Огонь отыскал.

Когда – то славный Прометей Добыл огня. И для людей Его принес с Олимпа. А Зевс разгневан очень был.

Отдал приказ и пригвоздил Его к скале навек. Не выдержал бы человек, Но Прометей героем был!

Он все терпел: в своих цепях Был обречен на боль и страх: Клевал его орёл ночами, Хоть он гремел во всю цепями, Но связан был прикован.

Навеки арестован. И лишь Геракл чрез много лет Нарушил Зевса тот запрет И спас он Прометея!

Пред нм благоговея Вся Греция теперь живет И славу подвигу поёт!

Сценка «Прометей».

МИФ О ПРОМЕТЕЕ.

Прометей: – Здравствуй, Гефест! Гефест: – Здравствуй, Прометей! Прометей: – Посмотри, что я принес – это острый камень! Привяжи его к палке, и при помощи его можно выдолбить лодку, можно вскопать землю, защититься от зверя. (Гефест что – то мастерит, Прометей смотрит на огонь) Гефест:– Прометей, о чем ты думаешь? Прометей:– Я был на Земле. Людям нужен огонь. Гефест: – Но ты же знаешь, что без разрешения Зевса я не могу тебе дать священный огонь. Ты понимаешь, что ты задумал? Ты хочешь, чтобы их ум и сердце стали просветленными? Если они получат священный огонь, то станут подобны БОГАМ. Как же будут отличать богов от людей? Ты подумал, какая может быть путаница? Нет, пусть лучше все будет так, как есть.

(Гефест имитирует движения кузнеца, Прометей отходит в сторону. Появляются люди и молят богов.)

Люди: О, БОГИ! Пошлите тепла, мы гибнем от холода! Прометей: Будь, что будет, я помогу людям! (Гефест уходит. Прометей крадет огонь, отдает людям.) Гефест: – Не может быть! Прометей все – таки похитил огонь – больше некому! (Зевс посылает потоп на землю, все огни тухнут.) Зевс: – Пусть на землю прольется сильный дождь!!! (Льется дождь, огни тухнут, все уходят.) Прометей: – Живи род человеческий! (Отдает последний язык огня людям) Гефест: – Зачем ты это сделал, Прометей? Прометей: – Я хотел помочь людям! (Гефест приковывает Прометея к скале. Появляются люди.) Люди: – Мы сбережем твой огонь, Прометей! (Люди уходят. Появляются Геракл и Титан. Титан держит небо. К нему подходит Геракл.) Геракл: – Я Геракл. А ты кто? Титан: – Я Титан, держу небо. Геракл: – Ты не знаешь, где мне достать яблоки Гесперид? Титан: – Знаю. Подержи небо, а я сбегаю за ними. (Геракл становится под небесный свод. Титан идет за яблоками, приносит, показывает и хочет уйти.) Титан: – Посмотри, я принес яблоки долголетия. Я вижу, у тебя хорошо получается держать небо. Я тогда пошел. Теперь твоя очередь держать небесный свод. (Геракл идет на хитрость.) Геракл: – Подожди, помоги мне хотя бы удобнее расположиться под ним. Титан: – Хорошо, располагайся, я придержу его. (Пока Титан держит свод, Геракл хватает яблоки и убегает. Подходит к скале Прометея. Появляется орел, клюет печень Прометея.) Геракл: – О, Прометей! Я помогу тебе! Я убью орла, который клюет твою печень. (Сражается) Геракл: – У меня есть яблоки вечной молодости и долголетия из сада Гесперид. Я волью сок этого яблока. (Вливает.) (Прометей оживает.) Геракл: – Прометей, где же твой священный огонь? Прометей: – Здесь (показывает на сердце). Он горит в душе человеческой. Геракл: – Хвала тебе, великий Прометей!

В народе существует такое предание, что гора, к которой был прикован Прометей, находится в районе Джингирика.

Сценка «Аргонавты». У царя Колхиды (Эрид) было ЗОЛОТОЕ РУНО. Слава о ЗОЛОТОМ РУНЕ распространилась далеко: кто стане т владеть золотым руном, тот счастье и власть обретёт. Все герои Эллады собрались, чтобы построить корабль под названием «Арго» (Орфей, Геракл, Персей и др.) Аргонавтам больше всего хотелось веселого ветра, и хотели совершить подвиг. Нос корабля украсили статуей Афины Паллады. Вел этот корабль Ясон. Нелегок был путь аргонавтов: на пути стояли скалы (Дети изображают горы, взявшись за руки. Когда корабль проходит, дети расцепляют руки.), встречали их сирены: полуптицы – полуженщины, завлекавшие моряков своим пением и губившие их. Переносный – красавицы, чарующие своим голосом (изображают сирен) ЯСОН: – Здравствуй, царь Колхиды! Отдай мне ЗОЛОТОЕ РУНО. ЦАРЬ (ЭРИД): – При условии, если ты выполнишь 3 условия: за один день ты вспашешь поле, засеешь его и соберешь урожай. ЯСОН: – Я не пахарь, я – воин! МЕДЕЯ (дочь царя Колхиды): – Я помогу тебе, Ясон! Когда вырастут всходы, брось камень в середину поля! (Ясон бросает камень, забирает ЗОЛОТОЕ РУНО и увозит с собою Медею). ЗОЛОТОЕ РУНО положили в храме Афины. Для Ясона новый свой путь освети, светлоокая Дева Паллада.

Плывут аргонавты, Орфеева лира звенит, В садах Гесперид пробуждаются новые соки, А Критская дева плетёт возвращения нить, И слава по ней лабиринт покидает глубокий.

Древняя Греция. Культура Греции формировалась на протяжении многих тысяч лет, начиная со времен Минойской цивилизации.

Первые обитатели появились в Греции около 40 000 лет назад. На острове Крит возникает первая великая европейская цивилизация – Минойская (по имени мифологического царя Миноса). Минойцы были хорошими земледельцами, охотниками, строителями. Они умели хорошо торговать. Они создавали свою письменность.

Около 1450г. до н.э. цивилизации минойцев приходит конец. С 160 по 1100 г. до н.э. на материковую часть Греции вторглись племена ахейцев (микенцы). Они жили в маленьких государствах, в центре которых находился укреплённый город. Возводили города на высоких холмах для защиты от врагов, окружали большим кольцом крепостных стен. Такой тип укреплённых городов называли акрополем (кремль, верхний город). Здесь располагался царский дворец, а рядом дома для услуг, ремесленников и солдат. Микенцы были воинствующим народом: у них были доспехи, колесницы, пешие солдаты. Древнегреческкий поэт Гомер в своей поэме «Иллада» рассказал о микенцах и о Троянской войне.(1240-1230гг. до н.э.) – причина красавица Елена из Спарты, которая бежала с царём Парисом от своего мужа Менелая, брата царя Агамемнона из Микен. Они решили отомстить троянцам и завоевать Трою.10 лет они пытались подчинить город. Тогда царь Итаки Одиссей пошел на хитрость: построили деревянного коня, внутри были несколько микенцев воинов, которые ночью открыли ворота своим воинам. В 1100г.до н.э. микенская культура прекратила своё существование. Александр Македонский ( 2-3 в. до н.э.) После его смерти Греция раскололась на три части: Македонию, Персию и Египет. Период между смертью Александра и падением Греческой империи в 30 г. до н.э. носит название эллистический. Главный город в Египте Александрия – центр учености и искусства (Пифагор, Евклид- ученые математики; Птолемей – изучил движения небесных тел, расцвет медицины). Греческая империя после смерти Александра пришла в упадок и была завоевана римлянами. Дольше всех продержался Египет, где правила Клеопатра, поняв, что не сможет отстоять своего государства, покончила собой. Сценка «Троянский конь»

Современная Греция. Греция виденье моих снов. Родина мифических героев. Скалы здесь – обители Богов. В памяти живут герои Трои.

Дух здесь Православия царит. Прошлому не шлются вслед проклятья. Речь повсюду русская звучит. Греки меж собой живут, как братья.

И в еде эллины знают толк. Мясо дай им только молодое. Пища без изысков, но вся впрок. Сопряжен души порыв с покоем.

У эллина чистая душа. Нет в ней наслоения безумья.

Огненный задор в сердцах искрит. Отдыху с размахом предаются.

Душу грека танец веселит. А какие песни здесь поются.

Предлагают всем здесь танцевать, Подхватив вас за руки, за плечи.

Здешний ветер всех ласкать готов. И растут на радость в семьях дети. Мягкий климат, музыка, любовь. Здесь всему присуще долголетье.

Дань воздав преданьям старины, Памятники зодчества хранятся. На века воздвигнуты они. Греции в их славе впредь плескаться.

Дух эпохи прошлой ещё жив. Память не подвержена забвенью. Здесь народ по нраву незлобив. И несклонен он на разрушенье.

Властен над созданьем Дух святой. В час любой открыты Храмов двери. И в почёте старец здесь седой, Не предавший истинную Веру.

Много здесь церквей, монастырей. В Храмах нет излишней позолоты. К Греции любовь – в крови моей. Божеством пленительны красоты.

Культура Греции.

До сих пор в европейском искусстве греческая культура служит эталоном совершенства. На неё равняются многие культуры. На нашей территории с конца 9 в. усиливается византийское (греческое) влияние на аланов. Византийские миссионеры развернули широкое церковное строительство. Сегодня на территории нашей республик Сентинский, Шоанинский и Архызские храмы охраняются как уникальные историко-архитектурные памятники. До наших дней сохранились византийские (греческие) фрески, остатки греческих надписей. Сначала Грецию завоёвывали Римляне, потом Турция. Поэтому культура Рима и Турции повлияла на греческую культуру. Россия помогла Греции: она освободила её от турков. С 1856 по 1866г греки переселяются на северный Кавказ в Кубанскую область. У нас здесь образовался поселок Хасаут -Греческий, на берегу реки Аксаут, выше станицы Кардоникской, а так же посёлок Спарта – на правом берегу реки Большой Зеленчук. Название этого села напоминает нам об античном государстве Спарта, где жили спартанцы – очень сильные, мужественные и любившие свободу. После русско-турецкой войны, очень много понтийских греков переселилось в Россию. Они передвигались и по суше, и по черному морю. Через Северный Кавказ проходил отрезок Великого шелкового пути. На Северном Кавказе понтийские греки образовали 10 групп. (сочинскую, туапсинскую, геленджикскую, анапскую, крымскую, Абинско-северскую, горячеключевскую, апшеронскую, майкопско-белореческую, ставропольско-пятигорскую(с.Хасаут-Греческий, с.Спарта)). Когда началась ВОВ , фашистская Германия напала не только на нашу страну, но и на Грецию, и на др.страны. В годы сталинских репрессий понтийские греки подверглись массовому выселению в Среднюю Азию и Сибирь, как и народы населяющие Северный Кавказ.

Национальные традиции.

Национальные особенности есть в любой стране мира. Но национальные особенности в Греции – это и есть сама Греция, ее нерв, стиль, ее неповторимый уклад и образ жизни. Греки умеют наслаждаться жизнью в полной мере. Они желают приятно проводить время и жить в свое удовольствие здесь и сейчас, а завтра… это будет завтра! Заветная мечта грека – разбогатеть как можно скорее. Но ему не придет в голову копить деньги. Деньги нужны ему, чтобы потратить. Греков отличает горячность, сентиментальность в сочетании с терпимостью. Покачивание головой снизу вверх в Греции означает «нет», а сверху вниз – «да». По-гречески звук «нэ» означает «да», а отрицание звучит как «охи». Греки любят и берегут традиции. И не просто берегут, но и возрождают. Они делают все со страстью – веселятся и печалятся. Грекам не свойственна пунктуальность, на деловую встречу они могут опоздать. Греческое «завтра» («аврио») означает нечто неопределенное или отказ. Средиземноморский климат повлиял на привычку греков к послеобеденному сну. После вкусного обеда с 15.00 до 17.00 наступает время отдыха. В период дневного отдыха с 14 до 18 часов и вечером после 22 часов в Греции не принято звонить по телефону. Не следует входить в монастырь в шортах или мини – юбках, отказываться от угощения в деревенских домах. Греки никуда не торопятся. Бывает, что в ресторане приходится долго ждать свой заказ, а еще дольше счет. Не следует выходить из ресторана, не оставив чаевых. Тем не менее, свои обещания греки выполняют, особенно если это касается бизнеса. Правда, может быть некоторая задержка со сроками. Греки очень гостеприимны. Греки верят в силу дурного глаза. Взрослые и дети в качестве амулета носят бирюзовую бусинку, иногда с нарисованным на ней глазом. Грек никогда не будет хвалить чью – то элегантность и красоту, особенно детей, без того, чтобы трижды не сплюнуть и не постучать по дереву. Делается это, чтобы отвести зависть богов от того, кого вы хвалите, как и у нас. Плохой приметой считается не предложить чего-нибудь выпить любому, кто войдет в дом. Важную роль играют гости. Особенно важен тот гость, который первым переступит порог дома в новом году. Поэтому в качестве ранних утренних гостей стараются приглашать людей доброжелательных. Входя в дом, они должны переступить порог правой ногой, одновременно желая семье счастливого Нового года. В старые времена они должны были принести плод граната и, войдя в дом, швырнуть его на пол. Разлетевшиеся зерна, по поверью, должны были приносить процветание весь год. Прекрасен обычай, относящийся к обряду крещения ребенка: крестные должны подарить ему золотой крестик на цепочке плюс полный набор воскресных туалетов, включая ботиночки, а то будет считаться, что крестник пойдет по жизни спотыкаясь, и у него никогда не будет достаточно одежды.

Сравнительно молодой танец «Сиртаки» в современном мире выступает как один из символов Греции. Греческие танцы очень напоминают украинские, молдавские, румынские. Сиртаки – популярный греческий танец.

Греческий танец «Сиртаки».

Стихи

Чернеют спелые оливы В зелени листвы. С неба Гелиос пускает Знойные лучи.

Посейдон прибои гонит, Нереиды в пене волн. В виноградниках вакханки Пляшут в сладости паров.

Трону нежно струны лиры, Я Пегаса покормлю И поглажу по крылу.

Греция протянет руки В смуглой красоте своей- И уж в золотом хитоне Я бегу среди полей.

Ах, Греция! Мечта души моей! Ты сказка нежная, но я к тебе нежней, Нежней, чем к Гектору, герою, Андромаха. Возьми свой меч. Будь Сербии сестрою

Основные традиционные праздники совпадают с нашими. Это: Новый год, Рождество, Пасха, Троица. Существует День Независимости и праздник Благовещенья. 25 марта – День независимости Греции. Именно в этот день в 1821 году началось восстание, приведшее к освобождению страны от четырехвекового османского ига. Греция чтит героическое прошлое, зовет к счастливому будущему. В этот день проходят концерты и выставки.

Греческие игры. Tavli это любимая игра греческих мужчин в кофехаузах kafenion. Греческое слово tavli происходит от слова tavla, переводится как доска. Игра ведется на доске, разделенной на две секции, каждая из них отмечена с 12 узкими клиньями или пунктиром. Другими словами 24 клиньев на всем игровом поле. Каждый игрок имеет 15 фишек. Пути перемещения определяются по брошенным костям.

Tavli, безусловно, не азартная игра, но игра в стратегию, основанную на мастерстве, интуиции и психологии. В Греции есть три основные версии правил игры. Portes (двери) игра более или менее соответствует знакомым в России правилам игры в нарды. Вторая версия называется plakoto (от греческого слова plakono, переводится – скрыть). Третий вариант известен как fevga (запуск или быстрой). Во всех трех играх, идея заключается в том, чтобы быть первым, чтобы его фишки переместились из исходного положения в зону победы.

Игра в мяч на лошадях. Цель игры: развитие выносливости, глазомера, укрепление костно-мышечного аппарата. Играют, как правило, большой группой. Игроки парами встают в круг. Рассчитываются на первый-второй. Первый номер садится на спину второго. Начинающий игру всадник бросает мяч другому всаднику. Тот бросает третьему и т. д. Передача мяча идет беспрерывно и безо всякой системы. Правила игры: игрок, уронивший мяч, в наказание меняется местом о лошадью. Развивает: выносливость, глазомер

Поймай того, у кого камешек Цель игры: развитие внимательности, быстроты. В игре принимают участие не менее пяти человек. Игроки выстраиваются на игровой площадке в одну шеренгу, против них становится руководитель игры или выбранный ведущий. Игроки держат вытянутые вперед руки со сложенными ладонями.

У ведущего игру есть камешек, он ходит перед шеренгой и делает вид, будто хочет положить его в ладони игроков. Затем незаметно опускает камешек в чьи-нибудь ладони. Тот, кому достанется камень, бежит до заранее намеченного пункта и обратно, чтобы вернуть камешек ведущему. Остальные игроки преследуют его и пытаются поймать, пока он в поле. На линии его уже схватить нельзя. Правила игры: если игрок вернется обратно и его никто не сможет поймать, в следующем туре он занимает место ведущего; если игрока поймают, место ведущего займет игрок, первым коснувшийся того, кто бежал.

Греческая кухня.

Одна из важнейших греческих национальных особенностей – это всеобщая любовь к греческой кухне. Греки любят есть много, вкусно и изысканно. Греческая кухня – это свой мир, свой национальный вкус. Греческую кухню характеризуют широкое использование лимонов, грецких орехов, изюма, оливкового масла, баранины, рыбы, чеснока, томатов и большого количества острых смесей. Очень популярны в Греции мясные блюда, приготовленные на вертеле, долматес (типа голубцов в виноградных листьях), чир – чир (типа чебуреков), альян (напиток из кислого молока), сладкие блюда. Из большого количества блюд греческой кухни наиболее популярны: морская рыба, овощной салат с кусочками сыра, печёные томаты, фаршированные рисом и мясом, креветки, омары, кальмары, баклажаны, пудинг или суфле из макарон, род шашлыка, кусочки мяса на вертелах; салат из рыбьей икры. Вино – самый распространенный в Греции напиток. И, конечно, греческий кофе. Это крепкий черный кофе, который подается в маленьких чашечках вместе со стаканом чистой воды.

Другая отличительная особенность греческой кухни – это обилие оливкового масла. Оно добавляется практически во все блюда и используется Еще одним незаменимым компонентом является лимон. Особая гордость греков – сыр. В Греции его производится не менее 50 сортов. Греки потребляют сыра больше всех в мире. Самый популярный сорт носит название «Фета». Именно он используется в приготовлении знаменитого «греческого салата». В Греции этот салат называется «хориатики» («деревенский»).

Красочность традиций, обычаев, прекрасной кухни – все создано, чтобы приносить радость. А сейчас приглашаем наших мам, они расскажут нам о блюдах, которые они приготовили. На этом праздник наш подошел к концу. Спасибо за внимание!

scenariev.ucoz.ru

Сценарий спектакля по мифам Древней Греции "Миф о Минотавре"

Тесей и Минотавр

В 1: Греки сложили много мифов — чудесных рассказов о богах, а также о героях — людях, одаренных сверхъестественной силой, ловкостью и смелостью. Особенно греки любили сказания о Тесее, который освободил Афины от порабощения критским царем Миносом.

Сцена 1. Афины, берег моря. Корабль с чёрными парусами пустой.

Девушка 1-я. О, горе нам! Вновь великое несчастье обрушилось на город богини Афины.

Девушка 2-я. Народ собрался на площади, чтобы проводить на остров Крит семь юношей и семь девушек.

Юноша 1-й. Когда-то мы убили сына царя Крита. За это грозный царь Минос раз в девять лет требует от нас кровавой и позорной дани.

Юноша 2-й. Там, на Крите, высится дворец-лабиринт. Нет из него выхода.

Девушка 3-я. Живет в нем страшное чудовище с головою быка и телом человека- Минотавр.

Юноша 3-й. Ему отдают на съедение— лучших сынов и дочерей Афин.

Юноша 1-й. Уже снарядили корабль с черными парусами.

Юноша 2й. Сюда идет почтенный старец, наш царь Эгей.

(Юноши и девушки уходят на корабль)

В 1:Появляется задумчивый и печальный Эгей. Навстречу ему идет Тесей.)

Тесей. Скажи, отец, чем ты опечален?

Эгей. Сын мой, сегодня семь наших юношей и семь девушек должны уехать на Крит, где их принесут в жертву Минотавру. Никто не может спасти нас от этой дани.

Тесей. Отец, …Я хочу спасти родной город! Отпусти меня на Крит!

Эгей. Я не могу жертвовать тобой, сын мой! Вы все погибнете в лабиринте. Минотавра нельзя победить.

Тесей. Я молод и силён. Отпусти меня. Я вернусь победителем.

Эгей. Ну что же, Тесей! Я отпущу тебя. Но если, сын мой, ты вернешься в Афины с победой, вели убрать черные паруса, замени их белыми, а черные кинь в море. Если я увижу черные паруса, я буду знать, что ты погиб.

Тесей (обнимает отца). Жди меня, отец. Я спасу Афины. Мы вернёмся под белыми парусами.

(Тесей поднимается на корабль.) Эгей уходит. Народ машет руками и уходит с площади.

(Корабль уплывает, звучит музыка.)

В 2: Тесей приказал поднять паруса , и корабль направился к острову Крит. Долго плыли они и вот наконец вдали показался остров Крит.

Сцена 2. ( Разговор на корабле).

Тесей. А что это там вдали?

Юноша 1-й. Это — лабиринт.

Тесей. Как он огромен, если виден так далеко. Кто строил его?

Девушка 1-я Построил его наш афинский мастер Дедал, бывший в плену у Миноса. Он был великий скульптор.

Юноша 2-й. Дедал построил лабиринт для Миноса. Царь поселил в лабиринте Минотавра.

Девушка 2-я. А потом захотел Дедал вернуться со своим сыном Икаром на родину в Грецию, но Минос его не отпускал.

Юноша 3-й. Тогда Дедал сделал крылья из перьев и скрепил их воском, и они полетели по воздуху.

Девушка 3-я. Высоко взлетел Икар, забыв наставления отца о том, что опасно приближаться близко к солнцу. Лучи солнца расплавили воск, и Икар упал в море.

(В течение всей сцены Тесей внимательно слушает эти речи.)

Сцена 3. Во дворце у Миноса.

В: Вот корабль Тесея причалил к острову Крит. Афинские юноши и девушки отправились к Миносу.

Тесей. Привет тебе, могучий владыка. Мы прибыли из дальних мест. Афины — наш родной город. Мы твои гости...

Минос. Нет, вы пленники мои. Вы мне принадлежите по праву дани. И завтра я отдам вас Минотавру. Никто живым из лабиринта не вернется.

Тесей. Напрасно ты грозишь нам. Я убью твоего Минотавра.

Минос. Ты жалкий трус, ничтожный человек! Ты думаешь сразиться с Минотавром?! Ха-Ха! Ха! Я посмотрю завтра, как ты будешь на коленях молить меня, сына громовержца Зевса, о пощаде.

Появляется Ариадна, она останавливается у колонны и слышит последние слова Миноса.

Минос. Завтра ты войдешь в лабиринт и там можешь сражаться с Минотавром. (Резко.) Прощай!

Минос уходит налево, Тесей — направо.

Ариадна (идет к центру сцены и зовёт Тесея)

Ариадна. Тесей!

Тесей. Кто ты?

Ариадна. Я – дочь царя – Ариадна. Я хочу помочь тебе.

Тесей. Не мешай мне исполнить мой долг. Я поклялся, что спасу мой город от позорной и страшной дани. Я убью Минотавра.

Ариадна. Чудовище заколдовано, и его можно убить только волшебным мечом. Я знаю, где лежит у отца заколдованный меч. Подожди, я принесу тебе его.

В 1: Ещё вовремя разговора Тесея с царём Миносом Ариадна влюбилась в него с первого взгляда. Она понимала, что отец будет негодовать, если узнает о её измене, но желание сохранить жизнь Тесею было сильнее страха перед гневом отца.

(Ариадна убегает и приносит меч.)

Ариадна. Ты силен и отважен. Я верю в тебя. Но возьми острый меч. Он заколдован и повинуется только могучему и храброму. А вот еще клубок ниток. Я привяжу конец у входа, и ты по нитке сможешь выйти из лабиринта. Она укажет тебе обратный путь.

Тесей. Дочь Миноса! И ты помогаешь нам?! Афины будут славить имя твое. А боги пусть вознаградят тебя за доброту твою.

(Тесей и Ариадна уходят в разные стороны).

Сцена 4. В лабиринте бой с Минотавром.

В 2: Тесей с молодыми людьми отправился к лабиринту. Он привязал у входа конец нитки и разматывая клубок и пошёл по лабиринту. Всё дальше и дальше шёл Тесей. Мрачно нависают темные своды. Запутаны и бесконечны переходы. Сгущается тьма. Наконец, пришёл он в то место, где находился Минотавр.(Звучит музыка боя. Тесей и Минотавр делают движения напоминающие корриду).

В 1: С грозным ревом, наклонив голову с громадными острыми рогами, бросился Минотавр на юного героя, и начался страшный бой. Минотавр, полный ярости несколько раз бросался на Тесея, но он отражал его своим мечом. Наконец, Тесей схватил Минотавра за рог и вонзил ему в грудь свой острый меч. Минотавр взвыл! Страшный рев раздался в лабиринте. Усталый Тесей направился к выходу, ведя за собой юношей и девушек.

(Тесей выходит из лабиринта и обращается к юношам и девушкам.)

Тесей . Убит Минотавр. Кончилась власть Миноса над Афинами.

Девушка 1-я. Великий Тесей! Ты совершил бессмертный подвиг!

Девушка 2-я. Мы славим тебя, герой из героев! И долго будут славить тебя жители Афин!

В 2: У выхода афинян встретила Ариадна. Она радостно приветствовала Тесея. Ликовали юноши и девушки, спасенные Тесеем. Славя героя и его покровительницу Афродиту, водили они весёлый хоровод. (хоровод девушек)

Тесей. Теперь скорее на корабль, и в путь, в Афины! (Уходят на корабль.)

В 1: Тесей быстро снарядил свой корабль и, прорубив дно у всех вытащенных на берег кораблей критян, быстро отправился в обратный путь в Афины. Ариадна последовала за Тесеем, которого она полюбила. Но им суждено было расстаться на острове Наксос (здесь герои остановились, что бы пополнить запасы пресной воды и отдохнуть). Богами было предначертано - быть Ариадне женой бога вина Диониса.(Ариадна сходит с корабля)

В 2: Корабль Тесея быстро несся на своих черных парусах по лазурному морю. Вот уже показался вдали берег Аттики. Забыл Тесей, опечаленный утратой Ариадны, данное Эгею обещание - заменить черные паруса белыми, если он, победив Минотавра, счастливо вернется в Афины.

Сцена 5. Прибытие в Афины.

В 1: И вот родной берег. Радостными спускаются с корабля юноши и девушки. Но глубокую скорбь замечают они на лицах встречающих.

Тесей (входит справа). Почему скорбь на ваших лицах? (Радостно.) Ликуйте, граждане Афин! Минотавр убит. Кончилась власть Миноса над нами.

Девушка 4-я. О, Тесей! Почему не сменил ты паруса, как просил тебя отец?

Юноша 4-й. Почему твой корабль одет в траур? Отец твой...

Тесей (встревожено). Где он? Что с ним? Говорите...

Девушка 4-я. Увидел Эгей черные паруса и подумал, что ты погиб.

Юноша 4-й. Он не вынес мысли о твоей смерти и бросился в морские волны.

(Девушки закрывают лица руками и плачут.)

Тесей становится на левое колено, все опускаются вслед за ним.

В 1: С великими почестями похоронил тело отца убитый горем Тесей,

а после похорон принял власть над Афинами.

В 2:Море же, в котором погиб царь Эгей, с тех пор зовется Эгейским.

(Все встают с колен и кланяются).

Действующие лица:

Ведущий 1 – Плешнёва Маша;

Ведущий 2 – Шумков Иван

Тесей – Арсланов Костя;

Царь Эгей – Арсланов Саша;

Царь Минос – Рыженков Алексей

Ариадна – Королёва Кристина;

Минотавр – Рустамов Доминик

Юноши на корабле – Беловодченко Игорь, Криворучко Андрей, Яковлев Кирилл

Девушки на корабле – Виноградова Надя, Бородина Ксения, Павлова Саша.

Юноша, встречающий корабль – Зубарев Никита

Девушка, встречающая корабль – Салихова Алсу

(Встречающих и провожающих может быть больше.)

infourok.ru

Мифы Древней Греции

Наряды. Это одна из самых главных вещей вашей вечеринки! Вы и ваши гости можете нарядиться в образы Древнегреческих богов и героев. Мы предлагаем вам довольно широкий выбор:

www.podarkovmore.ru

Сценарий посвященный Году Греции в России

Учебное оборудование:

карта «Древняя Греция» (на слайде)

мультимедийный проектор,

учебник,

тетрадь,

пять картонных колец – синий, желтый, зеленый, черный, красный (по цветам олимпийских колец).

медали (шоколадные) золотые, серебряные.

План урока:

1 Мотивационная часть.

2 Первые Олимпийские игры (изучение нового материала)

3 Физминутка (закрепление изученного на уроке)

4 Рефлексия (итог урока)

5 Домашнее задание.

Тип урока: изучение нового материала

Основные понятия (термины):

Атлет – участник состязаний, человек крепкого телосложения.

Пятиборье — пять видов спортивных состязаний.

Ипподром – место для проведения конных состязаний.

Олимпия – городок в южной Греции, место проведения Олимпийских игр.

Основные даты: 776 год до нашей эры.

1 Мотивационный блок.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Давайте создадим хорошее настроение и улыбнемся друг другу. Я желаю вам плодотворно потрудиться на нашем уроке. Постарайтесь меня внимательно слушать и прежде чем отвечать на мои вопросы, подумайте и поднимите руку. За активную работу на уроке вы будете получать медальки – золотые – это оценка «5», серебряные – оценка «4».

Слайд 1 с фото.

Сегодня урок истории будет немножко непохожий на обычный. И сначала мы вспомним климат и природные условия Древней Греции. Итак, замечательная Греция (видеоролик о Греции на 3 мин., учитель описывает природу, жизнь людей, их занятия, увлечения, в том числе и спортивные….)

Вы, наверное, догадались, какое событие описано в ролике? Конечно, это Олимпийские игры (отвечают учащиеся). Слайд 2

Ребята, поднимите руки, кто занимается спортом? Назовите свой любимый вид спорта. Сегодня мы с вами познакомимся с самыми главными спортивными соревнованиями, которые ждут спортсмены всего мира и все люди на Земле. Может быть, и среди вас находится будущий победитель таких соревнований.

Итак, о каких соревнованиях я говорю?- Правильно. Об Олимпийских играх.

По времени года какие проводятся Олимпийские игры? — Да, зимние и летние.

Сегодня узнаем, когда и где начинались Олимпийские игры, какова история их возникновения, каковы первые спортивные традиции. А также какую роль для жизни греков играли Олимпийские игры? Главная наша задача – определить назначение Олимпийских игр в Древней Греции. Для чего они были нужны жителям Древней Греции? (слайд 3)

Итак, тема сегодняшнего урока:

Олимпийские игры в древности (запись темы урока в тетрадь).

2 Первые Олимпийские игры (изучение нового материала).

Карта Древней Греции (слайд 4).

Учитель: Местом проведения Олимпийских игр в древности была область в Южной Греции — Элида, где протекает р.Алфей. Здесь находился город Олимпия, в котором были расположены храмы, святилища греческих богов, а также места для проведения тренировок и состязаний – стадион и ипподром.

Первые игры состоялись в 776 году до н.э., этот год стал точкой отсчета древнегреческого “олимпийского летоисчисления”.

Олимпийские игры были посвящены Зевсу. Местом обитания богов самая высокая гора в Северной Греции – Олимп. А кто же основал Олимпийские игры?

Ребята, может кто-нибудь из вас знает, что такое Олимпийские игры? сообщение

Олимпийские игры – грандиозный праздник, на который съезжаются атлеты со всех полисов древней Греции, включая колонии. Олимпиадами называли четырехлетний промежуток времени. Олимпийские игры проводились в первый год новой Олимпиады. В Древней Греции Олимпийские игры состоялись 293 раза.

Учитель: Правильно. Молодец!

Ребята, а кто из вас знает, что является символами Олимпийских игр? (Олимпийский факел и флаг с олимпийскими кольцами). Учитель показывает символ олимпийских игр (факел и кольца, сделанные из бумаги, огонь – изображение на слайде 6)

А почему эти пять колец разного цвета?

А потому, что они символизируют пять частей света:

чёрный — Африка, зелёный – Австралия, жёлтый – Азия, красный– Америка, синий – Европа.

В 1913 году появилась олимпийская символика в виде 5 переплетенных колец и священного огня, который по традиции зажигают в Греции, а также девиз “Быстрее, выше, сильнее”.

Зажжение олимпийского огня — один из главных ритуалов на торжественной церемонии открытия игр, зажжению предшествует факельная эстафета, берущая начало в Греции.

Олимпийские игры играли важную роль в истории Древней Греции. Когда они начинались, то прекращались все войны и столкновения. Для участия в этом мероприятии съезжались жители всей Греции. Посвящалось это событие главному богу древних греков – Зевсу и проходило у храма, построенного в его честь. Наследие древних использует и нынешнее поколение людей: это событие связано со спортивными состязаниями, проходит 1 раз в 4 года.

Но как же были основаны Олимпийские игры? Давайте откроем учебник истории на стр. 151, почитаем и обсудим. (Ученик читает).

И как же были основаны Олимпийские игры? (Ученик рассказывает). Ребята, а чему нас учат этот миф?

Вопросы классу по прочитанному:

1.В память какого легендарного события были устроены первые состязания?

2.Какой бог стал покровителем Олимпийских игр и почему?

3.Откуда, по-вашему, появилось название «Олимпийские игры»?

Учитель: По правилам в состязаниях на Олимпийских играх могли принимать участие все свободные греки: богачи и бедные. Однако женщинам запрещалось присутствовать даже в роли зрительниц под страхом смерти. Олимпийские игры были посвящены Зевсу: это был чисто мужской праздник. Но был один случай, когда на праздник попала женщина.

Ребята, кто-нибудь из вас слышал, что же было после того, как на праздник попала женщина?

(рассказывает ученик)

За время существования игр было всего несколько исключений из правил. Одно касалось присутствия женщин. Ференика – женщина, тренировавшая своего сына, тайно проникла в Олимпию. Радостно приветствуя его победу, она разоблачила себя. Однако ей сохранили жизнь, приняв во внимание, что ее отец, муж, брат и сын были участниками олимпиады. Но в правила внесли изменения: все участники и их тренеры обязаны были являться на игры почти без одежды, чтобы всем было видно, что это именно тот, за кого себя выдает.

Вопросы к классу по сообщению:

Как вы думаете зачем женщина так поступила?

Думала ли она о последствиях ее поступка? Что ее, например, могут казнить?

За 10 месяцев до начала Олимпийских игр все участники приступали к тренировкам в своем городе. Их называли атлеты (атлет-участник состязаний, человек крепкого телосложения, силач). А ровно за месяц до открытия игр они приезжали в южную Грецию, где тренировались недалеко от Олимпии.

И ровно через месяц, наступал долгожданный момент – пять незабываемых красочных дней Олимпиады.

Слайд 7.

Первый день – торжественное открытие Олимпиады. Праздник. Атлеты приносили жертвы богам, давали клятву бороться честно. Судьи клялись выносить справедливые решения.

Второй день самый насыщенный – он начинался с красочного зрелища – гонок на колесницах, которые проходили на специально построенном для конных состязаний стадионе, получившем название Ипподром (место для проведения конных состязаний – записываем в тетрадь определение).

Ребята, кто-нибудь из вас был на ипподроме? Катался на лошадях?

Вторая часть дня – была посвящена состязаниям, проходившим на стадионе.

Победителем считался только тот, кто выигрывал во всех видах состязаний, и, можно сказать, что это было единое соревнование, состоящее из 5-и состязаний).

День третий – проходили состязания юношей, которые еще не готовы к участию в Олимпийских играх.

На четвертый день продолжались состязания. И бег, и борьба, и соревнования на колесницах, скачки на лошадях, пятиборье (вид состязаний на древнегреческих Олимпийских играх, включающий в себя бег, метание диска и копья, прыжки в длину и борьбу).

Что же происходило на пятый день Олимпийских игр? Давайте посмотрим, что лежит у вас на столе в конвертах, может это нам подскажет, какие события происходили в последний день? (у вас на столах маленькие подсказки – это венки на голову, которые получали участники в знак награждения).

Действительно, на пятый день происходила торжественное награждение победителя Олимпийских игр, и гасили священный огонь! Награждение участников Олимпиады проходило перед храмом Зевса, в котором находилась знаменитая статуя. Атлет-победитель награждался венком из оливковых ветвей. Кроме венка, победитель получал пальмовую ветвь, а в родном городе атлета ему устанавливали статую. Имя атлета высекалось на мраморной плите. Так заканчивались Олимпийские игры в Древней Греции! Жители города, который представлял победитель, одаривали его дорогими подарками, освобождали от налогов, назначали пожизненную пенсию, предоставляли бесплатное место в театре. Возвращение победителя к себе на родину превращалось в подлинно триумфальное шествие.

Кропотливо велся учет достижений прославленных атлетов. На их примере воспитывалась молодежь. Некоторые из них почитались наравне с богами.

Ребята, посмотрите, пожалуйста, на мои фото (учитель поочередно показывает фото, которые держит в руках). Кого мы на них видим? Конечно, это древние греки принимают участие в олимпийских играх. А что они делают? Правильно, это виды спорта (состязаний) на Олимпийских играх.

Участниками Олимпийских игр, т.е. атлетами были и философы. А кто такие философы, ребята, кто знает? Правильно, это греческие мудрецы. (На доске фото философов, учитель обращается к ним). Платон, Пифагор, Гиппократ, Сократ были участниками игр, много писали о них в своих философских трудах. А вот Аристотель выступал категорически против Олимпийских игр. Он считал, что человек, в первую очередь должен развиваться духовно, а уже потом физическая, тем более, что для атлетов слишком большая физическая нагрузка, которая вредит развитию ума.

Ребята, наша сегодняшняя тема актуальна еще и потому, что у нас в России тоже будет проводится Олимпиада. Кто знает где и когда? Правильно, молодцы. В Сочи в 2014 году. Ребята, а кто был в Сочи? Кто может рассказать, как сейчас готовится город к проведению Олимпиады и принятию гостей? (Учащиеся рассказывают).

Конечно, наша страна удостоена такой возможно и звания столицы зимних Олимпийских игр в 2014 году. Наша страна боролась за эту возможность 2 года.

Ребята, а какие символы Олимпийских игр в Сочи? Конечно, это зайка, леопард и мишка. Как вы думаете, что они олицетворяют? (слайд 9)

Ребята, посмотрите видео, какой город Сочи сегодня и подготовьте ответ на вопрос – в чем разница проведения Олимпийских игр в Древней Греции и сегодня? (видео Сочи – готовность номер один)

3 Физминутка (закрепление изученного на уроке).

Итак, много интересного мы узнали и увидели на уроке. Чтобы закрепить наши знания мы поиграем в игру: я вам кидаю мягкий мяч, а вы говорите мне, какие виды спорта были на олимпийских играх в Древней Греции (маленькая подсказка на слайде 8).

Молодцы. Хорошо запомнили виды состязаний. В Древней Греции их было 7, а сегодня олимпийцы соперничают в более 36 видах спорта.

4 Рефлексия (итог урока).

Вот и подходит к концу наше с вами знакомство с историей олимпийского движения. Настало время вспомнить о вопросе, который звучал в самом начале нашего урока (слайд 10). А также какую роль для жизни греков играли Олимпийские игры? назначение Олимпийских игр в Древней Греции. Для чего они были нужны жителям Древней Греции?

Ребята, как вы думаете?

Я благодарю вас за активную работу на уроке, умение слушать, рассуждать, делать предположения, выводы. Я думаю, что мы показали нашим гостям, что мы единая команда, способная плодотворно трудиться.

Ребята, на нашем сегодняшнем уроке вы прекрасно поработали, вы все, как на Олимпийских играх, являетесь победителями, все без исключения, поэтому я, кроме оценок, награждаю вас венками на голову в знак победы.

(Я приготовила для каждого медальку, которая покажет вашу оценку — серебряная – оценка «4», золотая – оценка «5»).

5 Домашнее задание.

Но на этом наше путешествие по Древней Греции не заканчивается, оно продолжится у вас дома при чтении параграфа 33. По желанию подготовьте рассказ об Олимпийских играх от имени участника или зрителя.

А наш урок на этом наш закончен. Всем спасибо за работу.

torzhestvennyj-scenarij.ru

• 
  Древней руси численность населения
• 
  Реферат скульптура древней греции
• 
  Религия древних греков кратко
• 
  Древний египет земля возлюбленная
• 
  Коррупция в древнем египте
• 
  Картинки мумии древнего египта
• 
  Картинки древнего египта мумии
• 
  Нравственные устои древней руси
• 
  Майнинг на древних видеокартах
• 
  Как спаривались древние люди
• 
  Презентация экономика древнего египта